黑龙江省哈尔滨市2017-2018学年高三上学期期中考试历史试卷

下表是抗战时期，中日双方报刊上登载的部分战役中关于日方伤亡情况的统计数据

根据这些数据，可以得出的正确结论是

A. 国共合作共同抗击日本侵略者

B. 日方的统计数据比较可信

C. 中日双方开展激烈的宣传攻势

D. 八路军是抗战的中流砥柱

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据史料记载：“中国古代举行婚礼大多在秋冬之交。《夏小正》言二月，殆因农业经济社会交易物品，必在秋收冬藏之际。农忙既毕，女家始肯令之适人。”这说明

A. 农耕经济影响了人们生活规律

B. 古代举办婚礼都在秋收后

C. 社会习俗受重农抑商政策制约

D. 男耕女织的农业经营方式

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“天地君亲师”的思想发端于《国语》，形成于《荀子》，流行于西汉思想界，北宋初期，“天地君亲师”的表达方式正式出现。明朝后期，民间广为崇奉、祭祀“天地君亲师”。清雍正初年，第一次以帝王和国家的名义，确定“天地君亲师”的次序。这一演变反映了

A. 儒家思想统治地位的日益巩固

B. 专制集权的发展强化

C. 传统社会价值体系的逐渐确立

D. 大一统国家不断壮大

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《旧唐书·食货上》载：“武德七年，始定律令……所授之田，十分之二为世业，八为口分。世业之田，身死则承户者便授之。口分，则收入官，更以给人。”材料表明唐代均田制

A. 承认了农民对土地的所有权

B. 实质上是地主土地所有制

C. 有利于土地与劳动者的结合

D. 有利于北方各族的封建化

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唐代高僧把“孝”说成是贯穿古今的根本大道，并以慈悲比附仁道，以戒律比附修身等。这说明

A. 儒、释、道出现了融合的趋势

B. 佛教开始挑战儒学的正统地位

C. 儒佛两家的道德观原本是相同的

D. 佛教吸收儒学精神日趋中国本土化

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宋太宗初年，西北边境上的州郡大都以文官充任，在官衔前加上“权知”二字，如“权知州事”，以表示其“名若不正，任若不久”，并规定“三岁一易”。这表明当时

A. 地方武将统兵导致割据

B. 中央政府有效制约地方

C. 西北边境威胁得到解除

D. 事权分割导致冗官严重

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南宋豪放派词人辛弃疾曾说：“北方之人，养生之具不求于人，是以无甚富甚贫之家。南方多末作以病农，而兼并之患兴，贫富斯不侔矣。”这种现象表明当时

A. 北方农业比南方有优势

B. 商业是贫富分化的根源

C. 南方商业比北方更发达

D. 北方社会比南方更稳定

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晚明徐光启的《农政全书》列举了玉米在中国不同地域的名称，“或称玉麦，或称玉蜀秫，盖亦从他方得种”；李时珍《本草纲目》等还详细记述了玉米的功用。这说明当时中国

A. 玉米种植已经比较广泛

B. 与美洲的经济交往频繁

C. 政府大力引进外来品种

D. 卷入资本主义世界市场

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乾隆三十八年，将秘密立储制度化。为防止意外，“又另书密封一匣，常以随身”。并称：“建储册立。非国家之福，召乱起衅，多由于此”，“不可不立储，而尤不可显立储”。该制度

A. 使专制主义中央集权制度发展到顶峰

B. 避免了皇族内部权力倾轧，有利于政局稳定

C. 摆脱了宗法观念的束缚，有助予选贤任能

D. 减少了其他势力对皇位继承的干扰，加强了皇权

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清代有女诗人作诗曰：“人生德与才，兼备方为善。独至评闺材，持论恒相反。有德才可赅（兼有），有才德反损……我意颇不然，此论殊褊浅。”这反映了在清代女性中

A. 男女平等思想被普遍接受

B. 德才兼备成为主要的评价标准

C. 出现了对传统伦理思想的反思

D. 产生了维护自身权益的诉求

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有人对下图《泰山刻石》邮票中的字体主要特色作一评价，最准确是

A. “状如龙蛇，钩连不断”

B. “笔画圆弧，富有奇趣”

C. “结体扁平，方劲古拙”

D. “不真不草，流动奔放”

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以下是一份护照的主要内容：“兹有本国人名口口请照赴十八省游历，本领事深知系我国良民，为此给照，准其前往。故请烦大清执政大臣及各省文武官员验照放行，丝毫不得留难，并望以宾礼相待……”该类护照最早出现的时间可能是

A. 鸦片战争时期

B. 第二次鸦片战争时期

C. 甲午战争时期

D. 八国联军侵华战争时期

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对于汉阳铁厂选址，后人褒贬不一。当事人张之洞如是说：“若铁厂设于大冶，厂在省外，实缺大员，无一能到省者。岁糜巨款，谁其信之？若设在省，则督、抚、司、道皆可常往阅视，局务皆可与闻。”张之洞对汉阳铁厂选址基于

A. 便利于体制内高效监督

B. 减省成本促进企业发展

C. 临近交通枢纽便于销售

D. 管理到位提高生产效率

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戊戌变法期间，湖南《湘报》发表了《醒世歌》：“若把地球来参详，中国并不在中央，地球本是浑圆物，谁是中央谁四旁。”这首诗歌所表达的主要思想是

A. 提倡维新变法

B. 鼓励人们向西方学习

C. 宣传科学救国

D. 劝导国人放弃天朝观念

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1902年，清朝政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”，其中规定高等小学、中学、师范、高等学堂和大学堂毕业生，分别给以附生、贡生、举人、进士等称号，同时，对于科举出身的人，也可相应送入高等小学、中学、高等学堂和仕学馆学习。由此可见

A. 传统教育制度稳定发展

B. 新式学堂教育得到普及

C. 学生以求取功名为目的

D. 教育制度处于转型时期

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1911年12月，孙中山说：“谓袁世凯不可信，诚然，但我因而利用之，使推翻二百六十余年贵族专制之满洲，则贤于用兵十万。纵其欲继满洲以为恶，而其基础己远不如（清政府），覆之自易，故今日可先成一圆满之段落。”这说明孙中山

A. 追求和平建国之路

B. 被袁世凯革命假象迷惑

C. 革命进程讲求策略

D. 圆满完成民主革命任务

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1912年初，南京临时政府令：革除历代官厅“大人”“老爷”等称呼。有研究者发现，同年6月《申报》载：“公堂会审时，被告就口口声声以老爷、大人相称，裁判官亦直受不辞。”材料可以说明

A. 北洋政府取代南京临时政府

B. 自由平等的观念已经深入人心

C. 新文化运动发生有其必要性

D. 民国的民主政治有待继续完善

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从1936年开始，南京国民政府开展轰轰烈烈的国民经济建设运动，发展生产，促进就业，改革币制，集中力量建设重工业，将规模较大的钢铁、机器、电工器材等厂大都设在湖南，其余金属矿、煤矿、电厂多选择川、陕等内地省份。这反映当时的南京国民政府

A. 发展工业为战争作准备

B. 改变了中国重工业落后的状况

C. 大力发展经济改善民生

D. 促进中国经济结构的均衡发展

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中共中央农村工作部的一份报告指出：现在部分干部和农民对集体生产信心不足，以致发展到变相恢复单干，有的地方出现了“父子队”“兄弟队”式家庭作业。材料所反映的历史现象可能出现于

A．土地改革以后　　　 　　　　　 B．农业合作化运动时期
C．国民经济调整时期　 　　　　　 D．家庭联产承包责任制时期

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《人民日报》评论说：国家不分大小强弱，在国际关系中都应该享有平等的权利，它们的主权和领土完整都应该得到尊重，而不应受到侵犯。……任意摆布亚非人民命运的时代已经一去不复返了。它评论的是

A. 日内瓦会议

B. 万隆会议

C. 不结盟运动

D. 巴黎和会

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1958年8月，蒋介石听到解放军炮打金门的消息后，接连叫了三个“好”，并随即在中外记者招待会上，发表谈话，公开拒绝了美国国务卿杜勒斯提出的“国民党从金门、马岛撤军以实现台湾海峡中立化”的要求。这表明

A. 蒋介石借机使台湾问题国际化

B. 蒋介石为台湾独立找到了理由

C. 炮战背后暗藏着国共达成的共识

D. 海峡两岸有强烈的战争意识

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1980年9月，中共中央召开省、市、自治区“第一书记”座谈会，会上明确指出：在生产队领导下实行的包产到户，是依存于社会主义经济的，不会脱离社会主义轨道，没有什么复辟资本主义的危险，因而并不可怕。这一决定

A. 改变了以计划经济为主体的经济体制

B. 有利于推动农村经济体制改革的深化

C. 清除了经济体制改革中的“左”倾思想

D. 丧失了集体劳动和统一经营的优越性

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1985年，邓小平指出，“过去我们的观点一直是战争不可避免，而且迫在眉睫”；“这几年我们仔细地观察了形势”，“由此得出结论，在较长时间内不发生大规模的世界战争是有可能的”。这一判断

A. 缘于美苏关系的全面缓和

B. 基于世界格局的重大变化

C. 有利于推进国内经济建设

D. 有助于确立改革开放方针

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梭伦改革“根据财产多寡，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高、权利越大，同时，在军事义务方面，一、二等级提供骑兵，自备军械、军装和马匹”。对此理解正确的是

A．是对从前按照血缘划分等级的肯定　

B．维护利用血缘关系谋取特权的贵族利益

C．加剧了贵族阶层和社会下层的矛盾与冲突　

D．体现出公民权利与义务相互统一的思想

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亚里士多德在《政治学》中说：“农民是最好的公民——因为没有太多的财产，他们总是忙于生产，极少参加公民大会。”这句话旨在说明

A. 财产影响公民参政的积极性　　 B. 雅典民主政治的狭隘性

C. 国家应由有知识的贤人治理　　 D. 公民必须从事生产劳动

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罗马皇帝卡拉卡拉颁布敕令：“赐寰宇黎庶罗马公民权……庶民承担诸种负担，亦应共享凯旋之欢乐，此神之天条也。朕之制也，欲显罗马人民之伟大。一旦寰宇黎庶具享公民之权，罗马之伟大远胜海外诸邦，荣耀亦弗先祖可比肩。”该敕令颁布的主要目的是

A. 授予全体罗马人公民权

B. 提高罗马帝国的声誉

C. 增强罗马人国家认同感

D. 稳定罗马帝国的统治

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意大利人弗吉里奥（1349—1420）曾说：“通才教育是一种符合自由人的价值的、使受教育者获得德行与智慧的、能唤起和发展那些使人趋于高贵的身心与最高才能的教育。”弗吉里奥的教育思想所体现的时代主题是

A. 浪漫主义

B. 人文主义

C. 理性主义

D. 自由主义

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1584年，《论西方发现》一文中指出，殖民地即使不能直接找到黄金、白银，也肯定能给英国带来财富。新市场将大大刺激英国工业的发展。英国的雇佣机会将增多，许多流民将成为繁忙的工匠。据此可知

A. 殖民扩张给英国带来更多就业机会

B. 殖民扩张提供了大量自由劳动力

C. 工业革命急需广阔的海外市场

D. 工业生产有利于殖民地人民就业

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独立后，大陆会议制订了一个《邦联条例》，亚历山大·汉密尔顿主张制订一部新宪法，他说：“权利似乎留给了这个国家的人民，让他们以自己的行为和榜样去决定这一问题，即不同社团的人们是否真正能够通过思考和选择建立好的政体？”这说明他主张

A. 扩大人民主权

B. 增强政府的理性和智慧

C. 以英国为榜样来建立政体

D. 建立拥有强大权威的全国性政府

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1841年，维多利亚女王接受了这样的现实：必须接受反对党政府组阁，必须在政党政治中保持中立，不以个人好恶决定首相和内阁成员的人选，而必须尊重议会选举的结果。导致以上情况出现的主要原因是

A. 议会主权的原则开始确立

B. 工业资产阶级逐渐控制议会

C. 责任内阁制的形成和发展

D. 资产阶级革命的有效推动

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阅读材料，完成下列要求。

材料一1870年，清政府批准了容闳提出的“留学教育计划”。1872年曾国藩与李鸿章联衔上了《幼童出洋肄业事宜折》：“出洋后，肄习西学仍兼讲中学，课以孝经、小学、五经及国朝律例等书，随资高下，循序渐进；每遇房、虚、昴、星等日，正副委员传集各童，宣讲《圣谕广训》，示以尊君亲上之义，庶不至囿于异学。”1872-1875年，共四批120名幼童赴美留学。预计留学时间15年。

数年之后，很多幼童渐渐对《四书》、《五经》和儒学孔教失去了兴趣，对繁琐的封建礼节也不大看重，而对个人权利、自由、民主等观念十分迷恋。1881年，驻美公使陈兰彬上奏清政府，描述留美幼童的“现状”，建议撤回留美幼童，得到清政府批准。留美幼童分三批回国。

——《转型中国·思想犯：留美幼童回撤事件始末》

材料二1950-1963年，中国共派出留学生9594人，其中，派往苏联8357人，东欧各国925人，西欧和亚洲各国17人。留学生的选派、培训到政治审查、专业选择、学习和生活费用、期满后回国的工作分配，均由政府相关部门负责。由教育部门派遣的学生数量，自1951-1956年逐步增长，1957-1960年降至每年四五百人，此后逐年减少，至1964年基本停止向苏联派遣。从留学专业看，以1950年留苏的375人为例，理科35人，工科261人，农科9人，医科28人，文教10人，政法21人，财经11人。

——《新中国首批留苏学生的历史考察》

（1）依据材料一并结合所学知识，回答清政府留学教育的背景并指出这次留学计划夭折的原因？

（2）根据材料二并结合所学知识，分析新中国此次留学运动的特点及其影响。

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阅读材料，完成下列要求。

材料15～16、17世纪，东西方文化都发展出一股新的气象。

——摘自梁军童《莎士比亚和汤显祖的人文主义思想比较》

依据材料提取两项有关文学作品中思想相似之处的信息，并结合所学知识予以说明（原因）。

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【历史上重大改革回眸】

材料自汉文帝改革刑制以来，宫刑时用时废。……秦汉以来缘（连）坐的范围甚广，特别是出嫁女既随夫家受诛，又随父家受戮。曹魏时期所定新律缩小了缘坐的范围，并开缘坐不及出嫁女的先例。南朝《梁律》进一步缩小缘坐的范围，创缘坐妇女免处死刑的先例。……曹魏《新律》将法定刑确定为死、髡、完、做、赎、罚金、杂抵罪七种。《北魏律》规定了死、流、宫、徒、鞭、杖六种法定刑，《北齐律》承其后，最终确立了死、流、徒、鞭、杖五刑。这一时期的刑法制度改革，为隋唐以后封建五刑的定型奠定了基础。从北魏、北齐开始，流刑已成为一种法定刑作为死刑与徒刑的中间刑，填补了自汉文帝以来死刑与徒刑之间的差等。北周又将流刑按里程分为五等，使流刑更为规范化。……“重罪十条”正式入律。《北齐律》对危害封建专制统治和伦理纲常的行为加以概括，定为“重罪十条”列于律首，进一步把礼法结合起来，强化了对君权、父权、夫权的维护。

——摘编自李超《中国法制史》

（1）根据材料并结合所学知识，概括魏晋南北朝时期刑法制度改革的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期刑法制度改革的特点及影响。

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【中外历史人物评说】

材料一主管经济工作的政务院副总理陈云周密策划，统一部署，调运和集中全国范围内的粮食、棉纱、棉布等重要物资，于1949年11月25日在全国各大城市集中抛售。连续抛售10天后，粮、棉等商品价格猛降30％到40％，各地市场趋向稳定。

——朱永红《五十年国事纪要》

材料二1956年，在中共八大发言中，陈云提出了“三个主体，三个补充”的总体构想：主张在工商业经营方面，国家经营和集体经营是工商业的主体，一定数量的个体经营是补充；在生产计划方面，计划生产是工农业生产的主体，按照市场变化而在国家计划许可范围内进行的自由生产是补充；在流通领域，国家市场是社会主义的统一市场的主体，一定范围内国家领导的自由市场是补充。陈云把这种构想称之为“大计划小自由”。

——萧冬连《求索中国：文革前十年史》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出建国初期所面临的经济形势及陈云的贡献。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括陈云所提构想的价值并分析该构想未能推行的原因。

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