下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A.大自然的许多奥秘如果刨根问底，恐怕谁也解释不清．
B.他的吝啬是出了名的，已经到了不毛之地
C.现在经济不景气，我劝你安心工作，不要见异思迁了．
D.对别人漠不关心的人，也不会得到别人的关心．
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加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.嗔怪（diān） 惩戒（chéng） 哺乳（fǔ）
B.狭隘（ài） 趣味（qù） 热忱（chénɡ）
C.扰乱（rǎo） 薄雾（bó） 坍塌（tā）
D.怅然（chàng） 怂恿（cóng） 懒惰（duò）
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下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 我们只有构建以合作共赢为核心的国际关系，才能铲除滋生恐怖主义的土壤。
B. 为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免不受俗务的干扰和盛名的拖累。
C. 央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。
D. 我国第二艘航母能否早日加入海军编队，取决于科研人员和广大官兵的共同努力。
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下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A.若有若无 提心掉胆 拈轻怕重 畏罪前逃
B.麻木不仁 精益求精 迫不及待 惊慌失措
C.神彩弈弈 大相径庭 以身殉职 烘堂大笑
D.参差不齐 怪诞不惊 怒气充天 沉默寡言
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下面句子不是比喻句的一项（）
A.狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。
B.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
C.看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。
D.狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，惟聪明者善于运用学问。
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仔细阅读下面语句，排列正确的一项是（ ）
①当它们之中出现“伤员”时，大队藏羚羊就会减慢前进的速度来照顾，以防止猛兽吃掉负伤者 ②正是这个习性被盗猎分子所利用 ③藏羚羊有着顽强而自尊的品格 ④它们能够战胜世界上最恶劣的自然环境，这是因为它们有着极好的群体精神⑤在盗猎现场常常可以看到这样的景象：数百头藏羚羊全部被屠杀，血流成河，尸横遍野
A.④①②⑤③ B.③①②⑤④ C.③④①②⑤ D.⑤③④②①
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古诗文默写
（1）我们大家要学习他______________________的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个_________的人，一个___________的人，一个__________________的人，一个有益于人民的人。
（2）诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是：_________________，_________________。
（3）《诫子书》中反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子是： _______________________________，__________________________________。
（4）《诫子书》中阐述过度想享乐和急躁对人修身养性不利影响的句子是：_____________________________，_______________________________。
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综合性学习
猫以它的娇小玲珑、善解人意而深得人们喜爱。班级举办以“猫情猫趣”为专题的活动，邀请你参加并完成下面的题目。
（1）［猫在生活中］郑振铎的《猫》讲述了家中养的第三只猫被误认定为杀害芙蓉鸟的凶手，最后“死在邻家的屋脊上”。 同学们不妨设想一下，如果养第二只小黄猫时家中就养了一对黄色芙蓉鸟,鸟也被吃了，“我”会怎么想、怎么做？你从中悟出什么道理？
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（2）［猫在漫画中］仔细观察题为《有鱼吃还捉老鼠》的漫画，然后写出漫画的寓意。
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名著阅读
（1）孙悟空的第一个师傅是______________，它的兵器原是大禹治水的定海神珍，又唤____________________，大闹天宫后被如来佛祖压在________________。后皈依佛门，为西天取经立下汗马功劳，被如来佛祖封为_____________。
（2）看了《朝花夕拾》后，有人出了一副对子，上联是“怀旧情深周树人，回忆性散文追往昔”，请你结合《西游记》有关内容补全下联。
__________________________________，章回体小说话神魔。
（3）“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。
（要有情节、形象，以及所具有的人的情感，如：石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。）
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阅读下面两首古诗词，完成各题。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1.下列理解和分析不恰当的一项是（ ）
A.《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B.《天净沙•秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。
C.两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。
D.在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。
2.同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？
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阅读下面的文言文，完成各题。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1.解释加点词语。
（1）缀行_________ （2）弛担持刀_______
（3）屠自后断其股____ （4）狼亦黠矣_______
2.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）其一犬坐于前。
（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
3.这篇短文选自《__________》，作者______，清代著名文学家。本文按照“屠户遇狼、惧狼、____、杀狼”的顺序叙事，从“一狼得骨止，一狼仍从”等行为和“_____”的神情可以看出狼的狡猾，这个故事更表现了屠户的机智勇敢。
4.文中点明主旨的句子是哪一句？请谈谈你从这个故事中得到的启示。
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阅读下面的文章，完成下面小题
母鸡
老舍
我一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由。讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮毛来。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出小雏鸡的鸡母亲。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是一个什么东西响了一声，它警戒起来，歪着头儿听，挺着身儿预备作战，看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！
当它发现了一点儿可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了很多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天教多少多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下，胸下，得一点温暖。它伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。
1.文章开头写“一向讨厌母鸡”，主要原因有三点：
（1）__________________________
（2）_________________________
（3）_________________________
2.本文意在赞美母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，但作者在文章开头却先说印象中的母鸡令人生厌，这是采用了________________________________________________________________________________的写法。
3.读了这篇文章，你有何感触？试把你感触最深的一点写出来。
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阅读下面的文章，完成各题。
儿子的鱼
我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。（A ）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！
一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住渔网向那孩子走去。
（B）“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”
保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。
不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。
我们三个大人都呆住了。（C）男孩的父亲高声叫着儿子的名字， 但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。
他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
（D ）男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！”
1.细读全文，在下面的横线上把“儿子”捕鱼的过程补充完整。
拉锯战→ ______→与鱼周旋→________→捕鱼成功
2.请从文章Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四处中任选一处，并结合语境做赏析。
我来赏析（ ）处：
3.小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义？
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同学们，进入中学生活的第一个学期已经过去大半了，请回忆你进入初中以来的学习、生活，在这段时间里，你收获了什么？是友谊、幸福、成功，或是坚强、喜悦、感动，还是……请以“这个学期，我收获了________________________________________________________________________”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
注意：运用适当的描写，表达自己的真情实感。
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