下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A. 蓼溆（liáo） 拮据 汉室未胄（zòu） 阴晦
B. 怔忡（zhèng） 汲取 孜孜不倦（zī） 譬如
C. 勾当（gòu） 诓骗 诺诺连声（rě） 鲁钝
D. 掺杂（chān） 嘶哑 顿开茅塞（sè） 骈进
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下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
A. 这些肖像画，风格各异，色彩斑斓，有的是笔墨沉重的油画，有的是一蹴而就的速写，有的是笔墨线条，都清晰可见的素描。
B. 公园里的道路比较复杂，波波不久就辨不清方向了，就在他走投无路之时，一位管理人员及时帮助了他。
C. 他擅长写柔美的诗，她擅长画细腻的画，他们若是合作一幅画并配上古诗，那真是相得益彰。
D. 2018年春晚听了王菲和那英时隔二十年后再次合作的《岁月》大家都叹为观止。
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下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 为充分展示十九大精神进军营涌现的新实践、新举措、新风采，武警部队政治工作部组织策划了“我在哨位上向党报告·网络面对面”系列采访宣传。
B. 中华民族历来讲求“天下一家”，主张民胞物与、协和万邦、天下大同，憧憬“大道之行，天下为公”的美好世界。
C. 能否让人民过上好日子，是我党和我们国家一切工作的出发点和落脚点。
D. 开启中国新征程，不仅将影响和惠及世界，也深远影响中国。
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下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①如果在社会生活中凭“一叶知秋”认识大千世界的复杂事物，那可能就“一叶障目”了，大有碰壁的危险。
②唐人有诗曰：“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。”
③这是就诗的美学而言，因为艺术可以通过夸张或放大来显现诗人的灵感。
④毕竟客观事物千差万别，错综复杂，仅凭一鳞半爪的现象，是不可能参透大千世界的。
⑤从中可见诗人的构思与诗人之意境，都颇为可取，不失为上乘之作。
A. ①③⑤②④ B. ②⑤③①④ C. ②①③④⑤ D. ④①②③⑤
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给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）
秋天是浓得化不开的水，__________。秋天是乱得解不开的结，似能解开却又重新纠结。秋天是甜得舍不下的蜜，似能戒掉又经不住索取。
A. 似能捧起又从指尖流过 B. 似从指尖流过又能捧起
C. 似能捧起又能轻轻放下 D. 似能轻轻放下又能捧起
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霁①夜
孔平仲
寂历②帘栊深夜明，睡回清梦戍墙铃。
狂风送雨书已何处？淡月笼云犹未醒。
早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。
明朝准拟南轩③望，洗出庐山万丈青。
（注释）①霁：雨、雪停止，天放晴。②寂历：寂静，冷清。③南轩：有窗的长廊
或小屋。
1.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）
A. 首联先写从窗栊透入室内的明亮夜色，即先写醒后所见，次句再写因戍墙铃响而梦醒。
B. 颔联先写雨霁前风雨交加的情景，然后再写眼前“淡月笼云”的夏夜景色。
C. 颈联先写雨前秋风扫落叶，再写雨霁萤火虫横飞。
D. 尾联由夜推想到朝，想象经过雨洗之后的庐山，必然是苍翠欲滴。
2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是( )
A. 首联描绘了视觉方面的朦胧月色，接着以诉诸听觉的戍墙之铃的铃声与之映衬，使动中有静，静中有动。
B. 颔联实写眼前“淡月笼云”的清寂的霁夜之景，虚写之前的狂风暴雨，这就构成了鲜明的虚实对比。
C. 颈联里秋声堕叶的听觉静态和月夜飞莹的视觉动态交相辉映，很确切地表现了诗人欣悦的意趣。
D. 全诗的核心是一个“清”字，“清兴”融化在“清景”之中。这清景，就是秋月、秋声、秋叶和秋萤。
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先主①少孤，与母购履织席为业。舍东南角篱上有桑树高五丈余，遥望见童童如小车盖。往来者皆怪此树非凡，或谓当出贵人。先主少时，与宗中诸小儿于树下戏，言：“吾必当乘此羽葆②盖车。”叔父子敬谓曰：“汝勿妄语，灭吾门也！”年十五，母使行学，与同宗刘德然、辽西公孙瓒俱事故九江太守同郡卢植。德然父元起常资给先主，与德然等。元起妻曰：“各自一家，何能常尔邪！”起曰:“吾宗中有此儿，非常人也。”而瓒深与先主相友。瓒年长，先主以兄事之。先主不甚乐读书，喜狗马、音乐、美衣服。身长七尺五寸，垂手下膝，顾自见其耳。少语言，善下人，喜怒不形于色。好交结豪侠，年少争附之。中山大商张世平、苏双等资累千金，贩马周旋于涿郡，见而异之，乃多与之金财。先主由是得用合徒众。
（注释）①先主：指刘备。②羽葆：帝王仪仗中以鸟羽联缀为饰的华盖。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 往来者/皆怪此树非凡 B. 吾必当/乘此羽葆盖车
C. 喜怒/不形于色 D. 先主/由是得用合徒众
2.解释文中加点词的含义。
（1）顾（_________） （2）善（____________） （3）附（_______________）
3.翻译文中画线句子。
（1）德然父元起常资给先主，与德然等。
（2）见而异之，乃多与之金财。
4.文中刘元起称赞少年刘备“非常人也”，请你简要说说文中表现了少年刘备哪些可贵的不同常人之处。
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填补下列句子的空缺处
（1）政通人和，________________________。
（2）若夫日出而林霏开，___________________________。
（3）______________________，天与云与山与水上下一白。
（4）______________________，枳花明驿墙。
（5）______________________，万古惟留楚客悲。
（6）云横秦岭家何在？_________________________。
（7）晓镜但愁云鬓改，_________________________。
（8）_________________，流水桥旁。
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维也纳春天的三个画面
冯骥才
①我有三个画面。它不是来自我的故乡故土，而是在遥远的维也纳三次旅行中的画面定格，它们可绝非一般! 在这个用音乐来召唤和描述春天的城市里，春天来得特别充分、特别细致、特别蓬勃、甚至特别震撼。我先说五月，再说三月，最后说四月，它们各有一次叫我的心灵感到过震动，并留下一个永远具有震撼力的画面。
②五月的维也纳，到处花团锦簇，春意正浓。我到城市远郊的山顶上游玩，当晚被山上热情的朋友留下，住在一间简朴的乡村木屋里，窗子也是厚厚的木板。睡觉前我故意不关严窗子，好闻到外边森林的气味，这样一整夜就象睡在大森林里。转天醒来时，屋内竟大亮，谁打开的窗子?正诧异着，忽见窗前一束艳红艳红的玫瑰。 谁放在那里的?走过去一看，呀，我怔住了，原来夜间窗外新生的一枝缀满花朵的红玫瑰，趁我熟睡时，一点点将窗子顶开，伸进屋来!它沾满露水，喷溢浓香，光彩照人；它怕吵醒我，竟然悄无声息地又如此辉煌地进来了!你说，世界上还有哪一个春天的画面更能如此震动人心?
③那么，三月的维也纳呢?
④这季节的维也纳一片空蒙。阳光还没有除净残雪，绿色显得分外吝啬。我在多瑙河边散步，从河口那边吹来的凉丝丝的风，偶尔会感到一点春的气息。此时的季节，就凭着这些许的春的泄露，给人以无限期望。我无意中扭头一瞥，看见了一个无论多么富于想象力的人也难以想象得出的画面——
⑤几个姑娘站在岸边，她们正在一齐向着河口那边伸长脖颈，眯缝着眼，噘着芬芳的小嘴，亲吻着从河面上吹来的春天的风! 她们做得那么投入、倾心、陶醉、神圣；风把她们的头发、围巾和长长衣裙吹向斜后方，波浪似地飘动着。远看就像一件伟大的雕塑。这简直就是那些为人们带来春天的仙女们啊! 谁能想到用心灵的吻去迎接春天?你说，还有哪个春天的画面，比这更迷人、更诗意、更浪漫、更震撼?
⑥我心中的画廊里，已经挂着维也纳三月和五月两幅春天的图画。这次恰好在四月里再次访维也纳，我暗下决心，无论如何也要找到属于四月这季节的同样强烈动人的春天杰作。
⑦开头几天，四月的维也纳真令我失望。此时的春天似乎只是绿色连着绿色。大片大片的草地上，没有五月那无所不在的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞的。我对驾着车一同外出的留学生小吕说：“四月的维也纳可真乏味!绿色到处泛滥，见不到花儿， 下次再来非躲开四月不可!”
⑧小吕听了，就把车子停住，叫我下车，把我领到路边一片非常开阔的草地上，然后让我蹲下来扒开草好好看看。我用手拨开草一看，大吃一惊：原来青草下边藏了满满一层花儿，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔! 它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好象只要一努劲，就会齐刷刷地全冒出来……
⑨“得要多少天才能冒出来?”我问。“也许过几天，也许就在明天。”小吕笑道，“四月的维也纳可说不准，一天换一个样儿。”
⑩可是，当夜冷风冷雨，接连几天时下时停，太阳一直没露面儿。我很快就要离开这里去意大利了，便对小吕说：“这次看不到草地上那些花儿了，真有点遗憾呢，我想它们刚冒出来时肯定很壮观。”
⑾小吕驾着车没说话，大概也有些怏怏然吧。外边毛毛雨点把车窗遮得象拉了一道纱帘。可车子开出去十几分钟，小吕忽对我说：“你看窗外——”隔过雨窗，看不清外边，但窗外的颜色明显地变了：白色、黄色、紫色，在窗上流动。小吕停了车，手伸过来，一推我这边的车门，未等我弄明白是怎么回事，便说：“去看吧——你的花!”
⑿迎着细密地、凉凉地吹在我脸上的雨点，我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千千万万朵花儿藏身的草地，此刻一下子全冒出来，顿时改天换地，整个世界铺满全新的色彩。虽然远处大片大片的花已经与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰看到每一朵小花，在冷雨中都象英雄那样傲然挺立，明亮夺目，神气十足。我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起?小小的花居然有此气魄!四月的维也纳忽然叫我明白了生命的意味，那就是——勇气!
⒀这两个普通又非凡的字眼，又一次叫我感到强烈的震撼，这种震撼便使眼前的景象定格，成为四月春天独有的壮丽的图画，并终于被我找到了。
⒁拥有了这三幅画面，我自信拥有了春天，也懂得了春天。
1.作者向我们展现了哪三幅维也纳春天的画面？
2.赏析第②段中的画线句子。
3.作者写四月的维也纳这幅画面时为什么要先写“失望”和“乏味”呢？
4.作者从四月的维也纳的春天里感悟到怎样的人生哲理？
5.“拥有了这三幅画面，我自信拥有了春天，也懂得了春天。”请说说这句话的含义。
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得志不卑人
游宇明
①一位熟人近来变得谦逊起来，见了人，开始主动打招呼；向别人提建议，末尾总要加上一句“这是个人意见，未必正确”，与从前的顾盼自雄、狂妄张扬迥然相异。一问才知道，原来此人事业上遭受了重大挫折，一度沦落到几乎没有部门想要的地步。
②人难免有得志或失意的时候，一个人遭遇失意时不难做到谦逊，毕竟失意是以人生的挫折作为底色的，既然在某些方面不如人，想高调也缺少内在的支撑，自然会不自觉地放低自己。难就难在得意时依然低调，不拔高自己，不贬低他人。原因很简单：人性总是趋利的，得志的时候，别人有求于自己的多，自己有求于人的少，久而久之，便生出了张狂。正因如此，“得志不卑人”也就变成了一种操守、一种格调、一种境界。
③我喜欢读《论语》里的《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》，不是想读出什么鸡汤，而是希望学到孔子的做人、处世。在奴隶社会向封建社会过渡的时代，老师的地位是被神化的，所谓“天地君亲师，老师是神职”，所谓“师徒如父子”，都在灌输着等级观念，可是孔子并不高高在上，而是以谈笑风生的方式，与学生谈理想、说做人，忠厚之态跃然纸上
④近年来，有一种反思鲁迅之风，有人说他“多疑”“迁怒”，这个我是相信的，但鲁迅自有鲁迅的伟大之处，“得志不卑人”就是其中之一。鲁迅一生做过中学教师、中专校长、教育部公务员、大学教授，在白话文学上更是无人出其右，想骄傲有的是资本。但他一生对自己的事业很低调，别人说他是天才，他说“哪里有天才，我是将别人喝咖啡的功夫都用在工作上的”；别人想提名他做诺贝尔文学奖候选人，他说自己“不配”，坚决谢绝。正是因为伟岸而能谦逊，鲁迅才赢得了青年的普遍喜爱，被人誉为“民族魂”。
⑤仔细想来，得志时不卑人，需要跨过两道门槛，一是知己之短，知人之长，二是对弱势者抱有真诚的关怀。人都是有缺点与不足的，那些自命不凡的人，不是因為他们事事完美，而是因为他们没有自知之明。知己之短，实际上就是要学会明智；人还要懂得欣赏他人的长处，他人能够立足于世，必有可以立足的理由，这种长处不会因为你的态度而改变。懂得知人之长，一个人才能纠正自己的短板，让自我变得更完美。
⑥世界很大，企望每个人都有同样的才华，都处于理想的人生位置是不现实的。身处卑微时，我们不卑己，要相信“阳光总在风雨后”“爱拼就会赢”；居于生命的高处时，我们不卑人。我们必须明白一个道理：权力、金钱、名誉，不是人生的唯一，比这一切更重要的是向善之心，是帮助他人之后的自我满足，是即使矗立成珠峰依然能平视大地的平常心。
⑦人遭遇失败，由狂妄变得低调，当然也值得认可，至少他是朝阳光灿烂的远方走了第一步；但人在得志时的谦逊更值得赞美。原因很简单：前者是由“利益”推动的，有不得已为之的成分，而后者则是内心自发的，更有一种出自本能的真诚。
1.通读全文，作者的观点是什么？
2.文章第①段有什么作用？
3.文章第④段运用了什么论证方法，有什么作用？
4.请你根据自己的积累，再写一个能证明本文论点的例子。
5.读完本文，你是否赞同作者的观点？联系实际谈谈读完本文之后你得到的启示。
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学校将展开以“学会宽容”为主题的班会，你将在班会上发言，请结合下列材料，自选角度，写一则不超过150字的发言稿，要求运用道理论证和对比论证的论证方法。
（材料一）宽容是一一种艺术，一种力量，一种智慧。在短暂的生命里学会宽容别人，生活会平添许多快乐，人生会更有意义。
（材料二）春秋时期，齐桓公和管仲原本是水火不容的政敌，齐桓公在胜利之后，不但不计前嫌，而且拜管仲为相。在管仲的辅佐下，齐桓公终成一代霸主。
（材料三）莎士比亚说过，宽容就像天上的细雨，滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。当代著名学者于丹也说过，能放下且放下，宽容一点儿给自己留下一片海阔天空。
（材料四）庞涓是狭隘的，他不愿孙膑胜于他，施加毒手，最后兵败身亡；周瑜是狭隘的，他不肯诸葛亮胜于他，百般暗算，最后被诸葛亮气得吐血而死。
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人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快；走过崎岖的小路，能感受到跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们毕竟走过。
请以“我们毕竟走过”为题，写一篇作文。
要求：（1）文体不限；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
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