阅读下面的文言文,完成下列小题。
袁崇焕传
袁崇焕,字元素,东莞人。天启二年,御史侯恂请破格用之,遂擢兵部职方主事。
无何,广宁师溃,廷议扼山海关,崇焕即单骑出阅关内外。部中失袁主事,讶之,家人亦莫知所往。已,还朝,具言关上形势。曰:“予我军马钱谷,我一人足守此。”廷臣益称其才,遂超擢佥事,监关外军,发帑金二十万,俾招募。
寻令赴前屯安置辽人之失业者,崇焕即夜行荆棘虎豹中,以四鼓入城,将士莫不壮其胆。崇焕内拊军民,外饬边备,劳绩大著。崇焕尝核虚伍,立斩一校,其果于用法类此。
(选自《明史·袁崇焕传》,有删节)
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A. 部中失/袁主事 B. 予我/军马钱谷
C. 发/帑金二十万 D. 崇焕/内拊军民
2.解释文中加点的词。
(1)溃(________) (2)具(________) (3)寻(________)
3.翻译文中画线句子。
(1)廷议扼山海关,崇焕即单骑出阅关内外。
(2)崇焕尝核虚伍,立斩一校,其果于用法类此。
4.请结合文意概括袁崇焕的性格特征。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拿一小舟,拥毳衣炉火,往湖心亭看雪。雾淞沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大惊喜,曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相 公者!”
1.下列加点词解释有误的一项是( )
A. 雾凇沆砀:冰花
B. 湖中人鸟声俱绝:极
C. 湖中焉得更有此人:哪能
D. 余强饮三大白而别:杯
2.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )
A. 是日更定矣|是金陵人
B. 人不知而不愠|余强饮三大白而别
C. 湖中焉得更有此人|且焉置土石
D. 余拏一小舟|上下一白
3.下列对选文理解有误的一项是( )
A. 《湖心亭看雪》是唐朝文学家张岱的代表作,选自《陶庵梦忆》。
B. 文章以精炼的笔墨,记叙了作者自己湖心亭看雪的经过,描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图,表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。
C. 作者以空灵之笔来写描绘湖中雪景, 是写景,却又不止于写景;我们从这个混沌一片的 冰雪世界中, 不难感受到作者那种人生天地间茫茫如太仓梯米的深沉感慨。
D. 文章情感复杂,表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜,体现出作者的故国之思,同时也反映了作 者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗,孤芳自赏的情怀,同时也寄托人生渺茫的慨叹。
4.对下列句子词语的解释,不正确的一项是( )
A. 人鸟声俱绝(绝:消失)
B. 上下一白 (一:全,都)
C. 焉得更有此人(更:更加)
D. 客此 (客:客居)
5.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A. 是日更定矣(是:这)
B. 惟长堤一痕(惟:只有)
C. 强饮三大白(白:白水)
D. 及下船(及:等到)
6.下列各句与例句中"而"的用法相同的一项是( )
例句:余强饮三大白而别
A. 潭西南而望 B. 杂然而前陈者 C. 乃记之而去 D. 鸣之而不能通其意
7.下列句子表达错误的一项是( )
A. 作者写作本文时,明朝已经灭亡,可是他仍然用明朝的年号,含蓄的表达了作者对故国的怀念。
B. “独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”,为下文作伏笔。
C. 文中叙写亭中奇遇时运用了神态、语言、动作描写,表现了作者的喜悦和豪爽之情。
D. 作者以舟子的喃喃之语来收束全文,画龙点睛,深化意境。对此迷人雪境,“痴”情人不止我一个,这也是一种巧妙的正面描写。
8.下列对文章内容的理解,不正确的一项是( )
A. 文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。接着就记叙了这次赏雪的具体经过。然后,作者笔锋一转,叙及在湖心亭的奇遇。
B. 一个“绝”字,传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。这是高度的写意手法,巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。
C. 作者善用对比手法,大与小、冷与热、孤独与知己,对比鲜明,有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。
D. 文章用语简练朴素,表达了作者淡淡的高洁情怀和淡淡的孤芳自赏的厌世之情。
9.下列对原文内容的分析理解,不正确的一项是( )
A. 本文叙述了作者自己在湖心亭看雪的经过,描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图。
B. “是日更定矣”中的“更”是古代夜间的计时单位,一夜分为五更,每更约两小时。“更定”是晚上十点左右。
C. 本文白描写景,勾勒写意,使西湖奇景与作者雅趣相互映照,深化意境。
D. “湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”连用三个一字,与 “上下一白”相互照应,同时这些小到极点的“痕”“点”“芥”“粒”镶嵌在“上下一白”的天地中,更衬得雪景广阔无垠。
10.下列对文章的分析理解,不正确的一项是( )
A. 文章先写赏雪经过,然后叙述在湖心亭的奇遇——其实是“看雪”行动的延伸,将人与景有机地结合起来,也给冷寂、单调的景物注入了生机。
B. “大雪三日。湖中人鸟声俱绝”写出了天寒地冻、万籁俱寂的意境,而作者仍去西湖赏雪并与偶遇的金陵人痛饮,可见他痴迷山水,不拘小节,喜交朋友。
C. 文中有关“湖上影子”的几句文字,运用白描手法,寥寥几笔就传达出景物的形与神,勾勒了一个空旷寂寥的雪世界。
D. 这篇小品文不足二百字,却熔写景、叙事、抒情于一炉,写景精准形象,叙事生动传神,而字里行间又融聚了作者的情趣品性。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
醉翁亭记
宋·欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在 乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风 霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔, 溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者 中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟 知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者, 太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
1.下列词语解释有误的一项是( )
A. 有亭翼然临于泉上者(翼:翅膀)
B. 得之心而寓之酒也(寓:寄托)
C. 树林阴翳(翳:遮盖)
D. 而不知太守之乐其乐也 (第一个乐:以……为乐)
2.下列各项中加粗词意义和用法相同的一项是( )
A. 望之蔚然而深秀者|中峨冠而多髯者为东坡
B. 在乎山水之间也|王侯将相宁有种乎
C. 至于负者歌于途|晦明变化者
D. 醒能述以文者|以残年余力
3.下列对选文理解有误的一项是( )
A. 文章“醉”是表象,“乐”为实质,“醉”“乐”统一,表现“与民同乐”的主旨。
B. 文章最后一段写日暮醉归,将描写、叙事、抒情和议论融合,卒章显志。
C. 本文写景动静结合,多感官结合,骈散结合,参差多变。
D. 文中多用“也”字结句,贯通全篇,灵动之中有赘烦之感,具有一唱三叹的风韵。
4.下列句子中“也”字表达语气与其他三句不同的一项是( )
A. 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
B. 水落而石出者,山间之四时也。
C. 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
D. 往来而不绝者,滁人游也。
5.下列各项中加点词意义相同的一项是( )
A. 泻出于两峰之间者|太守与客来饮于此
B. 云归而岩穴暝|水落而石出者
C. 山之僧智仙也|名之者谁
D. 在乎山水之间也|宜乎众矣
6.下列各项中加点词语用法或意义相同的一项是( )
A. 而:朝而往 |然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐
B. 其:醉能同其乐|亲旧知其如此,或置酒而招之
C. 之:四时之景不同|名之者谁
D. 于:负者歌于途|太守与客来饮于此
7.下列说法中不正确的一项是( )。
A. 开头先概述了滁州的地理特征,然后依次写了西南诸峰、琅琊山、酿泉和醉翁亭。
B. 第②段描写的景象是山间朝暮及四季景色的变化。
C. 第③段一共为我们展现了三幅其乐融融的画面,依次为“太守宴”、“众宾欢”和“太守醉”。
D. 本文使用子一些骈句,如“朝而往,暮而归”,“负者歌于途,行者休于树”,这种句式工整优美, 节奏感强。
8.下列对文章理解和分析有误的一项是( )
A. 作者以富有灵性的笔触生动形象地描绘了琅琊山变幻无穷的美丽景色,赏山乐水的欢畅与惬意跃然纸上。
B. 文章写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”均围绕“乐”字展开,既写出太守与民同乐,又表现了当时滁州的政治清明。
C. 游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状,意在表现作者因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度。
D. 文章骈散结合,句式整齐又富有变化,尤其是“也”和“而”字的灵活运用,使得语言具有回环往复的音韵美。
9.下列语句中加点词的意义相同的一组是( )
A. 四时之景不同|望之蔚然而深秀者
B. 行者休于树|其一犬坐于前
C. 而不知人之乐|温故而知新
D. 醉能同其乐|其必曰先天下之忧而忧
10.下列对选文理解有误的一项是( )
A. 本文选自《欧阳修散文选集》,作者欧阳修是唐宋八大家之首。
B. 本文以“乐”字贯穿,描绘了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”的图景。
C. “太守醉也”,体现了作者既为山间美景而陶醉,又为自己能与民同乐而陶醉。
D. 文章语言特色鲜明,骈句散句相结合,既整齐又富有变化,读来音调铿锵。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
根据题目要求,选出正确答案。
岳阳楼记
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤 今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则 岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘, 把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江 湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。 噫!微斯人,吾谁与归?
1.对下列句子中词语的解释,不正确的一项是( )
A. 增其旧制 制:规模
B. 横无际涯 际涯:边际
C. 连月不开 开:打开
D. 去国怀乡 去:离开
2.对下列句子中词语的解释,不正确的一项是( )
A. 予尝求古仁人之心(求:探求)
B. 或异二者之为(或:有的人)
C. 不以物喜(物:外物、外界环境)
D. 居庙堂之高则忧其民(庙堂:指朝廷)
3.对下列加点的词语解释不正确的一组的是( )
A. 予观夫巴陵胜状(好的景色)|朝晖夕阴(日光)
B. 滕子京谪守巴陵郡(降职)|百废具兴(兴办)
C. 南极潇湘(到达)|薄暮冥冥(跟“厚”相对)
D. 前人之述备矣(详尽)|居庙堂之高则忧其民(处在)
4.下列各项中加粗词意义和用法相同的一项是( )
A. 居庙堂之高则忧其民|渔人甚异之
B. 则有心旷神怡,宠辱偕忘|此则岳阳楼之大观也
C. 不以物喜,不以己悲|属予作文以记之
D. 感极而悲者矣|得之心而寓之酒也
5.下列说法有误的一项是( )
A. 文章第一段中的“谪守”不仅交代了滕子京的身份,而且暗含作者对仕途沉浮的感慨,为后文抒情埋下伏笔。
B. “衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千”一句运用了比拟、夸张等修辞手法, 写出了洞庭湖气势宏大、水面宽阔、天气多变的特点。
C. “日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧”一句连用四字短语,层层渲染,写出了洞庭湖上阴雨 连绵的凄楚景象。
D. “而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧”一句运用排比、比喻的修辞手法,描写了洞庭湖恬静幽美的秋天夜景。
6.下列加粗词解释有误的一项是( )
A. 去国怀乡:国家 B. 锦鳞游泳:美丽的鱼
C. 宠辱偕忘:一起 D. 微斯人,吾谁与归:如果没有
7.下列对选文理解有误的一项是( )
A. 作者先描写了岳阳楼雄伟壮观的景象,再借景抒发“迁客骚人”不同的览物之情。
B. “微斯人,吾谁与归?”既慰勉滕子京,也表达作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。
C. 选文中的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”相同,都是追求与民同乐的理想境界。
D. 作者将写景、抒情、议论相结合,透过写景抒情转入议论,阐发自己的人生见解。
8.下列加点词理解有误的一项是( )
A. 或异二者之为(或许)
B. 是进亦忧,退亦忧(这样)
C. 先天下之忧而忧(首先)
D. 微斯人,吾谁与归(如果没有)
9.下列各项中加点字意义和用法相同的一项是( )
A. 不以物喜|不以善小而不为
B. 先天下之忧而忧|久之,目似瞑,意暇甚
C. 其必曰|其如土石何
D. 然则何时而乐耶|临溪而渔
10.下列对选文理解有误的一项是( )
A. 本文选自《范文正公集》,作者范仲淹,北宋文学家;滕子京是他的朋友。范仲淹正是借作记之机,含蓄地表达了对友人滕子京的慰勉规箴之意。
B. 本文借描写岳阳楼周围景物,通过对迁客骚人登楼时或喜或悲的览物之情的分析议论,表达了作者不以物喜不以己悲的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。
C. 文章三、四段描写出淫雨霏霏和春和景明两种不同的景象,表现迁客骚人悲和喜的心情,这就是用了情景交融和对比手法。
D. 结尾以反问句“噫!微斯人,吾谁与归?”认为只有滕子京与自己志同道合,因为他被贬谪到巴陵郡,所以作者说:“没有这种人和我在一起了”。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
(甲文)嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。是进亦忧,退亦忧;然则何时而乐耶?其必曰:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎!噫!微斯人,吾谁与归!
(范仲淹《岳阳楼记》)
(乙文)范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适①长山朱氏。既长,知其世家,感泣辞母,去之南都入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃面。往往饘粥不充②,日昃③始食。遂大通六经之旨,慨然有志于天下。常自诵曰:士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
注:①再适,改嫁。②饘(zhān)粥,稠粥;不充,不足,此指喝不上。③昃(zè),太阳偏西。
1.解释下列句子中加点的词语。
①予尝求古仁人之心(_____________) ②去之南都入学舍(_____________)
2.将下列句子翻译成现代汉语。
①微斯人,吾谁与归?
②或夜昏怠,辄以水沃面。
3.读完《岳阳楼记》和乙文,你对范仲淹有怎样的认识评价?你认为他身上最值得你学习的精神品质是什么?
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成下列小题。
伍子胥父诛于楚,子胥挟弓,身干阖闾。阖闾曰:“士之甚,勇之甚。”将为之报仇。子胥曰:“不可,诸侯不为匹夫报仇。臣闻事君犹事父也,亏君之行,报父之仇,不可。”于是止。
蔡昭公南朝楚,被羔裘,囊瓦求之,昭公不与。即拘昭公南郢(yǐng),三年然后归之。昭公去至河,用事,曰:“天下谁能伐楚乎?寡人愿为前列!”楚闻之,使囊瓦兴师伐蔡。昭公闻子胥在吴,请救蔡。子胥于是报阖闾曰:“蔡公南朝,被羔裘,囊瓦求之,蔡公不与,拘蔡公三牟,然后归之。蔡公至河,曰:‘天下谁能伐楚者乎?寡人愿为前列。’楚闻之,使囊瓦兴师伐蔡。蔡非有罪,楚为无道。君若有忧中国之事意者,时可矣。”阖闾于是使子胥兴师,救蔡而伐楚。楚王已死,子胥将卒六千人,操鞭笞平王之坟。曰:“昔者吾先君无罪,而子杀之,今此以报子也!”
囊瓦者何?楚之相也。郢者何?楚王治处也。
1.解释下列句子中加点的词。
①身干阖闾 身:______
②被羔裘 被:______
③天下谁能伐楚乎 伐:______
④操鞭笞平王之坟 笞:______
2.下列句中的“之”与“楚闻之”中的“之”的意义和用法相同的一项是( )
A. 属予作文以记之 B. 鹏之徙于南冥
C. 辍耕之垄上 D. 怅恨久之
3.下列对人物的分析评价有错误的一项是( )
A. 伍子胥父亲被楚王杀掉,但他在气愤之余仍能克制,不贸然报仇,显得异常冷静。
B. “诸侯不为匹夫报仇”的话,反映了伍子胥是胸有大志的人。
C. 伍子胥攻打楚国,既为吴国灭了楚国,又报了杀父之仇,称得上是忠孝两全。
D. 蔡昭公被放回就立即要攻打楚国,表现了他的草率与莽撞。
4.翻译下列句子。
①即拘昭公南郢,三年然后归之。
②囊瓦者何?楚之相也。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成下列小题。
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也。化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也。怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。
1.解释下列加点字。
①冥:______ ②怒:______
③垂:______ ④翼:______
2.翻译下列句子。
是鸟也,海运则将徙于南冥。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
(甲)崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
(张岱《湖心亭看雪》)
(乙)是夕,天宇开霁,林间月明,可数毫发。遂弃舟,从参寥策杖并湖而行。出雷峰,度南屏,濯足于惠因涧,入灵石坞,得支径上风篁岭,憩于龙井亭,酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五,皆寂不闻人声。道旁庐舍,灯火隐显,草木深郁,流水激激悲鸣,殆非人间之境。行二鼓,始至寿圣院,谒辨才于朝音堂,明日乃还。
(选自张岱《西湖梦寻》)
[注]霁:雨过天晴。参廖、辨才:人名。 并湖:沿湖。 雷峰、南屏、灵石坞:山名。 普宁、寿圣院:寺名。 惠因涧:山涧名。殆:大概。
1.解释下列句子中加点的词。
(1)湖中人鸟声俱绝(_____________) (2)湖中焉得更有此人!(____________)
(3)遂弃舟(______________) (4)濯足于惠因涧(____________)
2.下列句子加点字含义相同的一组是( )
A. 余:余住西湖 / 余人各复延至其家
B. 与:天与云与山与水 / 选贤与能
C. 于:憩于龙井亭 / 出没于鲸波万仞中
D. 乃:明日乃还 / 见渔人,乃大惊
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
(2)是夕,天宇开霁,林间月明,可数毫发。
4.甲乙两文中,“________ ”“_________ ”表明游览时间都在晚上,“ _______”“__________ ”直接表明环境都很幽寂。甲文中“______”字,可以概括作者对自然山水的情感。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读文段,回答问题
养一片春光在心中
捞月亮的母亲
石兵
(1)彼时我还只有二十出头,心性跳脱,常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后,我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上,我支起帐篷,准备在野外过夜,就在似睡非睡之际,我听到远处传来了寒寒率率的声音。
(2)我吃了一惊,以为是有野兽出没,顿时睡意全无,连忙小心地坐起身来,慢慢拉开帐篷一角,仔细寻找声音的来源。很快,顺着声响传来的方向,我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩,披着漫山的月光从山下走来。
(3)我屏住呼吸,这时已经接近午夜,居然还有人来山上汲水,种种灵异传说让我不寒而栗。可是,母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷,女人一手提着水桶,一手牵着男孩,两人一言不发,不疾不徐地走着。
(4)好奇心最终让我战胜了恐惧,我走出帐篷,小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时,远远地,我看到母子俩停下了脚步,那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子,放入井中,嘴里开始喃喃地说:“只有这个时候,井里的月亮才最大最圆,狗儿莫急,娘给你捞一个上来,回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软,不像山里女子所固有的泼辣。
(5)“娘,月亮落在水里,是不是就被洗干净了,不像在天上那样模糊着让人看不清楚了?”儿子稚嫩的声音充满着期待。
(6)女人顿了一顿,说:“狗儿说得对,月亮被水洗了以后,可好看了,就像狗儿的眼睛一样好看。”
(7)听了母亲的话,小男孩笑了起来,奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。
(8)母亲用力地从井中提出水桶,然后弓着腰提起水桶,另一只手牵着小男孩,吃力地踏上了归途。走上十几步,瘦弱的母亲就要休息一下,停下的时候,还摸了摸小男孩的头。随后,母亲又看了看天上与桶里的月亮,神情中竟有掩不住的忧伤。
(9)我不再犹豫,快步从低凹处走了出来,来到他们的面前。在寂静的午夜,这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。
(10)我说:“大嫂,我来帮你提水吧。”
(11)女人没回答我,自顾自地说:“你是刚才路边帐篷里的游客吧,这山上很凉,收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的,没想到你跟着我们上了山。”
(12)我顿时恍然,原来,她早就发现路边的帐篷和我了,也许只是早巳司空见惯,所以没有刻意多看几眼罢了。
(13)走近以后,我才发现,小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说:“狗儿眼上有病,长了白疮,我正在攒钱给他治。听说这病不难治,但是耗不起时间,要早治。这不,白天我上了一天工,给人纺丝线,晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工,想起家里没水,才在这个时候上山,好在狗儿眼不好上不了学,不用担心明天他要早起。”
(14)我默默地提起水桶,慢慢地跟着母子俩下了山。
(15)这个小村落只有三四十户人家,同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助,可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。她说,乡邻们已经帮了她很多,不能再麻烦人家了。
(16)在家里,女人熟练地烧水给我喝,然后铺床,哄儿子睡觉,一切都像外面森严的大山一般井然有序。
(17)我躺在外间屋的床上,听到了母子俩在睡前的交谈。
(18)母亲说:“狗儿知道吗?你的眼睛跟天上的月亮一样好看,娘就是这条命不要了,也要把月亮从水里捞上来,让你看清楚你想看的一切。”
(19)或许是怕打扰,母子俩说话的声音很轻很轻,我却早巳听得泪流满面难以自抑。
(20)第二天一早,我匆匆结束了旅行,回到城市,用最快的时间联系好医院,然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对他们的道谢,我竟羞愧得无地自容。
(21)时过境迁,那位捞月亮的母亲或许并不知道,她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望,更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道,当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵,却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物,譬如四处寻找我去向的焦虑父母,譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵,譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……
(有删改)
1.本文主要写了与“我”有关的四件事,请从“我”的角度概括出其他三件事。
①_________________________________。
②_________________________________。
③“我”跟着母子俩去她家住宿,了解了她家的情况。
④_________________________________。
2.第⑧段画线句运用了哪些描写手法?有什么作用?
3.小说标题为“捞月亮的母亲”,请结合文章内容,谈谈你对“捞月亮”的理解。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读《醉翁亭记》节选,回答后面小题
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
1.下列句子词语意思,理解正确的一项是( )
A. 醉翁之意(意:意趣、情趣)
B. 野芳发而幽香(芳:芳香)
C. 而不知太守之乐其乐也(乐:快乐)
D. 太守宴也(宴:宴会)
2.下列句子中是倒装句的是( )
A. 四时之景不同,而乐意无穷也。
B. 负者歌于途,行者休于树 。
C. 宴酣之乐,非丝非竹。
D. 太守归而宾客从也。
3.下列说法不正确的一项是( )
A. 选文一段描写了山间朝暮变化和四季不同的景色。
B. 二段通过四个场面的具体描写,描绘了滁州人民怡然自乐和众宾尽欢的情态,从侧面烘托出滁州政治清明的景象。
C. “苍颜白发,颓然乎期间”是作者被贬后政治上不得意,思想极度消沉的表现。
D. “树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也”一句采用动静结合的写法,写出了山林之幽静。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析