默写
（1）___________________________，莲动下渔舟。 （《山居秋暝》）
（2）晴川历历汉阳树 ，_______________________。 （《黄鹤楼》）
（3）少年辛苦终身事，________________________。 （《题弟侄书堂》）
（4）月既不解饮 ，___________________________。 （《月下独酌》）
（5）__________________________，不知何处是他乡。 （《客中作》）
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送友人
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.诗中“_______”、“________”喻指远行的朋友
2.下列对诗歌理解有误的一项是
A. 首联的环境描写渲染气氛，衬托出依依惜别之情。
B. 颔联直叙离别之事，表达对朋友乘船远离的关切。
C. 颈联以“浮云”“落日”作比，背景廖阔，情景相融。
D. 尾联中“挥手”“萧萧”再现分别时的动人场景。
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九石弓
齐宣王好射，悦人之谓己能用强弓也。其尝所用，不过三石①。以试左右，左右皆试引之，中关②而止，皆曰：“此不下九石，非王其孰能用是？”宣王之情，所用不过三石，而终身自以为用九石，岂不悲哉！
【注释】①石，重量单位，一石为120斤。②关：同“弯”，指拉满弓。中关，指弓只拉了一半的弧度。
1.本文选自《吕氏春秋》，它成书的时间是_______（单选）
A春秋时期 B战国时期 C秦朝时期 D汉朝时期
2.解释文中加点字：
⑴齐宣王好射 好___________ ⑵左右皆试引之 引_________
3.下列对“非王其孰能用是？”理解正确的一项是
A. 这不是大王所能够使用的吗？ B. 莫非只有大王能够正确使用？
C. 难道大王不能使用这张弓吗？ D. 除了大王还有谁能用这张弓？
4.文末所说的“悲”对齐宣王而言在于：________________________
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春风（节选）
⑴北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。
……
⑸北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。
⑹我在京西的大山里，京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
⑺轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。噶的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。
⑻麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净，好不痛快人也。
⑼北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到欢喜得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？
⑽如果我回到江南，（A）老是乍暖还寒，最难将息，老是淡淡的阳光，蒙蒙的阴雨，（B）整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。
⑾（C）能不怀念北国的春风！
1.“春脖子短”中“脖子”的含义是_________________使用了_________修辞方法
2.第⑽段开头说“如果……”，一直没有出现和它相应的“那么”之类的词,如果要加上，应该加在_____________
A. “回到江南”后面 B. “整天”前面 C. “能不”前面
3.“一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。”结合句中加点字，简要分析此句的表达效果。
4.选文第⑽段可否删去？请简要分析。
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珍珠鸟
冯骥才
⑴真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
⑵有人说，这是一种怕人的鸟。
⑶我把它挂在窗前，那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
⑷阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
⑸我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
⑹三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟，chú儿!正是这个小家伙!
⑺它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
⑻起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞的来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气儿地叫一声，它立即飞回笼里去。
⑼我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
⑽渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。
⑾它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
⑿我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
⒀有一次，它居然跳进我的空茶杯里，隔着透明光亮的玻璃瞅我。它不怕我突然把杯口捂住。是的，我不会。
⒁白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
⒂有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟扒在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦！
⒃我笔尖一动，流泻下一时的感受：
1.看拼音写汉字： chú______儿
2.“我”对珍珠鸟充满了喜爱之情，但是小珍珠鸟亲近“我”有一个过程，它的活动范围由远及近，请结合文章内容概括出小珍珠鸟的心理变化过程。
怕人→（___________）→放心→（____________）→（____________）
3.文章开头部分第⑴段和第⑶段本来衔接紧密，可作者却插入第⑵段：“有人说，这是一种怕人的鸟”这样写有什么作用，请简要分析？
4.仔细研读文章，结合语境，文章结尾作者感受最恰当的一项是：
A. 真是一只通人性的小鸟！ B. 动物也是有感情的，要善待它们！
C. 信赖，往往创造出美好的境界。 D. 人与动物和谐相处，才能创造美好的世界。
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以下图中的五个字，根据自己的理解，组成两句不同的句子：
句一：__________________________________________
句二：___________________________________________
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本学期教材中前四个单元分别为“春天来了”、“少年心事”、“为生命喝彩”、“唐诗精华”，如果你是教材编写者，下列这则材料放入哪个单元合适？请简述理由。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
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题目：那一次，我真的很棒！
要求：（1）写一篇500字以上的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。
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