秦朝建立了一整套从中央到地方的官僚机构组织,不仅确保了地主阶级对广大劳动人民的统治,而且有利于统一局面的发展和巩固。这套机构的特点包括
①分工明确
②互相配合
③互相牵制
④皇权集中
A. ①③④
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③④
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中国古代专制皇权不断加强,中枢权力体系也发生了相应的变化。下列表述正确的是
A. 汉武帝时建立“中朝”决策机构,废除了秦以来的“三公九卿”制
B. 唐朝由中书省起草诏令,直接传递给尚书省具体执行
C. 宋朝时设枢密院和三司,分割宰相的军权和财政权
D. 明太祖时废除丞相,设立内阁参与军国大事的决策
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我国某旅行社在安排某项目旅游景点时写道:“接折(阅读奏折)——见面(请皇帝旨)——述旨(拟皇帝旨意)——过朱(皇帝过目确定)——交发(下发旨意)……”该景点最有可能是
A. 秦丞相府
B. 唐尚书省
C. 元中书省
D. 清军机处
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“天子适诸侯,曰巡狩;巡狩者,巡所守也。诸侯朝于天子,曰述职,述职者,述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师移之。”(《孟子·告子》)上述材料不能反映的是
A. 描述了西周分封制的情况
B. 天子与诸侯都是宗族、姻亲关系
C. 诸侯有保护天子的义务
D. 当时常有诸侯“不朝”的现象
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《荀子·儒效篇》记载:“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。”这说明了西周分封制具有浓重的
A. 宗教色彩
B. 宗族色彩
C. 神权色彩
D. 王权色彩
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下面是某电视专题片中出现的三组镜头,分别反映了不同朝代为解决洪水灾害,中央政府的运作情况。据所学知识判断,上述历史场景最早出现的朝代分别是
①蜀郡洪水为患,丞相与诸卿拿出治理方案,交给皇帝裁决
②渝州发生洪灾,中书省按皇帝旨意起草文件,交门下省审核后,再交尚书省,尚书省交工部、户部办理
③徐州府爆发洪灾,阁臣据皇帝旨意写成诏书,直送工部、户部执行赈灾
A.秦、唐、明 B.秦、唐、元 C.汉、宋、明 D.秦、元、清
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紫禁城坐落在北京城南北中轴线上,其中太和殿又是中轴线上最高大的建筑,皇帝即位、婚礼、生日、命将出征、接受文武百官朝贺等重大活动都在此举行。这样的建筑理念体现的实质问题是
A.天人合一
B.建筑功能齐全
C.皇权至上
D.国家大一统
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新华社报道,自2008年1月1日起,清明、端午、中秋节纳入中国国家法定节假日。追根溯源,下列选项中与这种珍惜亲情、渴望相聚情结形成有密切关系的是 ( )
A.郡县制 B.宗法制 C.分封制 D.科举制度
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柳宗元说:“周之失,在于制;秦之失,在于政,不在制”。文中的两个“制”分别是指 ( )
A.分封制和郡县制 B.宗法制和郡县制
C.分封制和中央集权制 D.宗法制和中央集权制
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在某校一次公开课教学中,有这样一道题:谈谈你对古代中国政治制度的认识。某学生答题要点如下,你认为表述不准确的是
A.分封制与宗法制互为表里,宗法制在政治制度方面的体现就是分封制
B.春秋时期,分封制瓦解,出现了“礼崩乐坏”的局面
C.唐朝皇帝运用中央机构的权力制衡来维护自己的专制统治
D.内阁的设置实质上恢复了丞相的职权,是明清时期君主专制的重要内容
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明代内阁和清代军机处的共同之处是( )
A. 统领六部,处理各种政务 B. 参与决策,并负责朝廷日常事务
C. 参与机要政务,但没有决策权 D. 负责各地的军政事务
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宋太祖说:“朕选儒臣干事者百余人,分治大藩(节度使辖区),即使他们都贪浊,也不及武臣一人为害之大。”为此,宋太祖采取的最重要的措施是
A.设“三衙”,收精兵 B.派文臣做知州
C.设转运使,管理地方财政 D.强干弱枝,守内虚外
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《左传·昭公七年》:“天有十日,人有十等。下所以事上,上所以共神也。故王臣公,公臣大夫,大夫臣士,士臣皂”,上述材料反映西周社会结构的基本特点是
A.严格的等级关系 B.嫡长子有继承特权
C.通过神权强化王权 D.血缘和政治紧密结合
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公元前 782 年,幽王继位,宠幸褒姒。“褒姒不好笑……幽王为烽隧大鼓,寇至则举烽火。诸侯悉至,至而无寇,褒姒乃大笑。”这段材料表明了
①幽王荒淫无道 ②分封制下,各诸侯王对周王承担军事义务 ③西周末年诸侯势力强大 ④分封制确立了周王天下共主的地位,各封国必须服从周王室的政令
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
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“每逢佳节倍思亲。”追根溯源,这种珍惜亲情、渴望相聚的情结源于宗法制。下列对宗法制的理解不正确的是( )
A.最大的特点是嫡长子继承制
B.大、小宗的身份是一成不变的
C.有利于统治集团内部的团结
D.等级森严,大宗对小宗有统辖权
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下列关于西周宗法制的评述,不正确的是
A.宗法制度通过血缘关系的亲疏确立起了一整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度
B.宗法制下的家族等级关系,同时也是政治隶属关系
C.宗法制的等级系列中有庶人,也有奴隶
D.礼乐制度起到了维护宗法制的作用
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图中秦代砖文为“海内皆臣,岁登成熟,道毋饥人,践此万岁”。其中“海内皆臣”反映的历史信息主要是( )
A. 交通发达,水陆并用
B. 疆土辽阔,臣民众多
C. 国家一统,皇帝集权
D. 法律严苛,覆盖全国
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下列对我国古代专制主义中央集权制度的说法不正确的是( )
A.“主独制于天下而无所制也”
B.“别黑白而定一尊”
C.始终与社会经济发展水平相适应
D.是对人类政治文明的重要贡献
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有人称赞秦始皇说“今陛下兴义兵,诛残贼,平定天下,海内为郡县,法令由一统,自上古以来未曾有,五帝所不及”。晋朝有人指责他“无道”、“视杀人如狗彘”。明朝思想家李贽则说“始皇出世,李斯相之,天崩地拆,掀翻一个世界,是圣是魔,未可轻视”。但无可否认秦朝的统一,对后世所产生的最深远的影响是
A.结束了诸侯割据称雄的政治局面
B.使全国有了统一的法律制度
C.为统一的多民族国家的建立与发展奠定基础
D.拓展了疆域,使秦朝成为当时世界上最大的国家之一
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秦朝的郡县制有利于巩固国家统一和中央集权的制度,其依据主要在于
A.郡县长官必须对上一级负责 B.郡县是地方行政管理机构
C.郡县官吏与皇帝是臣与君的关系 D.郡县完全由中央和皇帝控制,官吏不能世袭
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下列古代的官职,按职能分组不同的是
A.太尉、通判
B.丞相、参知政事
C.御史大夫、刺史
D.郡守、巡抚
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下列关于中国古代中枢权力体系的表述。下列表述正确的是: ( )
A.汉武帝时建立了“三公九卿"制
B.唐朝由中书省起草诏令,直接传递给尚书省具体执行
C.明太祖时废除丞相,设立内阁参与军国大事的决策
D.清朝雍正帝设置军机处,专制皇权发展到顶峰
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史载“以天下之广,四海之众,千端万绪,须合变通,皆委百司商量、宰相筹划,于事稳便,方可奏行。岂得以一日万机,独断一人之虑也。”与此相符的措施是
A.建立中朝
B.设三省六部
C.设三司使
D.设立军机处
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下列选项中,通过限制地方来加强中央的措施有
①西汉“推恩令”、刺史制度
②唐朝三省六部制
③宋朝设立文臣知州、通判
④明朝废丞相、设殿阁。
A.①②
B.③④
C.②③
D.①③
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下图描述的是我国封建社会地方权力强弱的变化,其中较为符合实际的是
A.
B.
C.
D.
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从图一到图二的变化,反映的本质问题是
A. 中央对地方的控制逐渐加强
B. 丞相制度被废除,皇权进一步强化
C. 中央机构精简取得较大成就
D. 六部的设置是明朝官制改革的重要成果
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明太祖与宋太祖采取的加强中央集权的措施最相似的是:
A.设特务机构,由皇帝直接控制
B.改变和分散地方机构及权力
C.废除原来的全国行政区划
D.改变选拔官吏的方法,实行八股取士
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元朝在中央设置的中书省的职能相当于唐朝的( )
A.尚书省 B.门下省 C.中书省 D.吏部
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以下有关选拔官员的方式和主要依据与“军功授爵制——察举制——九品中正制——科举制”搭配正确的是
A.功绩——考试成绩——品行才学——门第声望
B.考试成绩——功绩——门第声望——品行才学
C.考试成绩——品行才学——门第声望——功绩
D.功绩——品行才学——门第声望——考试成绩
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行省制度是自元朝以来实行的一种重要的地方行政体制,下列关于行省制度的说法,不正确的是( )
A.清朝在继续实行这一制度的同时,在地方管理上又表现出更多的灵活性
B.行省长官是由中央委派的
C.明朝时期进一步强化了行省的职能和权力
D.是元朝为进一步加强对地方的有效控制开始设置的
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中央集权制是国家政体的一种形式,它规定了中央与地方之间的特殊关系。阅读下列材料:
材料一 (秦)遂废诸侯改为郡县,以一威权,以专天下,其意主以自为,非意为民……故秦得擅其海内之势,无所拘忌,肆淫奢行,暴虐天下。
——(东汉)荀悦《前汉纪孝惠皇帝纪》
材料二 汉兴之初,海内新定……惩戒亡秦孤立之败,于是剖裂疆土,立二等子爵……然诸侯……小者淫荒越法,大者睽孤横逆,以害身丧国。
——(东汉)班固《汉书诸侯王表第二》
材料三 行省有政令则布于天下,郡县有请则达于省。有边陲军旅之事,则兼都元帅府,其次则止为元帅府。其在远服,又有招讨、安抚、宣抚等使。
——(明)宋濂《元史百官志》
请回答:
(1)材料一认为秦朝“暴虐天下”的制度原因是什么?结合所学知识,指出秦朝实行这一制度的背景。
(2)根据材料二,指出汉初为“惩戒亡秦孤立之败”在地方制度上的创新之处。结合所学知识,分析诸侯容易“害身丧国”的根源。
(3)根据材料三,概括元朝行省的主要职权。
(4)综合上述材料,谈谈你对“政府行政体制”建设的认识。
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阅读下列材料,回答问题。从隋朝开始的科举制在中国延续了1300多年,至1905年被宣布废除。
材料一 (隋创进士科之后)历代踵行,时加修正,以迄于明清,防闲之法益密,取人之道益公
——邓嗣禹《中国考试制度史》
材料二 (科举制)西国莫不慕之,近代渐设考试以取人才,而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端,将来必至推广。
——丁韪良《西学考略》
材料三 贫苦子弟,类皆廉谨自勉,埋首窗下……即纨绔子弟,亦知苦读,以获科第,否则虽富不荣……因此之故,前清时代,无分冬夏,几于书声遍野,夜静三更,钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。
——邓嗣禹《中国考试制度史》
材料四 邑聚千数百童生,摧十数人为生员;省聚万数千生员,而拔百数十人为举人;天下聚数千举人,而拔百数人为进士;复于百数进士,而拔数十人入翰林,此其选之精也。然内政外交,治兵理财,无一能举者,则以科举之试以诗文楷法取士,学非所用、用非所学故也。
——梁启超《公车上书请变通科举折》
(1)据材料一,归纳科举制的主要特点.
(2)据材料二、三并结合所学知识,归纳科举制的积极影响。
(3)据材料四,概括梁启超对科举选才的基本看法。
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