人教部编版九年级历史下册测试：第三单元检测

巴黎和会具有明显的大国强权政治色彩。能够佐证此结论的典型史实是

A. 英、法、日三国操纵本次会议

B. 德国在山东的特权转交给日本

C. 与会各国签订了《九国公约》

D. 美国居主导地位而且获益最大

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第一次世界大战后，帝国主义列强建立了“凡尔赛一华盛顿体系”，构成这一体系的主要条约《凡尔赛和约》与《九国公约》的相同之处是（ ）

A.宰割中国 B.削弱英国 C.限制日本 D.瓜分德国

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有专家说：“就像1914年时那样，一起小事件就能够触发同盟义务，引发一场覆盖面更广的战争。”这起“小事件”是(　　)

A.俄国十月革命 B.三国同盟的成立

C.萨拉热窝事件 D.三国协约的形成

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近代英国政治家亨利﹒帕麦斯顿说：“我们没有永久的盟友和永久的敌人，我们只有经常的、永久的利益。”一战中为自身利益而望风使舵、背叛“盟友”的国家是（　 ）

A.英国 B.法国 C.德国 D.意大利

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下表是《第一次世界大战交战国军需品的生产量变化情况表》（单位：百万吨），导致1917年协约国一方生产量变化的主要原因是

A.德国投降 B.俄国参战 C.意大利参战 D.美国参战

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2014年是第一次世界大战爆发100周年。下列有关一战的叙述正确的是

①萨拉热窝事件说明个人恐怖主义手段并不是解决政治问题的良策

②凡尔登战役后，德军开始由战略防御转入战略进攻

③战场主要集中在亚洲，先后有30多个国家卷入战争

④1918年，同盟国战败宣告一战结束

A.②③④ B.①④

C.③④ D.①②④

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1919年1月，27个国家在巴黎召开国际会议，史称“巴黎和会”。会议的主题是（　　 ）

A.缓和列强在殖民地问题上的矛盾 B.安排一战后列强在西方的“新秩序”

C.规划一战后加强国际合作的问题 D.探讨克服资本主义世界的经济危机

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下图反映的是一战后调整帝国主义在欧洲统治新秩序的一幅漫画。漫画中“大合唱”结束后主要签署了（　 ）

A.《凡尔赛和约》 B.《九国公约》

C.《慕尼黑协定》 D.《雅尔塔协定》

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有学者曾经这样评价苏维埃俄国某一经济政策：“农民向国家交了粮食税以后，余粮归自己支配，他们的生产积极性大大提高。”该学者评价的是(　　)

A.新经济政策 B.农业集体化

C.苏联模式 D.赫鲁晓夫改革

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下列对下图的分析,符合史实的是（　 ）

A.苏俄新经济政策发挥了直接作用 B.苏联社会主义工业化成就突出

C.苏联工业生产总值已超越美国 D.苏联在列宁领导下取得的成就

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下表为1928～1940年苏联人均粮食产量表。导致苏联人均粮食产量下降的主要原因是

A. 新经济政策的实施

B. 经济大危机的冲击

C. 农业集体化的推行

D. 第二次世界大战的爆发

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下面为“1913年和1937年各国工业总产值在世界工业产值中的比例图”，其中，促使1937年苏联工业产值呈现这一状态的主要原因是(　　)

A.农奴制改革的成功 B.新经济政策的实施

C.苏联模式的推动 D.俄国十月革命的胜利

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下列关于二十世纪三十年代苏联社会主义建设的叙述中，不正确的是（　　）

A.初步实现了农业机械化

B.工业总产值跃居世界第二

C.重视社会主义商品经济要求和市场机制的作用

D.按照社会主义工业化方针有计划地进行经济建设

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章西女王领导的印度民族大起义和甘地领导的印度非暴力不合作运动的相同之处是(　　)

A.实现了民族的完全独立 B.封建王公是运动的领导者

C.推翻了英国的殖民统治 D.打击了英国的殖民统治

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第一次世界大战促进了殖民地人民的觉醒。下列史实能够说明此观点的是(　　)

①印度非暴力不合作运动　②俄国十月革命　③华夫脱运动　④卡德纳斯改革

A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

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热爱和平、避免战争是人类追求的永恒主题，20世纪发生的世界大战引起世人对“战争与和平”的深刻思考。阅读下列材料，回答问题。

材料一　19世纪末，帝国主义矛盾激化，德国外长皮洛夫宣称：“让别的民族去分割大陆和海洋而我们德国只满足于蓝色天空的时代已经过去了。我们也要为自己要求日光下的地盘。”

——川教版《世界历史》(九年级下册)

(1)材料一说明德国有什么企图。

材料二　1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望地评论道：“这一切都来自这种该死的联盟体系，它们是现代的祸根。”

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(2)在“联盟体系”中德国属于哪一集团？与之对立的是哪个组织？

材料三　整个树林被削平得像割去谷穗的田地，所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。

——某战地记者的报道

(3)材料三描述了战争的残酷，列举第一次世界大战中一例伤亡巨大的战役。

(4)第一次世界大战中，中国参加的是哪一方？

(5)战争是人类的伤痛，请用一句话来表达你对未来世界的美好祝福。

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　观察漫画《争吵与签约》

材料二　日本借第一次世界大战之机独占了中国若干年，势力扩张不少。这极大地损害了英、美的利益，在战争已经结束，对战败国处置已经完成的情况下，英、美必然要改变日本独占中国的局面。……出于遏制日本的长远考虑，英、美在不损害它们利益的前提下，在________________上对中国的要求给予了一定的支持。

——《____________关于山东问题“边缘谈判”的始末》

(1)材料一中的漫画反映了这些国家在哪次会议上的争吵？在会议上起主导作用的是哪三个国家？

(2)会议最后签订了什么条约？你怎样看待这个条约？

(3)材料二中的两处横线处应填写什么会议？说出该会议召开的时间及地点。该会议签订了诸多条约，它们对世界产生了什么深远影响？

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社会主义是一项前无古人的事业，无产阶级的伟大领袖们前赴后继地进行探索。阅读下列材料，回答问题。

（材料说历史）

材料一　我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品和分配。现实生活说明我们错了。

——列宁

材料二　我们现在正用“……政策”来改正我们的许多错误，我们正在学习怎样在一个小农国家里进一步建设社会主义大厦而不犯这些错误。

——列宁

（名人评历史）

材料三　社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好……但是后来苏联的模式僵化了。

——邓小平

(1)材料一、材料二中列宁所说的“计划”和“政策”分别指的是苏维埃俄国实行的什么经济政策？

(2)苏维埃俄国实行新经济政策的作用是什么？据材料一、材料二，指出我们应该学习列宁的哪些品质。

(3)材料三中邓小平所说的苏联僵化的模式有什么特点？这种体制在经济和政治方面有什么弊端？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　甘地认为，非暴力抵抗是印度争取摆脱英国殖民桎梏的唯一正确方法；同时，甘地认为非暴力抵抗并不意味着对外国统治和其他罪恶的屈服。甘地写道：“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时，我将劝人选择暴力……我宁愿要印度采用武力来保护自己的荣誉，而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地听任人家侮辱，失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力高明得多。”“因此我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”

——王春良《世界现代史诸问题》

材料二　1920年8月1日，为了抗议英国等战胜国强加给土耳其的《色佛尔条约》，甘地第一次发动了非暴力不合作运动。“不合作”的纲领包括：受封者退回爵位封号、抵制立法机构选举、抵制在政府机关和法院工作；拒绝在英国学校读书；提倡手工纺织运动以抵制英国商品泛滥。在运动后期，提出拒绝纳税的要求。12月，在国大党年会上通过了以自治领为目标的不合作纲领。

——吴于廑、齐世荣主编《世界史》

(1)材料一中甘地选择非暴力主义的理由是什么？(不得摘抄原文)实际原因又是什么？(两点即可)

(2)结合材料二和所学知识，分析印度非暴力不合作运动的第一个、第二个阶段的斗争形式分别有什么特点，并各举一例措施进行说明。

(3)我们应当如何评价印度的非暴力不合作运动？

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