2016年初中毕业升学考试（福建三明卷）化学（解析版）

下列符号中表示两个氢分子的是

A．2H2　　　　　　　 B．2H 　　　　 C．H2　　　　　　　　　 D．2H+

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下列成语中不涉及化学变化的是

A．百炼成钢　　　 B．火树银花　　 C．铁杵磨针　　　　　　 D．火上浇油

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2016 年世界环境日中国纪念活动的主题是“改善环境质量推动绿色发展”。下列做法不符合这一主题的是

A．购物时用布袋代替塑料袋　　　　　　 B．农田过量施用农药、化肥

C．工厂的废水经处理后再排放　　　　 D．城市推广使用氢燃料电池客车

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水是生命之源。下列有关水的说法错误的是

A．可用肥皂水区分硬水和软水

B．河水经沉淀、过滤后得到的水仍是混合物

C．水由氢原子和氧原子构成

D．水在通电条件下分解成氢气和氧气

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以物质的类别为横坐标，化合价为纵坐标绘制的图象叫价类图。右图是铁的价类图，Y 物质为

A．FeO 　　　　　　　 B．Fe（OH）2

C．Fe3O4　　　　　　 D．FeSO4

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配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，下列实验操作正确的是

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右图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是

A．甲的溶解度大于乙的溶解度

B．t1℃时，甲的溶解度为a g

C．升高温度乙的饱和溶液会变成不饱和溶液

D．t2℃时，分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1℃，所得溶液的溶质质量分数相等

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下列有关碳和碳的氧化物的说法中，错误的是

A．二氧化碳的排放是导致酸雨的原因

B．用煤火取暖时应注意通风，防止一氧化碳中毒

C．古代字画长久不变色是因为常温下碳的化学性质不活泼

D．金刚石和石墨物理性质不同，是因为它们的碳原子排列方式不同

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下图“→”表示一种金属能把另一种金属从其盐溶液中置换出来。则甲、乙、丙三种金属的活动性由强到弱的顺序是

A．甲、乙、丙　　　　 B．乙、丙、甲

C．丙、甲、乙　　　　 D．甲、丙、乙

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设计对比实验是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的的是

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物质的组成、性质、用途密切相关。请用下列物质的标号填空：

A氧气B干冰C甲烷D钛合金E硝酸钾

（1）天然气的主要成分是_____________.

（2）能供给呼吸的是_____________。

（3）可用作复合肥的是_____________。

（4）可用于制造人造骨的是_____________。

（5）可用于人工降雨的是_____________。

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燃烧是人类最早利用的化学反应之一，与人类的生产、生活有密切的联系。

（1）右图是探究燃烧条件的实验，铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧， 说明燃烧需要__________；铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的__________（填“高”或“低”）。

（2）加油站、仓库等地方要张贴“禁止烟火”的标志，是因为这些地方存在着大量的______，当遇火或温度较高时，会发生燃烧甚至爆炸。

（3）实验室用灯帽盖灭酒精灯火焰，其灭火的原理是________________。

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了解日用化工品的成分，有利于我们正确使用。

（1）洗洁精能清洗餐具上的油污，是因为它具有________功能（填“吸附”或“乳化”）。

（2）炉具清洁剂的pH________7（填“>”“<”或“=”），使用时禁止与皮肤接触是因为氢氧化钠具有________ 性。

（3）不能用洁厕灵清洗铁制品的原因是___________________（用化学方程式表示）。

（4）洁厕灵与“84”消毒液不能混合使用，因为两者混合会发生反应：2HCl + NaClO =

NaCl + H2O + X↑，生成的气体X 有毒。X 的化学式为_________。

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“宏观—微观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方式。请结合图示回答下列问题：

（1）图1 中，“Cu”表示多种信息，如表示铜元素、铜单质，还能表示________。

（2）从微粒的角度说明图2 反应的实质是_______________.

（3）图3 为物质甲发生分解反应的微观示意图。

①物质甲中氧元素的化合价为_________；

②写出反应的化学方程式_______________________________。

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2016 年3 月，三明沙县机场顺利通航，实现了三明人民的蓝天梦。

（1）下列飞机组件中，由有机合成材料制成的是_______（填标号）

A．合金外壳B．真皮座套C．橡胶轮胎

（2）飞机外壳大量使用铝合金，铝具有良好的抗腐蚀性，是因为铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层____________。

（3）飞机上提供下列饮料：纯净水、橙汁、牛奶、可乐、咖啡等。其中蛋白质含量最高的

是__________。

（4）机场通常使用氟硅弹性地坪，可减少噪音。右图是氟原子结构示意图，氟原子的质子数为________，在化学反应中容易_______ 电子（填“得”或“失”），成为________ 离子（填“阳”或“阴”）。

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海水是巨大的资源宝库。下图是某工厂对海水资源综合利用的示意图。

（1）分离粗盐和母液的操作名称为_________；母液中一定含有的金属元素为_________。

（2）步骤①的化学方程式是_________________________；

步骤②的基本反应类型为_____________。

（3）下表为氯化钠在不同温度时的溶解度。结合表中数据回答：

50℃时，氯化钠饱和溶液中溶质的质量分数为__________；从海水中获取粗盐，宜选用

___________（填“蒸发结晶”或“降温结晶”）。

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下图为实验室制取气体的常用装置。

（1）仪器a 的名称是___________.

（2）以A 为发生装置，用高锰酸钾制取氧气化学方程式为___________________，试管口放一团棉花的作用是__________________________。

（3）以B 为发生装置制取二氧化碳，加入药品之前要先检查装置的___________，收集二氧化碳通常选用____________（填标号）。

（4）温度、浓度、固体的颗粒大小等因素会影响反应速率。为研究实验室制取二氧化碳的适宜条件，进行了如下四组实验：

①大理石与盐酸反应的化学方程式是______________；

②实验甲与__________ 对照（填编号），是为了研究固体反应物颗粒大小对反应速率的影响；

③上述实验中，另一个影响反应速率的因素是__________。

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甲、乙、丙为初中常见物质，其转化关系如下图（“→”表示由一种物质转化成另一种物质，反应条件、部分反应物和生成物已略去）。

（1）若甲、乙、丙各为稀硫酸、氢氧化铜、硫酸铜溶液中的一种，则乙是___________。

（2）若甲、乙、丙均为含有钙元素的化合物，甲与水反应生成乙并放出大量的热。则甲→乙的化学方程式为______________________，丙可能是___________（写一种）。

（3）若甲、乙、丙为氧化物，除氧元素外另一种元素均不相同，且三种物质常温下依次为

固态、气态和液态，则甲可能是___________（写一种）。

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某化学探究小组欲制取少量氢氧化钠溶液，他们把饱和石灰水加入盛有碳酸钠溶液的烧杯中，经充分搅拌、过滤，得到样品溶液。

（1）写出反应的化学方程式：______________________.

（2）小组同学对得到的样品溶液是否为纯净的氢氧化钠溶液产生怀疑，决定对其溶质成份

进行探究。

【提出猜想】

猜想一：只含氢氧化钠

猜想二：含有氢氧化钠、氢氧化钙

猜想三：含有氢氧化钠、碳酸钠

【实验探究】小组同学发现，只要用反应物（饱和石灰水和碳酸钠溶液）就可以验证猜想。

他们取少量样品溶液进行下列实验院：

【交流讨论】甲同学认为要验证猜想二不正确，也可往样品溶液中通入___________；

受该同学的启发，小组同学认为要验证猜想三正确，也可在样品溶液中滴加盐酸。

【实验评价】乙同学往样品溶液中滴入盐酸，刚开始并没有观察到明显现象，试分析原因

________________。

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某治疗胃酸过多的药片主要成分为碳酸氢钠。为测定药片中碳酸氢钠的含量，将药片研碎，取4.0 g 样品加热到质量不再减少时，收集到的气体经干燥后质量为0.88 g。（碳酸氢钠受热分解的化学方程式为：2NaHCO3△Na2CO3 + H2O + CO2↑，样品中其它成分受热不分解）

（1）碳酸钠中钠、碳、氧三种元素的质量比是_____________（最简整数比）。

（2）计算该样品中碳酸氢钠的质量分数。

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