2020年山东省潍坊市青州市中考模拟化学试卷

下列选用试剂和实验操作都正确的是（括号内物质为杂质）

A. A B. B C. C D. D

难度: 中等查看答案及解析

某同学在做加热氯酸钾抽取氧气的实验中，错把高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中，下列说法正确的是

A.高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂

B.反应速率加快，生成氧气的量增加

C.反应速率加快，生成氧气的量不变

D.很难反应，几乎收集不到氧气

难度: 简单查看答案及解析

某气体可能由初中化学中常见的一种或多种气体组成，经测定其中只含有碳、氧两种元素，质量比为1：2，则关于该气体的正确说法是（　　）

A. 一定是纯净物

B. 一定是CO和CO2的混合物

C. 该气体最多的可能组成的2种

D. 该气体最多的可能组成有3种

难度: 中等查看答案及解析

现取2.3g某有机物在空气中完全燃烧，生成4.4g二氧化碳和2.7g水。对该物质的组成有下列推断：①一定含碳氢元素　②一定不含氧元素　 ③可能含氧元素　④一定含氧元素　　 ⑤分子中C、H的原子个数比为2∶5　 ⑥分子中C、H、O的元素质量比为12∶3∶8。其中正确的是（　　 ）

A.①③⑤ B.①④⑥ C.①②⑤ D.①④⑤

难度: 中等查看答案及解析

工业上，高温煅烧石灰石可制取生石灰（）。现有100g CaCO3样品，高温锻烧一段时间后，剩余固体的质量为67g。下列推断不符合客观事实的是

A.反应后固体质量减少的原因是逸出了二氧化碳气体

B.生成物中CaO的质量是42g

C.剩余固体中钙元素的质量分数大于40%

D.剩余固体中碳元素与氧元素的质量之比大于1:4

难度: 困难查看答案及解析

CaCO3高温加热可以生成CaO和CO2气体，现取一定质量的CaCO3高温加热一段时间，冷却，测得剩余固体的质量为8.0克，剩余固体中钙元素的质量分数为50%。下列判断正确的是

A.生成2.0克的CO2

B.原来CaCO3为14.2克

C.生成了5.6克的CaO

D.剩余CaCO3的质量为3.0克

难度: 困难查看答案及解析

宏观、微观、符号相结合是化学学科特有的思维方式。工业上常将煤洗选加工后用于制备水煤气，其主要反应的微观示意图如下：

下列说法不正确的是

A. 物质C是由碳、氧两种元素组成的；

B. 该反应前后原子的种类没有发生变化

C. 该反应前后各元素化合价都没有变化

D. 该反应的化学方程式为C+H2OCO+H2

难度: 中等查看答案及解析

在一定条件下，一密闭容器内发生某反应，测得反应前后备物质的质量如下表所示，下列说法错误的是（　　）

A.b一定是反应物 B.x+y=20

C.a一定是反应物 D.反应中c与d的质量变化之比为2：1

难度: 中等查看答案及解析

下列四个图像分别表示四个化学兴趣小组活动中的数据及处理情况，其中正确的是

A.加热一定质量的高锰酸钾固体

B.相同质量的铝片和锌粉分别放入到足量的稀硫酸中

C.一定量的硫酸铜溶液中加入铁片

D.一定量的石灰石加入到足量的稀盐酸中（不考虑水、氯化氢的挥发）

难度: 中等查看答案及解析

小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,做了如下实验：把此液体编号为A,加热A液体,发现有气体B产生,在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了常温下为液体的纯净物D,而C的质量在反应前后没有改变,她把B收集起来,用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中,木条剧烈燃烧。如把淡黄色E点燃后放入盛B的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F。

根据小雪的实验,分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质。写出各物质的名称：

A______、B______、C______、D______、E______、F______。

难度: 简单查看答案及解析

X、Y、C、D 为生活中常见物质。X 是单质，其余为化合物，Y 为光合作用的产物，D 常温下为液体。各物质间的转化关系如图所示，回答下列问题：

（1）D 的化学式为_____；

（2）②的化学方程式为______， 此反应将太阳能转化为_______能；

（3）写出检验 X 的有关操作、现象以及结论：___________。

难度: 简单查看答案及解析

A，B，C，D，E，F，G是初中化学中常见的物质，其中A、D、G是单质，其他是化合物。C是天然气的主要成分，F的水溶液呈蓝色，G是目前产量最大的金属，图中“一”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“→”表示由某一物质可制得另一物质（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。

（1）物质C的化学式为________。

（2）图中涉及复分解反应的化学方程式可能是________；四种基本反应类型中，图中涉及________种。

（3）G在D中反应时的现象是________。

难度: 简单查看答案及解析

取10.0g碳酸钙高温加热，一段时间后停止加热，剩余固体中钙元素质量分数为50.0%．下列判断正确的是（　　）

A. 生成2.0g CO2气体

B. 剩余固体的质量为5.0g

C. 生成了5.6g CaO

D. 剩余CaCO3的质量为8.0g

难度: 中等查看答案及解析

（1）镁条具有抗腐蚀性，是因为表面生成了一层氧化物膜，化学实验小组同学为研究镁条表面氧化程度，将3.2g镁条放入一定浓度的稀盐酸中充分反应，测得产生的气体质量与稀盐酸的质量关系如图所示（假设镁条除有MgO外，不含其他杂质）。

（1）生成氢气的质量为________g。

（2）该镁条中MgO的质量分数为？。

（3）所用稀盐酸中溶质的质量分数为多少？（写出计算过程）

难度: 简单查看答案及解析

小李和小王同学对化学计算很有心得，以下是他们解答一道计算题的实录。请你一起参与研究并完成相关问题。（ 计算结果精确到0.01g）

题目已知：，两位同学为了测定实验室中氯酸钾药品是否纯净，取2. 5g该药品与0. 5g二氧化锰混合。加热该混合物t3时间后（假设杂质不参加反应），冷却，称量剩余固体质量，重复以上操作，依次称得加t2 、t3、t4时间后剩余固体的质量，记录数据如下表：

（1）两同学一致认为氯酸钾已经完全反应的时间为_____（选填“t1”、 “t2”、“t3”、“t4”） 。

（2）小李根据质量守恒定律很快得到（2.5g+0.5g-2.04g）是_____（填化学式）的质量。

（3）请你计算：该药品中氯酸钾的质量，并判断该药品是否纯净?_____

难度: 中等查看答案及解析

甘肃优秀学子、华东师范大学姜雪峰教授被国际纯粹与应用化学联合会遴选为“全球青年化学家元素周期表硫元素代表”。硫元素在元素周期表中的信息如图1所示，硫原子的结构示意图如图2所示：

（1）硫元素的相对原子质量是_____

（2）图2中x的数值是_____

（3）硫元素和钠元素可形成硫化钠，其化学式为_____

（4）用正确的化学用语表示下列加点部分的含义。

①构成某硫单质的分子中含有8个硫原子_____

②硫原子易得电子形成硫离子_____

难度: 中等查看答案及解析

甲、乙两种固体的溶解度曲线如图一所示：

（1）t1℃时，溶解度大小关系为：甲______乙（填“＞”、“＜”或“＝”）；

（2）t2℃时，配制180g甲物质的饱和溶液，需称量甲的质量______g；

（3）由图二推测硝酸钾是图一中的______物质；

（4）图二“某一部操作”前后的溶液状态变化过程可以在图一中表示为______（填序号）。

A　 b点→a点　　　　　 B　 c点→a点　　　　　 C　 b点→c点　　　　　 D　 c点→d点

难度: 中等查看答案及解析

某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究。探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种。

（提出猜想）放出的气体可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依据是______。

（查阅资料）SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3。

（方案设计）依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：

（1）甲同学认为是O2，则检验方法是______。

（2）乙同学认为是SO2，则需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊。写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式______。

（3）实验小组同学在老师的指导下合作设计了如下组合实验方案（浓H2SO4用于干燥气体），排除和验证猜想的气体。

（实验探究）实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯；这样操作的目的是______。

实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；

C装置中发生反应的化学方程式______。

结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是______。

（思维拓展）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有______。

难度: 中等查看答案及解析

氯碱工业以粗盐（主要成分是NaCl,含少量泥沙、CaCl2、MgCl2）为原料，生产氯气和氢氧化钠，模拟流程如下：

（1）试剂A与试剂B的组合为______（填序号）

①KOH② NaOH③K2CO3 ④Na2CO3

（2）操作A需使用玻璃棒，玻璃棒的作用是______

（3）流程中Mg元素必须转化成______（填化学式）才能完全除去

（4）写出电解NaCl溶液的化学方程式_______

（5）该工业副产品H2目前还不能作为燃料被广泛应用，其理由______（答一条即可）

难度: 困难查看答案及解析