下列词语中加点字的注音和书写完全正确的一项是
A.冠冕（guān） 忧戚（qī） 心无旁骛（wù）
B.亵渎（xiè） 游弋（yè） 矫揉造作（jiǎo）
C.鄙夷（bǐ） 恣睢 (suī) 政重其事（zhèng）
D.撩逗(liáo) 掺杂（cān） 置之不理（zhì）
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对病句的修改不正确的一项是
A.通过《送东阳马生序》文章的学习，使我们懂得了学习应该勤奋，刻苦，谦卑这个道理。
将“使”去掉。
B.预计哈尔滨市中考考生到2020年，将已经突破67000人，中考考生的竞争力更大。
删除“已经”。
C.中考“百日誓师”活动，极大地激发了毕业班学生努力学习的水平。
将“水平”改成“热情”。
D.六年级至九年级教材中的文学常识及文化常识，我们要积累，搜集，整理，形成完整的知识体系。
将“形成”改成“完善”调换位置。
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下面选项中表述不正确的一项是
A.句子按照某种逻辑关系组合在一起，构成复句。根据分句之间的关系可以分为：递进复句、承接复句、并列复句、选择复句、转折复句、因复句、假设复句、和条件复句等类型。
B.《唐诗三百首》由清代孙洙选编，共选入77位唐代诗人的三百余首作品，按照诗歌体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗。
C.小说三要素：人物形象，故事情节，环境描写。故事情节和环境描写都为了塑造完美的人物形象而服务。
D.缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要的内容用自己的话说一遍”。缩写就像刘勰所说的“善删者，字去而意留”，最直接的方法就是“减少字数”。
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下面情境表达最准确、得体的一项是
（情境）2019年10月24日，第十四届黑龙江省四城市学校体育教学观摩研讨会在哈尔滨市实验学校隆重召开。参课班级中的孟文文同学行进间发现洗脸间水龙头关闭不严，正试图利用线绳修复，班长过来说，“马上要上课了，老师要求全员准备好。流就流吧，不用管它。”孟文文抬起头，认真地对班长说：
A.视而不见，枉为君子乎。
B.班长，今天咱们学校有大型活动我知道，我快速修好然后就去操场，浪费水资源有损实验形象。
C.你这是什么心理，这样浪费水，损人不利己。
D.再大的活动也不能让水肆意流淌，你瞎啊？
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填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是
，芬芳醇厚，意味深长。 ，清明皎洁，光芒盈盈，滋养你心灵的角落。 ，相遇在时光深处的一瞬间，你埋藏心底多年的话，就有人替你说了出来。
A.好书如知己 好书如香茗 好书如明月
B.好书如香茗 好书如知己 好书如明月
C.好书如明月 好书如知己 好书如香茗
D.好书如香茗 好书如明月 好书如知己
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对下面这首诗的理解有误的一项是
渔家傲·秋思
宋代：范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
A.词的上阙写景，一个“异”字统领全篇。“衡阳雁去无留意”在秋天，边塞大雁过早向衡阳飞去，突出塞下天气寒冷。
B.“四面边声连角起”写出风吼，马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特异的声音。
C.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”这是全词的核心，这里悲怆的情调含蓄的表达了作者对朝廷腐朽，软弱，不修武备，不重边功的愤懑不平。
D.“人不寐，将军白发征夫泪。”将军和征夫都难以入睡，因守边辛苦，思念家乡，将军和征夫都白了头发，流下了眼泪。
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按原文填空。
（1）人有悲欢离合，__________________。（《水调歌头》苏轼）
（2）沉舟侧畔千帆过，________________。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡）
（3）___________，李花白，菜花黄。（《行香子》秦观）
（4）回首向来萧瑟处，归去，__________________。（《定风波》苏轼）
（5）_________________，渔唱起三更。（《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》陈与义）
（6）春蚕到死丝方尽，______________。（《无题》李商隐）
（7）________________，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》）
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阅读《送东阳马生序》，回答各题。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.解释文中加点的词语。
（1）皲裂： （2）腰：
2.把下面两句话翻译成现代汉语。
（1）左佩刀，右备容臭，烨然若神人。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
3.本文是写给马生的，结合全文内容说说为什么要用大量的文字写自己求学的事？
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阅读《走进反式脂肪酸》，回答各题。
走进反式脂肪酸
①路过西点屋，诱人的香味就会扑鼻而来。人们很难抵挡这样的诱惑力——吃一块奶油蛋糕吧。正在此时，你的脑袋也许会飘过一丝疑虑：公众近期关注的反式脂肪酸问题是不是真的会影响我们的身体?诱人的奶油蛋糕，还能吃吗?吃了之后，会生病吗?
②反式脂肪酸来源大约有两类：一类来自于天然食物，如牛、羊等反刍动物的脂肪和奶制品中，这一类反式脂肪酸对人体的健康无害。另一类则是在油脂加工过程中产生的，如油脂的精炼脱臭处理过程中可产生少量的反式脂肪酸。油脂的氢化过程中，有少量的脂肪酸会从天然顺势结构异构为反式结构，并使原本为液态的植物油变为固态或半固态的氢化植物油。
③植物油氢化后常温下呈固态，氧化稳定性好，口感佳，可塑性好。含氢化油的植物奶油在烘焙行业用得十分广泛，它容易打发、能很好的保持蛋糕的形状，吃起来有奶香味。烘焙点心用的起酥油多为氢化植物油。因此，在奶油蛋糕、奶油面包、曲奇、炸薯条、薄脆并、油酥饼、麻花、沙拉酱，尤其是奶油蛋糕、奶油夹心饼干、泡芙中含有较多的反式脂肪酸。香香滑滑的奶茶、咖啡伴侣、冰淇凌、人造奶油巧克力中也不例外。
④那么如何辨别反式脂肪酸的方法呢？一般来说，厂家不会直接在食品标签中标注含有反式脂肪酸，而是羞羞答答地进行遮掩。因此，消费者在选购食品是需要多加辨别。如果在食品标签中看到含有氢化油、植物奶油、植物末、奶精、人造奶油等，就要小心里面是否含有反式脂肪酸。特别是所谓的“奶精”，其实一点牛奶都不含，是氢化植物油和糊精、香精、乳化剂等成分的混合物，其中脂肪含量达20%——75%。植物末的本质也是奶精。在咖啡伴侣、奶茶中奶精发挥了重要的作用。一些巧克力配方中所标注的代可可脂、类可可脂，本质上也是一种人造的氢化植物油，也含有反式脂油，也含有反式脂肪酸。
⑤反式脂肪酸对健康的危害之一，是增加心血管疾病的风险，甚至比动物脂肪中的饱和脂肪酸还要糟糕。反式脂肪酸会增加血液中低密度脂蛋白胆固醇含量，同时还会减少可预防心脏病的高密度脂蛋白胆固醇含量，增加患冠心病的危险。反式脂肪酸还会增加人体血液的黏周度，易导致血栓形成。美国研究人员认为大量摄取方式脂肪酸会加快认知功能衰退，引发老年痴呆。我国一项涉及20个城市的调查也表明，如果以每天摄入0.5克反式脂肪酸为基础，每天增加0.1克反式脂肪酸，心血管的发病率会增加1倍。此外，反式脂肪酸还会诱发肿瘤、哮喘、II型糖尿病、过敏等病症。反式脂肪酸对生长发育期的婴幼儿和成长中的青少年也有不良影响。
选自《文汇报》
1.本文主要介绍了反式脂肪酸的那些知识？
2.指出下面语句使用的说明方法。
（1）一类来自于天然食物，如牛、羊等反刍动物的脂肪和奶制品中，这一类反式脂肪酸对人体的健康无害。
（2）我国一项涉及20个城市的调查也表明，如果以每天摄入0.5克反式脂肪酸为基础，每天增加0.1克反式脂肪酸，心血管的发病率会增加1倍。
3.反式脂肪酸可能引发那些疾病？
4.反式脂肪酸的问题，让我们不禁想到现在的食品安全问题，为了避免问题食品侵害我们的身体，你打算怎么办？
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阅读《那些色彩，刚好温暖了青春》，回答各题。
那些色彩，刚好温暖青春
张莹
①六月，花红柳绿。小城的清晨，异常清爽。
②今天，太阳还没起床，街上却比往日热闹了许多，陆陆续续的人啊、车啊，都奔向一个个写着“中考考点”的地方。
③“哈，都穿上我们的新衣服啦！”一群穿着一模一样红T恤的少年，在轻声地交谈着。彼此看着T恤上五个可爱的字——明天会更好，他们相互举拳示意“加油”。
④“老师来了……”不知是谁轻声地说了一句，底下红色的一片刹那间安静了下来。
⑤一位拄着拐杖的年轻男子朝他们走来，同样身着一件红色T恤。
⑥孩子们好奇地围过去，老师的T恤后面竟然也有五个字——我们在一起。“老师……”微弱的，却又是清清楚楚的哽咽，在红色的人群中蔓延开来。
⑦那拄拐杖的男子微笑着，轻轻拍拍紧挨着他的孩子：“没事儿， 老师这不是来了吗？放心去吧，老师等着你们！记着哦，我们是风火少年!”
⑧“是，我们一起去追风……”孩子们相继笑了，响亮地和老师应和着。
⑨原来，考试前夕，老师在送生病的学生去医院的路上不小心扭伤了腿。同学们原本想去探望他，可他不但阻止了，还托同事带给孩子们每人一件火红的T 恤。
⑩此刻，这片红，艳艳的，像一团火，无畏无惧地热烈着，给孩子们蓬勃的希望，无穷的力量！
(11)出考场，一场暴雨不期而至，孩子们正一筹莫展。“看，那里！”一位同学兴奋地叫道。
(12)考点外，几顶黄色遮阳棚内，摆放着五颜六色的花伞——灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。
(13)孩子们跑过去，一个接一个地拿着伞，欢呼雀跃。片刻之间，马路两边翠绿的梧桐树下，一朵朵花儿，飘动着，四散开去。
(14)翌日，那些青春少年又来了，他们走到黄色的遮阳棚下，放下一把把花伞，冲着遮阳棚里的人清脆地说了声：“谢谢。”之后，便你说我笑着，再次走向考场，那么洒脱，那么自然。
(15)121把伞，是小城二十名爱心志愿者为孩子们买的，他们不过是想给孩子们一点点的鼓励，一点点的方便。现在，盛开过的伞全部返航了，带着一股青春特有的芬芳，带着无人而设突然出现的特殊“考题”的满分答案，带着青春里实实在在的正能量。
(16)121把伞啊，一把不少！这金灿灿的遮阳伞，在青春少年里，熠熠生辉啦！
(17)终于，完成了自己9年奋斗的答卷。走出考场时，天是蓝的，地是绿的，就连心情，也是明晃晃地透亮着。
(18)人群中，分外惹眼的是一位瘦高的“绿色男孩”，他戴着太阳帽，穿着绿色T恤，抱着一台单反相机，穿梭在来往的人群中。他身后有着这样的标示牌：给青春留下中考的印记（免费拍照）。
(19)原来，他是去年参加完中考的学生，如今就读于某重点高中。回首自己的中考，愈加觉得，应该为那青春里最庄严的时刻留下一些什么。于是，他就想利用自己的所学，在中考时为更多的考生和家长留下美好的回忆，而最后一场考试之后的离开，也许是最能触动心灵的时刻吧。于是，小伙子抱着相机来了。他不停地忙碌着，在他的单反相机里，一幅幅画面在定格……
(20)都说，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。可是，翩翩少年们才不是呢，他们不惆怅，不多忧，一任前行，只把韶光变锦绣。再回眸，却是品了樱桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。这声色，饱满而生动，斑斓而多彩，孜孜不倦地温暖了整个青春。
1.请概括文章中令孩子们倍感温暖的三件事？
2.结合语境，按要求品析下列语句。
（1）灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。（品析修辞手法的表达效果）
（2）微弱的，却又是清清楚楚的哽咽，在红色的人群中蔓延开来。（结合语境品析“哽咽”表达的内容及情感）
3.“六月，花红柳绿。小城的清晨，异常清爽。”第一段中的句子属于什么描写？有什么作用？
4.“现在，盛开过的伞全部返航了，带着一股青春特有的芬芳，带着无人而设突然出现的特殊“考题”的满分答案，带着青春里实实在在的正能量。”中的“考题”具体指什么？
5.理解文章标题《那些色彩，刚好温暖青春》的含义。
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阅读《人贵有自知之明》，回答各题。
人贵有知人之明
①古语有云:人贵有自知之明。就是自己掂量好自己的半斤八两，有半斤，你就做半斤的肉馅，有八两，你就扒拉八两的算盘，规规矩矩，自得其乐。
②自知难得，但在我看来，知人更加可贵。因为千里马常有，然而伯乐不常有。
③有知人之明，可以慧眼识人。汉高祖刘邦曾说过，筹集粮草，安抚百姓，他不如萧何;运筹帷握，决胜千里，他不如张良;指挥千军万马，克敌致胜，他不如韩信。然而他的长处在于使人才各尽其所，知人善任，终于开创汉家四百年江山的伟业。
④有知人之明，可以斗智斗勇。诸葛亮了解司马鹤生性多疑的性格，以一座空城、一把毛且埃琴吓退数十万敌兵，传为千古佳话；有知人之明，可以明哲保身。范蠡深知“狡兔死，走狗烹”，知道勾践“只能共患难而难共欢乐”，所以他选择了功成身退，隐迹江湖，四海为商，得以善终；同样功高盖世的文仲，却不知道“伴君如伴虎”的道理，不知主子的刻薄寡恩，狠毒无情。以至于留恋功名执迷不悟，最终被匀践所杀。
⑤有知人之明，便可以更好地为顾客服务，这是现代商业社会遵循的一条成功准则。IBM创始人沃森年轻的时候，往返于纽约州北部，四处兜售钢琴和缝纫机，在多年的销售中，他深刻地领悟到顾客到底需要什么。他说，如果客户需要一把锤子，你却给他拿来了一把斧头，那么客户一定会不满意。如果你能给客户一把方便耐用的锤子并免费赠送一盒钉子，那么你的客户一定会记住你，并极有可能会再次光顾你，因为你的服务已经发挥了作用。
⑥有知人之明，可以传递善良。因为知人，也可以解释成对别人的一种关心一种爱护。一个护士，知道用哪种打针的方式可以最大程度地减轻病人的疼痛；一个老师，知道在其他人走掉之后才去惩罚犯了错误的孩子；一个警察，知道在给一个小窃贼扣手铐之前套上他的手套……有知人之明的人，深知别人的寒冷，会送去一盆炭火；有知人之明的人，深知别人的疼，会递过一块柔软的手帕。这样的人，让人温暖。
⑦人贵有知人之明。如果在你自己的心底挖到金子，那么，在别人的心底，就有可能探出钻石。
1.本文的中心论点是什么？
2.知人之明的可贵之处表现在哪几方面？
3.依次指出划线的句子所使用的论证方法。（一个括号只填写一种论证方法）
范蠡深知“狡兔死，走狗烹”，知道勾践“只能共患难而难共欢乐”，所以他选择了功成身退，隐迹江湖，四海为商，得以善终；同样功高盖世的文仲，却不知道“伴君如伴虎”的道理，不知主子的刻薄寡恩，狠毒无情。（_____________）（______________）
4.下面这段文字能与文中哪一段形成对比论证？请具体阐述理由。
项羽作为他的对手，在很大程度上就输在没有知人之明。他不知亚父范增对他一往情深，对之言不听计不从；他不知韩信陈平是绝世之才，任之流往汉营为敌所用；他不知叔父项伯诗歌脚踏两只船的危险分子，依旧对之信任有加、毫无防范，最后他就只有遭遇十面埋伏、悲闻四面楚歌、含泪别姬、乌江自刎的戏份了。
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命题作文
人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？
丢，有时会使人心疼，令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。
丢，可能是失去，也可能是获得------
请以“丢”为题，写一篇文章。
要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）
②文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不要套作、不得抄袭
④不少于600字
⑤文中不得出现真实的人名、校名
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材料作文
一个小孩手里拿个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到的，而是要付出一定的劳动。”“妈妈，那么为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。”
以上材料我们可以得到以下一些启示：想要得到就要付出；学会分享是一种智慧；乐于实践你会品尝到生活中的甜等。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、缩写和改写，不要套作，不得抄袭
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不少于600字
④文中不得出现真实的人名、校名。
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