山西省临汾市襄汾县2019-2020学年七年级上学期期末历史试卷

选择题共 15 题

下列对南北朝时期黄河流域出现的“胡人汉服”“汉人胡食”现象的解释，说法正确的有(　　)
①北方少数民族和汉族在生活习俗上相互影响　②说明民族交融成为一种历史趋势　③北魏孝文帝改革起了很大的推动作用　④那里的人们行为怪异，喜穿其他民族的服装，吃其他民族的食物
A. ①②　　 B. ①②④
C. ①②③　　 D. ③④

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《史记》记载：“禹於是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒（sì）氏。”材料反映的史实标志着
A. 世袭制的确立
B. 郡县制的确立
C. 华夏族的形成
D. 中国早期国家的产生

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公元3世纪，西域商人只有得到魏国敦煌太守仓慈发给的专门许可证，才可以去洛阳从事商业贸易。这种现象说明
A. 西北地区民族关系紧张 B. 丝绸之路仍在发挥作用
C. 中外文化交流基本中断 D. 政权分立影响经济发展

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“1929年中国学者发现了某种原始人类的头盖骨化石。经测定，这种原始人生活在距今70万—-20万年。其前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，…能够直立行走。”据此可得出他们是
A.云南元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.山西丁村人

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黄丽同学把下边两幅图所代表的原始居民进行比较，得出以下结论，你认为与史实吻合的是
①都过着定居生活　 ②都会饲养家畜，用耒耜等进行耕种
③都制作陶器和磨制石器　 ④都种植农作物水稻和粟
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

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汉字是中华文明的重要载体，下列文字中已知最早具备了汉字基本结构的文字是
A.澄湖陶罐符号 B.甲骨文 C.利簋金文 D.居延汉简文字

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观察秦朝疆域图，下列对其解读无误的是
①东至辽东，西到陇西　 ②西域归入了秦朝版图
③北边与匈奴接壤　 ④北至长城一带，南达南海
A.①② B.①③ C.①④ D.③④

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“文景之治”“光武中兴”是历史上著名的治世。它们出现的共同原因有
①重视农业生产，减轻农民负担　 ②合并郡县，加强对官吏的监督
③允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾　 ④减轻刑罚
A.①② B.①③ C.①④ D.③④

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下列农民起义按时间顺序排列依次是
①项羽、刘邦起义　 ②黄巾起义　 ③陈胜、吴广起义　 ④刘秀起义
A.①②③④ B.②①③④ C.③①④② D.①③④②

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在丝绸之路上，中国的丝和丝织品源源不断地从长安不断运出，最终到达欧洲；西方的物品也源源地运到中国。下面物品中不是从丝绸之路上运来的是
A.苜蓿 B.葡萄 C.核桃 D.水稻

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东汉中期以后，统治阶级腐朽，政治黑暗最突出的表现是
A.皇帝好大喜功，连年发动战争 B.外戚宦官交替专权，政治黑暗
C.自然灾荒连年，人民流离失所 D.朝政腐败，外戚王莽夺取政权

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西域都护是中原王朝管辖西域的最高长官。下列关于西域都护的表述正确的是
A.公元60年，西汉朝廷设置西域都护
B.它的设置，标志西域正式归属中央政权
C.西汉时，班超经营西域三十多年
D.管辖范围包括今内蒙古以南的广大地区

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下列建筑中，属于道教建筑的是
A. B.
C. D.

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张岭的历史笔记有以下记述：石崇王恺斗富、孔方兄、八王之乱……由此可得出的朝代是
A.秦朝 B.汉朝 C.西晋 D.东晋

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中国古代有一位科学家把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间，这项成果领先世界近千年。这位科学家是
A.祖冲之 B.贾思勰 C.钟繇 D.顾恺之

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综合题共 4 题

理清历史线索，明确时代特征，传承优秀传统文化，是我们学习中国古代史的主要任务。根据要求，完成下面相关问题。
（1）（观察年代尺）写出A所指朝代；在内填上该历史时期的阶段特征。
（2）（读思维导图）写出结束分裂完成国家统一的朝代和实现北方统一的朝代。并指出这一时期的阶段特征。
（3）（制作名片）在下列图片中任选一例，给相关历史人、物制作卡片。（内容可涉及：姓名或物名、相关作者、所处时代、主要贡献或内容、地位或评价等）

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古往今来，经济发展都是社会进步的基础。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一　原始农业兴起于黄河、长江和淮河等流域。原始农业由最初的“刀耕火种”，发展到用耒耜等翻土工具进行耕种，提高了农业生产水平。春秋时期，社会经济有很大发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
材料二　汉初统治者为了巩固政权和稳定社会局势，采取休养生息政策。如让士兵还乡务农、把奴婢释放为平民，以増加农业劳动力。还采取轻徭薄赋的政策，鼓励人民致力于农业生产。汊初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。汉武帝也注重发展农业生产，尤其重视兴修水利，他还亲自到现场命令随从官员堵住黃河决口，止住水患。
材料三　东汉时，南方有些地方百姓还不知道牛耕，到了两晋南朝时期，牛耕在南方已经相当普及，政府也很重视牛耕，一再下令禁止杀牛。自东吴起经东晋到南朝，南方各区域经济有不同程度的发展和进步。整个长江流域形成了一个新兴的富有生机的经济带，与北方黄河流域经济遭受严重破坏、恢复与发展缓慢形成了鲜明对比。经过东吴、东晋、南朝的开发，江南地区初步形成了稻麦兼种、水陆互补的作物体系，南方的耕地面积和产量大幅度提高。农业发展带动了手工业和商业的进步，在南方出现了像建康（今南京）这样人口上百万的大城市。
（1）材料一主要介绍了春秋时期社会经济在哪个方面的表现？从材料中看出，该时期经济发展主要是靠什么推动的？（具体解释）
（2）据材料二，简析汉初经济的发展得益于哪些措施？结合所学知识回答，西汉时什么工具的发明提高了播种速度？
（3）据材料三，归纳中江南地区的经济发展情况。
（4）综上所述，概括影响经济发展的因素。

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杰出的历史人物有杰出的贡献。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一　公元前6—5世纪东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；……一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。
——摘自《千年一叹》
（1）“在黄河边思考”的是我国春秋时期哪位大思想家？他的思想在中国历史上产生了什么影响？
材料二　
（2）两幅图示反映的内容与泰始皇有何关系？起的共同作用是什么？
材料三　到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才解决。
——吕思勉《中国通史》
（3）据材料和所学知识，指出武帝“又用主父偃之计”的措施是什么？此措施起到了怎样的作用？（不得照抄原文）
材料四　史书评论曹操：“明略最优”，“治世之能臣，乱世之奸雄”。
（4）结合所学知识，说明曹操是“治世之能臣。”。

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典型历史事件、历史现象、重大制度等是组成中国古代史的主要因素。为了掌握这些历史知识，张老师设计了以下探究任务。请你参与完成。
任务一（图解历史事件）
（1）观察上述地图，结合史实说明丝绸之路开通的意义；简述淝水之战的背景及影响。
任务二（阐释古代制度）
A、尧→舜→禹
B、周天子一诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶
C、皇帝→丞相、御史大夫、太尉→郡→县
（2）三幅简易图均反映的是古代制度。A制度有何特点？B制度的实行产生了什么作用？请你具体解释C制度。
任务三（解析历史现象）
（3）下边材料在哪几个角度叙述了民族交融？民族交融有何意义？
①内迁人民学习汉族农业技艺、从事农产；汉族人民学习畜牧经验，接受北方各族人民的食物、服装、用具等。②十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。③“胡”“汉”观念逐渐淡薄，隔阂与偏见逐渐减少。④汉语的使用；西北民族的乐器受汉族人民欢迎。
任务四（解读重大改革）
①商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近
——《战国策·秦策一》
②魏初风俗至陋。迁都之后于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。民族根底，莫如语言。语言消灭，未有不同化于他族者，孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣
——吕思勉《两晋南北朝史》
（4）据两则材料提供的信息，以“改革·前行”为题写一篇120字左右的短文。

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