珍珠鸟
冯骥才
⑴真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。
⑵有人说,这是一种怕人的鸟。
⑶我把它挂在窗前,那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。
⑷阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑驳驳,生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
⑸我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
⑹三个月后,那一团愈发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到,是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久,忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟,chú儿!正是这个小家伙!
⑺它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧,多么像它的母亲:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
⑻起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞的来回摇动,跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气儿地叫一声,它立即飞回笼里去。
⑼我不管它。这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。
⑽渐渐它胆子大了,就落在我书桌上。
⑾它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
⑿我不动声色的写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。
⒀有一次,它居然跳进我的空茶杯里,隔着透明光亮的玻璃瞅我。它不怕我突然把杯口捂住。是的,我不会。
⒁白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母的再三呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。
⒂有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟扒在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦!
⒃我笔尖一动,流泻下一时的感受:
1.看拼音写汉字: chú______儿
2.“我”对珍珠鸟充满了喜爱之情,但是小珍珠鸟亲近“我”有一个过程,它的活动范围由远及近,请结合文章内容概括出小珍珠鸟的心理变化过程。
怕人→(___________)→放心→(____________)→(____________)
3.文章开头部分第⑴段和第⑶段本来衔接紧密,可作者却插入第⑵段:“有人说,这是一种怕人的鸟”这样写有什么作用,请简要分析?
4.仔细研读文章,结合语境,文章结尾作者感受最恰当的一项是:
A. 真是一只通人性的小鸟! B. 动物也是有感情的,要善待它们!
C. 信赖,往往创造出美好的境界。 D. 人与动物和谐相处,才能创造美好的世界。
九年级语文现代文阅读困难题
阅读下文,完成第15—18题。(16分)
珍珠鸟
冯骥才
真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。
有人说,这是一种怕人的鸟。 .
我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑驳驳,生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后,那一团愈发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的呜叫。我猜到,是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久,忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟,雏儿!正是这个小家伙!
它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧,多么像它的母亲:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼子里生气地叫一声,它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。
渐渐它胆子大了,就落在我书桌上。
它先是离我较远,见我不去伤害它、便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写,默默享受着这个小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。
白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母的再三呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。
有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦?
我笔尖一动,流泻下一时的感受:
信赖,往往创造出美好的境界。
1..“我”为取得小鸟的信赖,作出了哪些努力?(4分)
2..小鸟对“我”的信赖,经历了怎样的过程?(4分)
3..文章细致地描写了“珍珠鸟”的可爱,请从三个角度举例分析。(6分)
4..将人与小鸟的关系与人类生活联系起来看,你认为作者要告诉我们哪些道理?(至少写出两点)(2分)
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
珍珠鸟
冯骥才
⑴真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。
⑵有人说,这是一种怕人的鸟。
⑶我把它挂在窗前,那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。
⑷阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑驳驳,生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
⑸我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
⑹三个月后,那一团愈发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到,是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久,忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟,chú儿!正是这个小家伙!
⑺它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧,多么像它的母亲:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
⑻起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞的来回摇动,跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气儿地叫一声,它立即飞回笼里去。
⑼我不管它。这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。
⑽渐渐它胆子大了,就落在我书桌上。
⑾它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
⑿我不动声色的写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。
⒀有一次,它居然跳进我的空茶杯里,隔着透明光亮的玻璃瞅我。它不怕我突然把杯口捂住。是的,我不会。
⒁白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母的再三呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。
⒂有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟扒在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦!
⒃我笔尖一动,流泻下一时的感受:
1.看拼音写汉字: chú______儿
2.“我”对珍珠鸟充满了喜爱之情,但是小珍珠鸟亲近“我”有一个过程,它的活动范围由远及近,请结合文章内容概括出小珍珠鸟的心理变化过程。
怕人→(___________)→放心→(____________)→(____________)
3.文章开头部分第⑴段和第⑶段本来衔接紧密,可作者却插入第⑵段:“有人说,这是一种怕人的鸟”这样写有什么作用,请简要分析?
4.仔细研读文章,结合语境,文章结尾作者感受最恰当的一项是:
A. 真是一只通人性的小鸟! B. 动物也是有感情的,要善待它们!
C. 信赖,往往创造出美好的境界。 D. 人与动物和谐相处,才能创造美好的世界。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下列文字,根据要求写作。
成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引,有朋友的鼓励、陌生人的关爱,有大自然美好的风光,也有沁人心脾的书香,还有......
请以“温暖的旅程”为题目,写一篇不少于800字的文章。
要求:
①综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式;
②作文中不得出现真实人名;
③书写工整,卷面整洁。
九年级语文命题作文困难题查看答案及解析
【2017年中考山东枣庄卷】走进七彩生活,人们常常发出“真好”的赞叹和感激,比如“有家真好,那里充满浓浓的亲情;“有朋友真好,他们帮我们驱赶孤独,带来快乐……请以“有 真好”为题,写一篇600字左右的文章。
要求:
①在题目的横线上填上适合你写作的词语,使文题完整,并把补充好的题目移到格式中。
②叙述出具体的事情,说真话、抒真情。
③题目自拟,诗歌除外,文体不限。
九年级语文命题作文中等难度题查看答案及解析
阅读下面文字,按要求作文。
走进七彩生活,人们常常发出“真好”的赞叹和感激,比如:有家真好,那里充满浓浓的亲情;有朋友真好,他们帮我们驱赶孤独,带来快乐。
请以“有 真好”为题,写一篇文章。
要求:(1)在题目的横线上填上适合你写作的词语,并抄写在稿纸上;(2)自定立意,写出你的经历、感悟、认识
(3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;(4)文中不要出现真实的班名、校名、人名等信息;(5)不要套作,不得抄袭;(6)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。
九年级语文命题作文困难题查看答案及解析
阅读下面的文字,按要求作文。
走进七彩生活,人们常常发出“真好”的赞叹和感激,比如“有家真好,那里充满亲情”;“有朋友真好,他们帮我驱赶孤独,带来有无限的快乐……”
请以《有 真好》为题,写一篇500字以上的文章。
要求:①在题目的横线上填上适合你写作的词语,使文题完整,并把补充好的题目移到写作中;②叙述出具体的事情,说真话、抒发真情实感;③题目自拟,诗歌除外,文体不限。
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作文( 50分)
题目:有________ 真好
当父母用慈爱为你撑起一方晴空时,你会感到“有家真好”;当同学用贴心的话语安抚你受伤的心灵时,你会感到“有朋友真好”;当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时,你会感到“有这样的活动真好”;当知识帮你打开智慧的大门时,你会感到“有书真好”;当理想为你插上腾飞的翅膀时,你会感到“有梦真好”……
要求:(1)请将题目填全.
(2)将题目抄写在答题卡上。
(3)不限文体(诗歌除外)。
(4)字数在600-1000之间。
(5)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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阅读下面一篇文章,完成下列小题。
与上帝互换礼物
[美]迪亚娜·瑞讷
那年,我和孩子们把家安在了一个温暖舒适的拖车房里,就在华盛顿湖边的一片林间空地上。随着感恩节的临近,一家人的心情也轻快起来。
整个12月,最小的孩子马蒂是情绪最高、忙得最欢的一个。这个乐天顽皮的金发小家伙有个古怪而有趣的习惯——听你说话的时候,他总是像小狗似的歪着脑袋仰视着你。原因其实很简单,因为他的左耳听不见声音,但他从未对此抱怨过什么。
几周来,我一直在观察马蒂,他好像在秘密策划着什么。他热心地叠被子,倒垃圾,摆放桌椅,帮哥哥姐姐准备晚餐。我还看见他默默地积攒少得可怜的零用钱,一分钱也舍不得花。我猜这十有八九和肯尼有关。
肯尼是马蒂的朋友,他们在春天认识之后便形影不离。肯尼家和我家隔着一小片牧场,中间有条电篱。他们在牧场捉青蛙,逗小松鼠,还试图寻找箭头标记,发现宝藏……
我们的日子总是紧巴巴的,但我变着法儿的把生活过得精致一点。而肯尼家就不一样了,两个孩子能吃 饱穿暖已属不易,肯尼的母亲是一个骄傲的女人,相当骄傲,她的家规很严。
感恩节前几天的晚上,我正在做坚果状的小曲奇饼,马蒂走过来,愉快而自豪地说:“妈妈,我给肯尼买了件节日礼物,想看看吗?”原来他一直在策划的就是这个啊,我暗想。
“他想要这件东西很久了,妈妈。”他把双手在擦碗巾上仔细擦干,从口袋里掏出一个小盒,我惊讶地看到了一只袖珍罗盘,这可是儿子省下所有的零用钱买下来的!有了这支罗盘,8岁的小冒险家就能穿越树林了。
“真是件可爱的礼物,马蒂。”我赞道。但我知道肯尼的妈妈是怎样看待贫穷的。他们几乎没有钱来互赠礼物,更不用说送礼物给别人了。我敢肯定这位骄傲的母亲不会允许儿子接受一份她无力回赠的礼品。
我小心地向马蒂解释这个问题。他立刻明白了我在说什么。“我懂,妈妈,我懂……可假如这是个秘密呢?”我不知道该怎么回答他。
感恩节的前一天是个阴冷的雨天。我从窗户望去,感到莫名的忧伤。这样一个下雨的节前夜晚是多么乏味啊!
我收回目光,转身检查烤炉时,看见马蒂溜出了房门。他在睡衣外披了件外套,手里紧紧握着那个精美的小盒子。他走过湿漉漉的草场,敏捷的钻过电篱,穿过肯尼家的院子,踮起脚尖走向房子的台阶,轻轻把纱门打开一点点,把礼物放了进去。然后他深吸一口气,用力按了一下门铃,转身就跑。他狂奔出院子,突然,他猛地撞上了电篱!马蒂被电击倒在湿地上,他浑身刺痛,大口喘着气。稍后,他慢慢的爬起来,拖着瘫软的身体迷迷糊糊地走回了家。
“马蒂!”当他跌跌撞撞的进门时,我们都叫了起来。他嘴唇颤抖,泪眼盈盈:“我忘了那道电篱,被击倒了!”
我把浑身泥水的小家伙搂进怀里。他的脸上有一道红印,从嘴角直通到左耳。我赶紧为他处理了烫伤。安顿他上床时,他抬头看着我说:”妈妈,肯尼没看见我,我肯定他没看见我。”
那个夜晚,我是带着不快与困惑的心情上床休息的。我不明白为什么一个小男孩在履行感恩节最纯洁的使命时,却发生了这样残酷的事。他在做上帝希望所有人都能做的事——给予他人,而且是默默给予。
然而,我错了。
早上,雨过天晴,阳光灿烂。马蒂脸上的印痕很红,但看得出灼伤并不严重。不出所料,肯尼来敲门了。他急切地把指南针拿给马蒂看,激动地讲述着礼物从天而降的经过。马蒂只是一边听,一边不住的笑着。当两个孩子比划着说话时,我注意到马蒂没有像往常那样歪着脑袋,他在用两只耳朵听!
(有删节)
1.文章以“礼物”为线索展开情节,根据文章内容在方框内填写恰当的情节。
2.试分析文章第⑨小节在文中的作用。
_____________________________________________________________________
3.说说下面加点词语的表达效果。
踮起脚尖走向房子的台阶,轻轻把纱门打开一点点,把礼物放了进去。然后他深吸一口气,用力按了一下门铃,转身就跑。
__________________________________________________________________
4.马蒂与上帝互换到了什么礼物?上帝并不存在,这样说有什么含义?
_______________________________________________________________
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
写作(60分)
根据要求作文。
生活是丰富多彩的 ,快乐常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时,你会感到有家真好,我快乐;当同学用贴心的话安抚你孤独的心灵时,你会感到有朋友真好,我快乐;当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时,你会感到有这样的活动真好,我快乐;当知识帮你打开智慧的大门时,你会感到有书真好,我快乐;当理想为你插上腾飞的翅膀时,你会感到有梦真好,我快乐……
其实,这种快乐就来自我们的心境,让我们在心中种下快乐,欣喜地去迎接每一天,这样我们就会拥有快乐。
请以《________ 之乐》为题,写一篇文章。
要求:①补全题目,可以填入“进取”、“助人”、“合作”、“读书”、“劳动”、“追梦”等;②文体自选;③不少于600字(诗歌不少于16行);④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
九年级语文作文题简单题查看答案及解析
根据要求作文。
生活是丰富多彩的 ,快乐常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时,你会感到有家真好,我快乐;当同学用贴心的话安抚你孤独的心灵时,你会感到有朋友真好,我快乐;当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时,你会感到有这样的活动真好,我快乐;当知识帮你打开智慧的大门时,你会感到有书真好,我快乐;当理想为你插上腾飞的翅膀时,你会感到有梦真好,我快乐……
其实,这种快乐就来自我们的心境,让我们在心中种下快乐,欣喜地去迎接每一天,这样我们就会拥有快乐。
请以《________ 之乐》为题,写一篇文章。
要求:①补全题目,可以填入“进取”、“助人”、“合作”、“读书”、“劳动”、“追梦”等;②文体自选;③不少于600字(诗歌不少于16行);④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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