阅读下面文章，回答下列小题。
①临近国庆的这些日子里，中国女排以“N连胜”的整齐姿势持续刷屏，成为一道亮丽的风景。9月28日，剧情终于进入高潮。十连胜！中国女排击败塞尔维亚，提前一轮卫冕世界杯冠军。全国人民又一次被女排姑娘感动，全国媒体又一次被女排精神承包版面和头条。
②对于好几代人来说，不管是不是球迷，女排都是一道难以绕过的风景。
③比如80后。在他们小时候，女排是教科书里闪闪发光的英雄，是家喻户晓的偶像。在他们长大的过程中，女排的光芒逐渐暗淡了，辉煌似乎都已成往事。2004年雅典，中国女排时隔20年再次奥运会夺冠，但好景不长，之后女排便又走了下坡路。
④人们难免会想，再动人的故事都会有结尾，没有奇迹可以抵挡时间的侵蚀。
⑤可是，随着80后这代人进入社会，渐渐人至中年，激情开始从身上褪去，他们却惊讶地发现，传说中的那支队伍又杀回来了！这种有些穿越感的体验，让人激动而不敢相信。
⑥仿佛为了使故事更加传奇，女排最近这一次从低谷重回巅峰，依然得力于一个老中青几代人都熟悉的人物——郎平。
⑦昔日铁榔头，今日郎教练。郎平是60后，她麾下这些风头正劲的女排姑娘大多是90后。而“中国女排”这几个字给人的感觉却是那样的熟悉，就像从来没有变过。
⑧40年来的中国女排，几度低谷几度巅峰，当然是一直在变的。人员在变，技术与战术也在变，但女排精神没有变，女排精神再现光芒堪比“大圣归来”。
⑨事实上，女排精神从未远去，因为女排精神不等于“常胜精神”。在困境中不信命、不服输，永远坚守希望、创造奇迹，才是女排精神最动人的地方。
⑩“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。人生不是一定会赢，而是要努力去赢。”郎平的这段话，不仅仅适用于女排。球与球是不同的，但人与人是相通的。女排精神也不仅仅适用于赛场，小至个人大至国家，都需要这种拼劲与韧劲。
（选自9月29日《新京报》快评）
1.下面对本文的中心论点概括最准确的一项是（ ）
A.女排是一道难以绕过的风景。
B.全国人民被女排所感动。
C.女排精神的精髓不是常胜，而是不服输。
D.小至个人大至国家都需要女排精神。
2.下面对本文论证思路的分析，不正确的一项是（ ）
A.文章以9月28日女排十连胜的新闻开头，引出文章的论述内容——关于女排精神。
B.二至五段回顾了中国女排从辉煌到暗淡，又从低谷重回巅峰的历程，论述了“没有奇迹可以抵挡时间的侵蚀”的观点。
C.回顾历程之后，文章分析了女排的“变”与“不变”，指出女排精神最动人的地方。
D.文章结尾由女排想到个人与国家，使文章的观点更具普遍性。
3.下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A.第二段将女排比作一道难以绕过的风景，形象地表现了女排的辉煌战绩给人留下了深刻的印象。
B.第三段中有许多充满感情色彩的词语，例如英雄、偶像、暗淡、好景不长等，写出了女排起起伏伏的经历牵动人心。
C.第十段开头引用郎平的话再次证明文章的中心论点，使文章更具说服力。
D.在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题。例如文中第五段的“可是”、第九段的“事实上”等。
阅读小说《选择》，回答下列小题。
选择
奚同发
音乐学院的最后一次考试，他整装而坐。同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，他眼里噙满泪水。算算从儿时6岁练琴至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉琴。连他自己都想不明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久！
上了音乐学院，他仍然是那种很规范的学生。老师一再对他说，你的技术真不错，可小提琴是门艺术，仅仅靠技术是不够的。
他知道，主要是没感情。虽然与一把琴相伴了这么多年，但他对琴真的缺乏感情。儿时练琴，是在父亲一次次强迫下开始的，迄今为止，都弄不明白为什么父母那么逼着他拉琴。甚至，父亲上班后，还专门用摄像机对着他，看他是否在练琴。多年来，练琴似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量。他从来没有办法战胜父亲，比如说，家里为什么父亲在时就有电，父亲外出就没了电，直到考上音乐学院附小他才弄清楚，是父亲把门外的电闸关了。想趁父亲不在家看电视或打电脑游戏，根本不可能。那时候，每天除了上学，几乎所有的时间都在练那该死的琴，就连做梦都是如此。
也曾上台演出，也参加了全国比赛，也获得过掌声和鲜花，但这一切并不能让他因为小提琴而快乐起来。一旦拉琴，一种从心底浸漫过来的忧郁，让他无法进入真正的音乐世界。老师多次提示他，如果能够把这种感觉融入拉琴，一定会有不凡的表现。但是他所有的情感只能存在于拉琴前后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段，直到把它们拉完。起初见到他的教授们，一个个对他都充满信心，这么小的年龄就有这么好的技术，完全可以调整过来。直到他从附中考入音乐学院，大家才失望地说，可惜了，可惜了。没有人能改变他。他成了学院众所周知的“另类”。不过，大家都在关注他，人们实在想看看，他到底会变成个什么样……
终于站在老师们面前，这是他在音乐学院的最后一次拉琴，也是他毕业考试的最后一项——自选曲目。当老师用目光示意他可以开始后，他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰，发出了很响的一震。继而，徐徐进入，不久已是琴声四溢，灌满了音乐室的每个角落。他从来没有这样放松地拉过琴，时而弓飞如雨，时而弦惊如泣。揉弦、双音、拨奏，悦耳、辉煌、明亮、阴柔、奔跑。他完全进入了另一个世界。春光明媚、鸟语花香，暴雨狂风、无奈无助，大开大合往来飞梭。他的琴声，诉说着一个琴童的哀求与抗争……
没有什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年来不愿学琴的历程。起初他只想着随便拄一拉，毕竟是最后一次学校考试——他一生考了多少试啊！没想到，他拉得停不下来，拉得那样忘情，泪飞如雨，就连在座的同学和老师也随之动容。直到最后一刻，他的右臂发麻，弓子脱手而出，琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响——“咚”……
音乐室内一片寂静。继而，从老教授开始，掌声如潮。学院最有身份的老教授鼓着掌站起来，身后立刻有两名学生扶住教授，三人一起慢慢走向他。
拉得太好了，这才是小提琴艺术。孩子，你是这批毕业生中最优秀的一位。老教授这样说时，脸上写满了兴奋和喜悦。见他无语，教授身边的同学提醒道：这就是说，你的毕业成绩是全校最优秀的，你可以毕业了。
他的脸涨得通红，嘴张了半天说不出话。全场的掌声终于停下来，安静得可以听到人的呼吸。泪再一次流下来，牙咬着下唇哆嗦着，他突然双臂向空中一扬，身体像展翅飞翔的大鹏，声嘶力竭地喊了一声，我终于，可以不拉琴了……
那声音拖得很长，在音乐室内不断地叠加，传递，回响。
1.选文三次写到“他”的泪，请结合小说内容完成下面表格。
| 时间 | 对“泪”的具体描写 | 流泪的原因 |
| 音乐学院最后一次考试之前 | （1） | 用近二十年的时间持续做一件自己不喜欢的事情——拉琴，而感到委屈。 |
| 考试时拉自己的曲子 | 泪飞如雨 | （2） |
| （3） | 泪再一次流下来 | （4） |
2.用简洁的语言概括文章第二、三、四段的主要内容，并分析这三段在文章中的作用。
3.请任选一个角度赏析文中画线句。
4.下列对文章的理解，不正确的两项是（ ）
A.标题“选择”一是指父亲逼“他”选择拉琴，二是指“他”在得到大家一致赞扬后却选择放弃拉琴。
B.“一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段直到把它们拉完”。这句话表现了他娴熟的拉琴技术。
C.他成了学院众所周知的“另类”，是因为“他”有很好的拉琴技术，但对拉琴缺乏感情，且没有人能改变他，为此人们感到失望惋惜。
D.这篇小说用了很多篇幅写“他”最后一次拉琴之后听众的反应，与前面大家对“他”的失望形成对比，目的是突出“他”在音乐上的才华横溢。
E.小说含义深刻，引人深思。他的痛苦与反抗告诉我们：教育者可以把自己的理想加到孩子头上，但不能以自己的模式去打造孩子。
中华传统文化典籍保护传承大展
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