山西省运城市芮城县2019-2020学年七年级上学期期末历史试卷

西汉统治者在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，在王朝建立之初采取的富民政策是（　　）

A.大兴土木 B.大兴文治 C.休养生息 D.平抑物价

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夏、商和西周三朝的灭亡有着大体相同的原因，那就是（   ）

A. 外族入侵 B. 统治者残暴 C. 少数民族内犯 D. 权臣作乱

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内乱犹如洪水猛兽，往往会让一个国家、一个民族走向毁灭。“八王之乱”就是一场内乱，它加速了（　　）

A.西周的灭亡 B.东周的灭亡 C.西晋的灭亡 D.东晋的灭亡

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1929年，中国青年学家裴文中发现了第一个北京人头盖骨化石，此后，北京人遗址又相继发掘出土4个头盖骨化石，共出土40多个个体的直立人化石。研究人类起源的主要证据是

A.传说 B.史料 C.化石 D.石器

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如图是我国云南某地的民居，下面以木桩插于地下，上面是房屋。在我国境内最早居住这种房屋的是

A.北京人 B.山顶洞人 C.半坡人 D.河姆渡人

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传说是在文字尚未发明时代，人们利用口耳相传的方式对历史所作的记录。下列属于传说的是

①炎帝尝百草、种五谷　 ②仓颉创造文字　 ③黄帝发明弓箭　 ④半坡人使用陶器

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

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某同学的姓和中国历史上的第一个王朝是一个字，他姓

A.王 B.夏 C.商 D.周

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“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。”出自《礼记礼运》。其中“天下为公，选贤与能”描述中国古代制度是

A.禅让制 B.王位世袭制 C.分封制 D.中央集权制

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夏商周三代是中华文明的第一个高峰时期，为后代文明的发展奠定了基础。这一时期文明表述，正确的是

A.夏朝的中心地区主要在今河北省南部

B.西周的地方管理制度是郡县制

C.商朝出现了体系较为完整的甲骨文

D.青铜器主要包括用于祭祀的礼器和农具

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春秋战国时期，诸侯国为争夺霸权，展开了激烈的竞争。这一时期发生在山西境内的战役是

A.城濮之战 B.马陵之战 C.桂陵之战 D.长平之战

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穿越时空隧道，假如你生活在秦朝时期遇上当时的一个官吏，你认为这位官吏说的哪些话是可信的

①我刚刚拜会了我县的县长　 ②官府用小篆字体发布了一个告示

③他的朋友给了他五铢钱　 ④下个月送儿子去太学读书

A.①② B.①③ C.③④ D.②④

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了解历史时序，初步掌握中国古代主要朝代的更替是学习历史的基本要求。下面处应为

A.春秋秦朝 B.西周秦朝 C.战国秦朝 D.春秋战国

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司马迁苦读之后，负行囊遍游天下。他泛舟沅水、湘水之上，到达长沙，漫游南方后，至鲁地，观孔子庙，又至彭城。在游历中搜集大量的资料，最终写成了不休史书---《史记》。下列诗词中能体现司马迁这种治学精神的是

A.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时

B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

C.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

D.学而不思则罔，思而不学则殆

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东汉外戚梁冀先后立了三个皇帝，独揽朝政20余年，后桓帝借宦官之力杀死梁冀。表明东汉中期以后，统治阶级更加腐朽，政治黑暗最突出的表现是

A.皇帝昏庸、愚昧，不理朝政 B.统治阶级内部矛盾尖锐

C.灾荒连年，人民起义不断 D.外戚和宦官交替专权

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蔡伦被当今世人誉为“影响人类进程的100名人之一”“人类有史以来最佳发明家之一”，是因为他(　　 )

A.修筑都江堰 B.改进造纸术 C.发明活字印刷术 D.创造出“五禽戏”

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东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面，中国历史进入到三国两晋南北朝时期。三国两晋南北朝时期的时代特点为

A.早期国家和社会变革 B.统一多民族国家的建立

C.政权分立与民族融合 D.繁荣与开放的社会

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“经过一年多的对峙，曹操以两万左右的兵力，出奇制胜，击破袁军十万……曹操以其非凡的才智和勇气，写下了他军事生涯最辉煌的一页。”上述材料评述的是 （　　 ）

A.官渡之战 B.巨鹿之战

C.赤壁之战 D.淝水之战

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如图《三国鼎立局面方位示意图》中a区政权的建立者是

A.曹操 B.刘备 C.诸葛亮 D.刘禅

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台湾是中国领土不可分割的一部分，早在三国时期大陆与台湾就有联系。当时为台湾与大陆经济文化交流做出贡献的人物为

A.刘备 B.诸葛亮 C.卫温 D.曹丕

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中国书法艺术是中华民族的文化瑰宝，在世界文化艺术宝库中独放异彩。如图王羲之的作品属于

A.隶书 B.草书 C.楷书 D.行书

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中国古代在思想文化、医学、科技方面取得巨大成就，出现过繁荣的治世局面。按照要求，完成下面相关问题。

（1）根据名言写出相对应的思想家并任意选取其中一位思想家作简要的介绍。

（2）制作名人信息卡

（3）把下面表格内容补充完整并回答图表所反映的古代治世局面出现的共同原因？

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阅读材料回答问题。

材料一　 封建亲戚，以藩屏周。

——《左传·僖公二十四年》

（1）材料一反映了西周的什么制度？此制度的作用是什么？

材料二　 秦新破六国。丞相绾建议置王以镇之，“始皇下其议于群臣”，最后，秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制而以郡县制去代替。以当时其具体情况来说，郡县制推行到如何程度，不可详知。但从制度本身来说，郡县制是以地缘本位的地方政权取代了以血缘关系为本位的地方政权，这是地方政权封建化的主要标志。

——白寿彝主编《中国通史》

（2）根据材料二并结合所学知识说出郡县制的影响？比较分封制和郡县制的异同。

材料三　 秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职……相国、丞相，皆秦官，金印紫绶，掌丞天子助理万机……太尉，秦官，金印紫绶，掌武事……御史大夫，秦官，位上卿，银印青绶……掌图籍秘书……受公卿奏事，举劾按章。

——摘自班固《汉书》卷一九《百官公卿表》

（3）根据材料三并结合所学知识回答秦朝中央政府各机关的职能分别是什么？

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阅读材料回答问题。

材料一　 秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

——《汉书·食货志》

材料二　 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立，公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。

——《史记·商君列传》

材料三　 帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜。”

——摘自《资治通鉴》

材料四　 “魏主下诏，以为：北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”

——摘自《资治通鉴》

材料五　 孝文帝选择中原大姓女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为妻，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。

（1）材料中提到了商鞅变法内容中的哪些措施？实施这些措施的目的是什么？

（2）依据材料二分析造成商鞅悲惨结局的原因是什么？

（3）材料三、四、五分别反映了北魏孝文帝改革中的什么措施？这些措施的共同作用是什么？

（4）根据材料并结合所学知识，比较商鞅变法和北魏孝文帝改革的相同之处。

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历史学习的方法多种多样，为了提升同学们学科素养，王老师运用多种方式设计了复习学案，请完成以下学习任务。

任务一（列表对比——评价历史人物）

（1）把下表信息填写全，归纳两位帝王的共同之处。

任务二（读图学史——了解中外交往）

（2）依据如图对中国古代丝绸之路开通的背景、主要路线、作用三方面进行阐述。

任务三（研读史料探寻古代经济）

材料一　 楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。

——《史记》

材料二　 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。

——《宋书》

（3）从材料一到材料二江南地区发生了怎样的变化？变化的原因有哪些？

任务四（忆古思今——共同感受历史）

（4）班级要开展“让我们共同来感受历史”为题的活动课，认识我们身边的历史，请你写两条活动建议。

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