将下列词语填入语段横线处，排序完全恰当的一项是
读如春，你心便无冬；读如秋，你心中便挂满果实。从阴雨读出晴日，从暗夜读出 ，从枯黄读出 ，从沙漠读出清泉，你就读出了常人所读不到的 。读的最高境界是读出 ，这样才能把被读的生命与自己的生命读在一起。
A. 霞云 翠绿 意境 灵魂 B. 光明 丰润 意境 灵魂
C. 霞云 翠绿 意义 生命 D. 光明 丰润 意境 生命
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下列各句中画线的关联词语，使用完全恰当的一项是
A. 无论是扫描式阅读还是跳跃式阅读，注意力也要高度集中。
B. 求知不是为了吹嘘炫耀，而是为了寻找真理、启迪智慧。
C. 平日来这里游览的人既然这么多，节日来的人就更多了。
D. 我们不但善于破坏一个旧世界，我们但是善于建设一个新世界。
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将“这是因为读书有它的规律”插入下面语段中，位置最恰当的一项是
读书并不在多，①最重要的是选得精、读得透彻。②与其读十部意义不大的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部有价值的书；③与其泛泛地读十部书，不如取一部书精读十遍。④必须经历一个吸收、转化、升华的过程。
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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下列各组句子，前面是原句，括号内是缩句，其中缩句正确的一项是
A. 人类征服沙漠的远大理想，在社会主义制度下将更快成为现实。
（人类征服沙漠成为现实。）
B. “神舟”六号载人航天飞行的成功，标志着中国在发展载人航天技术，进行有人参与的空间活动方面，取得了又一个具有里程碑意义的重大胜利。
（“神舟”六号标志着重大胜利。）
C. 实践证明，那里确实是一个风景优美、值得一去的好地方。
（实践证明，那里是好地方。）
D. 突击队员沿着第三次行军侦察的路线，在陡滑的岩壁上攀登。
（突击队员在岩壁上。）
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下列各句，没有语病的一项是
A. 相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早制止和发现欺凌行为。
B. 纪录片《厉害了，我的国》展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目的成就。
C. 实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步加大青少年足球运动水平。
D. 为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
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下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A. “我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（反复、拟人）
B. 如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）
C. 他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比）
D. 我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问）
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下列各句，标点符号使用正确的一项是
A. “四书”之一的“大学”里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
B. “听着，朋友，”他们说：“你丑的可爱，连我都禁不住要喜欢你了。”
C. 把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。
D. 尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。
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下列各项，语序正确的一项是
①这些关于算盘计算功能之外的引申，把算盘深深地植入了中国历史文化之中。
②在北京东岳庙的瞻岱门内两侧各挂着一副大算盘，左右批有“毫厘不爽，乘除分明”，以示赏善罚恶，公正严明。
③在民间，常会听到“金算盘”“铁算盘”之类的比喻，形容的也多是“算进不算出”的精明。
④自古以来，算盘都是用来算账的，因此也被赋予了很多象征意义，在某种程度上，它已经成为了一种文化符号。
⑤比如，它被当作象征富贵的吉祥物，为人们所推崇。
⑥除了与钱财相关的象征意义以外，算盘也常被用来象征出入平衡，分毫不差。
A. ④⑤③⑥②① B. ④①⑤③⑥② C. ③②①⑥④⑤ D. ③⑥④②⑤①
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下列说法，不正确的一项是
A. 《再塑生命的人》写的是海伦•凯勒的启蒙老师莎莉文小姐。海伦•凯勒曾荣获“总统自由勋章”。
B. 老舍，著名作家，我们学过他的作品有《济南的冬天》《故都的秋》。
C. 曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人，诗风豪放，如代表作《观沧海》《龟虽寿》。
D. 欧阳修，北宋文学家，古文运动的领袖，“唐宋八大家”之一,我们学过他的作品有《醉翁亭记》。
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选出下列加点字的读音，正确的一项是
A. 逡巡（qūn） 瞋视(chēn) 一模(mó)一样 随声附和（hè）
B. 剽悍（biāo） 孱弱（cán） 未雨绸缪（móu） 吹毛求疵(cī)
C. 擅长（shàn） 毗邻（bǐ） 偃旗息鼓（yǎn） 如火如荼（chá）
D. 庇护（bì） 校对（jiào） 相形见绌（chù） 好高骛远（wù）
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下列各组成语中，没有错别字的一项是
A. 毫无例外 蛛丝蚂迹 不求甚解 卧薪尝胆
B. 自做自受 俯首帖耳 煞有介事 忧柔寡断
C. 味同嚼蜡 美轮美奂 出类拔萃 精兵简政
D. 屈指可数 门口罗鹊 蔚然成风 声名狼藉
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下列各组用横线连接的短语中，不全是反义词的一项是
A. 别出心裁——如法炮制 囫囵吞枣——咬文嚼字 浮光掠影——走马观花
B. 因地制宜——刻舟求剑 循序渐进——揠苗助长 理直气壮——理屈词穷
C. 立竿见影——无济于事 与日俱增——每况愈下 不名一文——腰缠万贯
D. 豁然开朗——百思莫解 自食其力——不劳而获 泰然处之——如坐针毡
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下列词语中加点的字的解释，完全正确的一项是
A. 同仇敌忾（愤恨） 言简意赅（完备） 惟妙惟肖（相似） 引吭高歌（脖子）
B. 好高骛远（追求） 明火执仗（依仗） 陈词滥调（旧） 不能自已（停止）
C. 称心如意（适合） 不刊之论（刊登） 明知故问（故意） 杳无音信（深远）
D. 不期而遇（约定） 浩如烟海（广大） 摩肩接踵（脚后跟） 厉兵秣马（喂）
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下列各句中画线的成语，全都是褒义的一项是
A. 他从小就喜欢画画，常在纸上东涂西抹，现在他画的鸟已是栩栩如生。
B. 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛达旦者，闻鸡起舞者。
C. 他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯费尽心思、处心积虑，半年之内偷了三辆摩托车。
D. “五四”新文学的伟大旗手屈指可数，其中鲁迅是现代版画艺术的始作俑者。
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下列各句中画线的词，使用恰当的一项是
A. 许多人致力于海洋水产资源的保护与合适开发。
B. 冬天来了，凛冽的山风刮起来了，天也黑得更早了。
C. 近年来的科学考查证实，其他星球也存在着碳氢化合物。
D. 看着这些老照片，我不禁有了怀旧的情绪，甚至有些感化。
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阅读下列文言文，然后完成下列小题。
西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之坚闭门而不出贫人见之挈妻子而去之走彼知颦美而不知颦之所以美 。
——选自《庄子·天运》
1.对文中语段的断句，正确的一项是
A. 其里之/富人见之/坚闭门而不出/贫人见之/挈妻子/而去之走/彼知/颦美而不知颦之所以美
B. 其里之富人见之/坚闭门而不出/贫人见之/挈妻子而去之走/彼知颦美/而不知颦之所以美
C. 其里之富人见之/坚闭门而不出/贫人见之挈妻子而去之走/彼知颦美而不知颦之所以美
D. 其里之/富人见之/坚闭门而不出/贫人见之/挈妻子/而去之走/彼知颦美/而不知颦之所以美
2.对文中加点字的解释，不正确的一项是
A. 颦：皱眉头 B. 挈：本意是用手提着，这里是带领的意思
C. 妻子：妻子 D. 去：离开，避开。
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阅读下面的文字，然后完成下列小题。
让人，乃众妙之门
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。
②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。
③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。
④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说、散文，几乎被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，又一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。
⑥让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！
1.下列对本文中心论点的表述，正确的一项是
A. 让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。
B. 让人，是人生得以发展的重要途径。
C. 让人，并不是懦弱。
D. 让人，乃众妙之门。
2.选文第①段有什么作用？
3.选文第②段中加线的“这种美德”具体指什么？
4.选文第④段运用了哪些论证方法？其作用是什么？
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阅读下面的文字，然后完成下列小题。
冬天的芭蕾
韩静霆
①是绿蒙蒙的春天了，我还是执拗地想着哈尔滨严冬的冰灯。想起来，就仿佛又重新在那儿生活了一回似的，迷失在晶莹剔透的宫殿里了。
②冬天也能燃烧呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得像要化掉吗？在这儿，冰，与那个肃杀的“冷”字绝缘了。冰灯是足以在凄凄历历的北风中温存人们心灵的东西。望着活灵活现的冰雕小鹿，怎能怀疑它没热烘烘的心脏？观赏冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春风的消息。描画冰灯的美丽，言语显得何等乏力。“雪骨冰姿”似乎是可以入诗的，在这里不过是句大实话。世间又有什么东西能把冰灯比拟呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。谁见过水晶砌成的九级小巧塔？谁听说过白玉堆出的插云仙女峰？再说画它更是不易讨好。你只能用背景去反衬冰灯，它本身是无色的透明体。可是，当月儿初上，冰灯就是凝固的月光了。白日呢，它又抱住冬天懒洋洋的太阳，闪烁着扑朔迷离的光彩。
③赶到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠，变丰满了，粼粼的波涛载着桃花瓣儿流向远方了，冰灯又如何呢？它曾经是从松花江来的，它是江水的精魂，可它融化之后，无声地滋养了土壤，再也寻不到它的踪迹。
④遗憾么？
⑤花树有春华秋实，硕果里藏着开花的回忆；人有青年暮年，鹤发时也能回顾曾经有过的黄金年华。冰灯却似乎只有青春，它来到世界上就美丽不凡。仿佛它鼓足了劲儿，漂漂亮亮装点一下冬天就情愿化为乌有了似的，半点踪迹也不留。
⑥可是冰灯的姿影，却能在人们的心里觅到。
⑦所以我说，冰灯的生命是永恒的。
⑧生命原来也同寓言一样呢，不能用长短衡量价值，重要的是内容。长寿的庸人，活着时已经在别人心里死掉了；“生如闪电之耀亮，死如彗星之迅忽”，这样的人却正在人们的怀念中获得永生。哦，说到人生，似乎扯远了。那么，朋友，你听过贝多芬的《命运交响曲》之后，并不能留住那乐声呀，但它永久地强化着你的灵魂；你看罢芭蕾舞剧《天鹅湖》，无法阻止帷幕下落，可它仍然在陶冶你的情操；你见过月夜悄然迸放的昙花吧？它拼着生命的全部孕蓄，仅作一次短暂的辉煌表演，可你忘得掉吗？
⑨啊，冰灯，冰灯！它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！
⑩是的，是温润的春天了，可我还是时时想着哈尔滨的冰灯，它给我的昭示是悠远的，假如能让我的生命全都换做青春，而寿命不得不缩减，我愿意。
1.为本文划分段落，恰当的一项是
A. ①/②/③/④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩ B. ①②/③④⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩
C. ①②③/④⑤⑥⑦/⑧⑨/⑩ D. ①/②③/④⑤⑥⑦/⑧⑨/⑩
2.依据下列解释，从文中找出相应的成语
（1）形容器物精致、光亮透明，结构细巧，如同珍珠一样。 （____________________）
（2）精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。 （____________________）
（3）相比之下，事物仿佛失去原有的色泽、光彩。 （____________________）
3.文章 ② 段表现了冰灯的哪三个特点？
4.第④段中“遗憾”指代什么?
5.第⑦段中“冰灯的生命是永恒的”具体的体现是什么？
6.第⑨段划线的句子使用什么修辞手法？并简要分析其表达效果。
7.概括第⑩段在文中的作用。
8.下列对本文相关内容表述不正确的一项是（ ）
A. 严冬的哈尔滨，当你看到冰灯时是不会感到寒冷的。
B. 冰灯短暂而美丽的人生给作者留下了人生的遗憾。
C. 本文对于冰灯的描述非常生动，给人留下深刻的印象，而且文章还帮助我们更好地认识人生和生活。
D. 本文围绕冰灯运用叙述、描写、议论和抒情，表达作者对冰灯的喜爱和怀念之情。
9.对本文文体的判断，最恰当的一项是（ ）
A. 散文 B. 记叙文 C. 小说 D. 说明文
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阅读下面文字，按照要求作文。
不是所有的鸟都能飞越太平洋，而有一种小鸟却能飞越，它需要的仅是一小截树枝。它把树枝衔在嘴里，累了，就把那截树枝扔在水面上，然后落在树枝上休息；饿了，它就站在树枝上捕鱼；困了，它就站在树枝上睡觉。就这样小鸟越过了太平洋。
其实对每个人来说，在生活中都有自己的“那截树枝”，那么，什么是我们心底的“那截树枝”呢？是追求？是自信？是责任？是习惯？是信任？还是……
上述材料引发了你怎样的感触与思考?请联系实际，写一篇文章。
要求；①根据材料自选角度，确定立意，自拟标题，自选文体。②不得少于600字。③不得抄袭。④文中不得出现考生真实的姓名、校名、地名等信息。
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