一个完整的生态系统包括( )
A. 生产者和消费者
B. 生物部分和非生物部分
C. 食物链和食物网
D. 全部生产者、消费者和分解者
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早餐、中餐和晚餐摄取的热量比例最好为
A. 3∶4∶3 B. 3∶3∶4
C. 4∶3∶3 D. 2∶4∶4
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A. 淀粉 B. 水
C. 无机盐 D. 蛋白质
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通常位于食物链第二环节的生物是( )
A. 微生物 B. 绿色植物 C. 植食性动物 D. 肉食性动物
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林业生产中,利用灰喜鹊来防治松毛虫的方法属于
A. 物理防治 B. 化学防治 C. 自然防治 D. 生物防治
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探究的一般过程开始于
A. 发现并提出问题
B. 作出假设
C. 制定和实施计划
D. 表达和交流
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大树底下好乘凉体现了( )
A. 生物适应环境 B. 生物影响环境 C. 环境依赖生物 D. 环境改变生物
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在17世纪,水手在长期的旅途中饮食条件很差,除了干巴巴的饼干、咸肉,再没有其他食物了。因此,许多水手得了坏血病。根据所学的知识,要使水手们避免得坏血病,你认为应该补充的食物的是( )
A. 乳制品、鸡蛋 B. 柑橘类水果、西红柿
C. 畜肉、鱼 D. 谷物类食品、豆类
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小明晚餐吃了米饭、肥猪肉和鸡蛋,这三种食物的主要成分在他消化道内被消化的先后顺序,正确的是( )
A. 米饭、肥猪肉、鸡蛋 B. 肥猪肉、米饭、鸡蛋
C. 米饭、鸡蛋、肥猪肉 D. 鸡蛋、肥猪肉、米饭
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试管中有一些植物油,加入配制好的消化液,充分振荡置于37 ℃温水中, 一小时后植物油不见了。配制的消化液可能是
A、唾液、胃液、肠液 B、胃液、唾液、胆汁
C、胰液、肠液、胆汁 D、肠液、唾液、胰液
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A. 变长 B. 变短
C. 不变 D. 先变长后变短
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图中各处的消化腺所分泌的消化液中不含消化酶的是( )
A. B.
C. D.
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下表是某班级同学测定的花生仁和核桃仁燃烧放出的能量与实际能量的数据表,分析错误的是( )
A. 食物中能量的多少决定了燃烧时放出的能量值
B. 核桃仁含能量高于花生仁
C. 燃烧装置吸热是导致实际能量值大于测量值的唯一因素
D. 操作不当会导致小组间数据出现差异
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假设在一个由草、野兔、狼组成的相对封闭的草原生态系统中,把狼全部捕杀,野兔的数量将会发生的变化是( )
A. 迅速增加 B. 缓慢增加 C. 先增加,后减少 D. 没有太大变化
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下列饮食习惯中,不合理的是( )
A. 食物多样 B. 粗细粮搭配 C. 暴饮暴食 D. 荤素搭配
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根据消化系统模式图,分析回答下列问题:
(1)图一中消化食物和吸收营养物质的主要场所是[ ]__________。
(2)在①中食物被牙齿咀嚼、舌的搅拌这一过程属于____________消化。
(3)蛋白质最终在⑥里被消化分解成_______才能被吸收;而在⑤中能够吸收的营养物质有 ____________________________。
(4)图二中是指食物中的营养物质经过A过程后被分解成小分子才能经过B进入到血液中,则B过程代表 ________________ 。
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如图所示表示某生态系统中的食物链和食物网,请据图回答问题:
(1)图中的食物网由______条食物链组成。
(2)请写出最短的一条食物链______________________________。
(3)在该食物网中,蛇和猫头鹰的关系是____________________。
(4)该食物网中的数量最多的生物是______________。
(5)若该生态系统中受到环境污染,则体内有毒物质积累最多的是_________。
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回想利用天竺葵来进行“探究阳光与有机物的关系”的实验(如图),请根据实际情况回答下列问题:
(1)正确的实验顺序是______.
(2)实验之前,要将天竺葵放在黑暗处24小时,其目的是_______________________。
(3)7中需将叶片放入酒精中隔水加热,则酒精的作用是_______________________。
(4)实验现象:滴加碘液后,变成蓝紫色的是叶片的______部分.
(5)这个实验说明了绿色植物的光合作用能产生淀粉,除此之外,还可以得出的结论是_______________________________________ 。
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