下列句子语序最恰当的一项是（ ）
①核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望，是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。
②这种期望和要求反映了国家的教育目标。
③在这一目的指引下，制定学业质量标准必须依据核心素养，以此为研制依据和根本遵循。
④核心素养是党和国家教育方针在新时期的具体体现，是构建学业质量标准的根本遵循。
⑤学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的能力要求，进一步细化教育目标，让它成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准。
A. ④①②⑤③ B. ⑤③①②④ C. ⑤③④①② D. ④①⑤③②
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下列句中加点成语运用正确的一项是（ ）
A. 为了学生能取得更好的成绩，老师们处心积虑为他们辅导。
B. 那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。
C. 班长在语文课上演讲时，旁征博引，妙语连珠，令全班同学目不暇接。
D. 美术馆里，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。
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下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 作为信息时代的公民，对众多的海量信息要进行批判性思考和鉴别能力。
B. 据业内专家估算，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。
C. 今年以来，我市全面贯彻“两海两绿”发展方针，全市沿海经济高质量发展取得显著成效。
D. 傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，传送着自己的惦记。
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古诗文填空。
（1）法不阿贵，__________。（《韩非子·有度》）
（2）明月松间照，__________。（王维《山居秋暝》）
（3）__________，君子好逑。（《诗经·关雎》）
（4）__________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5）衣带渐宽终不悔，__________。（晏殊《蝶恋花》）
（6）无可奈何花落去，__________。（晏殊《浣溪沙》）
（7）鹏之徙于南冥也，__________，__________，去以六月息者也。（《<庄子>一则》）
（8）曹操的《龟虽寿》中，运用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是：__________，__________。
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阅读下列一段文字，回答问题。
偶尔在山中的小池塘里，见到一朵红色的睡莲，从沼泽的浅地中昂然抽出，开出了一串美丽的音符，仿佛无视于外围的污浊。这时我会想：呀！呀！究竟要怎样的历炼，我们才能像这一朵清净之莲呢？
（节选自林清玄《清净之莲》）
（1）给文中加点字注音。
沼泽（______） 污浊（______）
（2）文中有一个错别字，找出来并改正。
____应改为____
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名著阅读。
（1）根据小说《格列佛游记》，回答问题。
①格列佛第一次出游，发现在 （国家名称）有 和 两种宫廷游戏。
②在飞岛国的拉格多科学院里，格列佛见闻了许多不可思议的“科学研究”，请写出其中三个。
③请你结合小说中的具体情节说说格列佛这个人物形象的特点。（写出两点）
（2）根据小说《简·爱》，回答问题：
①《简·爱》是十九世纪 国著名女作家 （人名）的代表作，是一部具有 色彩的作品。
②“一个清晰而离得很近的声音突然说：‘婚礼不能继续举行，我宣布存在着障碍。’……我瞧见罗切斯特先生的双唇被一个狞笑扭曲了，他嘟囔地说：‘老天作证！我很留神不让人听说有这件事，——至少不让人听说有个这样称呼的她。’”
片断中“清晰的声音”来自 （填写人名），罗切斯特所说的“这件事”指 。
③从整部作品看，简·爱经历了哪些挫折与磨难？
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综合性学习。
近日，盐城博文中学开展以“走近城市名片——大铜马”为主题的系列活动。邀你一起来参与。
（1）（大铜马历史）
盐城大铜马是国民革命军新编第四军重建军部纪念塔的俗称。塑像高4米，长3.8米，重3250公斤，为青铜浇铸而成。自1986年9月建成以来，一直是盐城这座英雄城市的光荣标志。从“中市桥”、“忠字塔”、“新四军重建军部纪念碑”到“大铜马”，随着历史的积淀和造化，盐城有了一个定海神针一样的城市基点，城市的四方从这里开始。多年来，铁军雕塑一直是盐城的标志性建筑，也成为以新四军红色文化为特色的盐城城市名片。
以上文字从哪几方面介绍了大铜马，请简洁的文字分点概括。
（2）（大铜马新貌）2009年，由于快速公交项目BRT的修建，大铜马被暂时迁离原地。今年9月29日，大铜马已复位。国庆期间，市民们纷纷来到市中心拍照留影。
结合以下两幅市民所拍图片，向你远在外地的好友描述这幅图的构成。
图一 图二
（图片说明：图一为马头朝东的正面照；图二为马头朝东的背面照）
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阅读下列两首词，回答下列小题。
（甲）《相见欢》
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
（乙）《浪淘沙》
帘外雨潺潺，春意阑珊①，罗衾②不耐五更寒。梦里不知身是客③，一晌贪欢。
独自莫凭栏④，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间⑤。
注释：①阑珊：衰残。②罗衾：绸被子。③身是客：指被拘汴京，形同囚徒。④莫凭栏：也作“暮凭栏”：傍晚靠着栏杆。⑤天上人间：是说相隔遥远，不知其处。
1.从下列两小题中任选一题作答。
①说说“月如钩”中“钩”字的妙处。
②品味“一晌贪欢”的表达效果。
2.两词在写作手法和表现情感方面都有相似之处，请结合作简要分析。
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阅读甲、乙两篇文言文，回答下列小题。
（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《与谢中书书》）
（乙）登百丈山三里许，右俯绝壑，左控垂崖，垒石为磴①，十余级乃得度。山之胜，盖自此始。循磴而东，即得小涧。水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。
出山门而东十许步，得石台。下临峭岸，深昧②险绝。于林薄③间东南望，见瀑布自前岩穴瀵涌④而出，投空下数十尺。其沫乃如散珠喷雾，日光烛之，璀璨夺目，不可正视。台当⑤山西南缺，前揖⑥芦山，一峰独秀出，而数百里间峰峦高下，亦皆历历在眼。日薄西山，余光横照，紫翠重叠，不可殚⑦数。旦起下视，白云满川，如海波起伏；而远近诸山出其中者，皆若飞浮往来，或涌或没，顷刻万变。台东径断，乡人凿石容磴以度，而作神祠于其东，水旱祷焉。畏险者或不敢度。然山之可观者，至是则亦穷矣。
（节选自朱熹《百丈山记》）
（注释）①磴（dèng）：山路上的石台阶。②昧：昏暗。③林薄：草木丛杂的地方。④瀵（fèn）涌：喷涌。⑤当：正对着。⑥揖：如人作揖，这里是“对”的意思。⑦殚（dān）：尽。
1.解释下列加点的词。
（1）夕日欲颓（______） （2）未复有能与其奇者（______）
（3）日光烛之（______） （4）日薄西山（______）
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 四时俱备 前人之述备矣（《岳阳楼记》）
B. 于林薄间东南望 泻出于两峰之间者（《醉翁亭记》）
C. 实是欲界之仙都 辍耕之垄上（《陈涉世家》）
D. 深昧险绝 率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）
3.翻译下列句子。
然山之可观者，至是则亦穷矣。
4.请结合具体内容说说，两篇选文在写景手法上有何相同之处。
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阅读下面文章，完成下列小题。
接纳自己
吴友智
①佛经里有这么一个故事：有一位年老的富翁，非常担心他庞大的家产将来被娇纵的儿子败坏。于是，他说服独生子去寻找宝物，在艰苦的奋斗中增长自己的勇气和才干。
②青年驾着大船远渡重洋，最后在一片热带雨林找到一种树木。这种树木高10余米，砍倒它，经过一年时间让其外皮朽烂，木心变黑，会散发无比的香气，而且放置水中会沉下水底。此木名叫香木。青年说：这真是无比的宝物呀！他把香木运到市场出售，可是无人问津。青年隔壁的摊位上有人在卖木炭，销量很大。开始的时候，青年意志坚强，不为所动。然而日子一天天过去，青年渐渐丧失了信心，于是他把香木烧成木炭很快就卖完了。青年颇为自己的灵活多变而沾沾自喜。
③老父知道，这被烧成木炭的香木，正是世界上最宝贵的树木——沉香，切下一点点，价值就超过一车的木炭。
④我们生活在这个世界上，最容易随波逐流，狗苟蝇营，最容易放弃自我，艳羡他人。人生在世，各有各的禀赋，各有各的奇珍，每个人都是大自然的杰作，每个人都有别人所无可比拟的长处。但是我们往往缺乏耐心，信不过自己，把到手的沉香当作木炭一般贱卖了，这是多么惨痛的事实呀！
⑤记得有这么一句格言：你要欣然接纳自己。你是骆驼就不要去唱苍鹰之歌，驼铃同样具有魅力。 ， 。是呀，接纳自己，你也有值得欣赏的地方。如果你觉得自己拥有的只是缺点，那是因为你没有真正认识你自己，请用另一种眼光看自己，为自己“提价”，就会多发现一个“原来如此”。
⑥朋友，请接纳自己的语不惊人，请为自己的生命歌唱。生命的歌本来就是唱给自己听的，即使没有别人的鲜花和掌声，也用不着为此伤感，至少，我们拥有了自己的鼓舞和慰藉。
⑦朋友，请接纳自己平凡的过去，去创造美好的将来。不要去羡慕别人已站在山顶，而要接受自己，即使还在山脚下，只要我们不失攀登高峰的勇气；不要去羡慕别人已站在成功的辉煌旁边，而要接纳自己，即使自己起步在零点上，只要不乏进取的自信，前进的步伐也不会停止。
⑧朋友，接纳自己的不幸，耕耘自己的人生。世界既然有了我们的存在，就一定会有一条属于我们的路，我们就要走下去。不要为自己的不幸而自卑，世界不会因为我们而失去光彩，所以，请接纳自己，珍惜自己，那样，你就会发现，我们都拥有一个共同的名字——青春。我们青春的花朵都是一样的鲜艳。我们要用双手拿起青春的画笔，给自己的生活上色，用它，充实自己的青春，丰富我们的人生。
⑨不要和别人比较吧，你看那小草，那野花，都不放弃自己。朋友，接纳自己吧！
（选自网络时文，有删改）
1.文章开头引用佛经里的故事，有何作用？
2.请参照第⑤节画线的文字，展开想象，仿写一个句子。
3.请为选文第⑧节补充一个事实论据。
4.请简述本文的论证思路。
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阅读下面文章，完成下列小题。
念远
何岸
①已经不记得是第几次梦到这里了。
②阳光斜斜地从叶隙中穿过，地上一片光影交错。苍翠的树木环绕着，在松软的土地上稳稳扎根，一阵风吹过，吹来一阵树叶低吟，还有远处似有似无清脆空灵的风铃声。地上铺满了柔韧干爽的叶子，走起来沙沙地响。远处我看不真切，只能看到一个中年男人的轮廓，似乎是背对着我。他身材不算高挑，却很清瘦，一袭长衫稍显宽大，负手而立，一动不动；风吹动他的长衫尾角，有一种安详的气质。分明是背对着我，但我就是知道，他此刻在笑，那种温暖、释然的笑。似乎听见他在低声哼着什么曲调，稍纵即逝，几片音符从我耳边划过，那样温柔。
③那年高考，夜夜梦见他，我叫他念远。梦中的他，永远是那个让人踏实的背影，我却从未看清他的模样。每次作文，我想到他，想到梦里那片仙境般的土地，便文思泉涌。高考那天，我也没有紧张，提笔走进考场，就像刚从食堂吃完晚饭回班一样轻松，心里装着的却是任重而道远。路漫漫其修远兮，远也不远；三载上下而求索，付之一搏。依稀觉得这是念远会对我说的话。
④后来，我进入了大学，而念远再未入梦。我开始变得和周围所有人一样，每天过着一样的生活，疲惫地追求着某个自己也说不清的目标。
⑤我原以为，我的生活会一直这样下去，直到一天接到了舅舅的电话——外公走了。听到这个消息，记忆中尘封许久的外公的形象突然鲜活起来。6岁以前，我一直是在H县外公家度过的，幼儿园都是在当地上的，直到小学才和父母一起来到B市生活。那几年时间，外公经常带着我去他的店里卖东西，我学得了吆喝的好本领，人们看到一个几岁的小孩在那里卖力地喊，往往会驻足买上几块钱的东西。那时候外公每周末都要带我去爬一次山，那座山不高，海拔一千米，当地人都叫它公里山。这次奔丧回了一趟老家，又爬了一次山，半山腰上仿佛能看到十多年前外公走在我前面，额角淌着汗，笑着问我累不累。他笑起来有种让人心安的温柔。
⑥就像是等了多年终于等到那一瞬间的光影——那一刻阳光正好，穿过树叶间的缝隙，在地上投下斑驳的影子；不远处的亭子顶上挂着的锈迹斑驳的铃铛在风中摇曳，声音清脆灵动；地上仍是落叶层叠，像当年一样，踩上去松软舒服；远处，外公似乎已经爬到了山顶，笑着哼唱他最喜欢的小曲儿，享受着山顶的清风。
⑦那天，我最后看了一眼即将阴阳两隔的外公的遗容，想起小时候他曾带着我晚上数星星，睡前给我讲《海的女儿》，牵着我的手带我去荡秋千；而我来到B市后，却很少再回去过，以至于当年那么鲜活美好的记忆，竟被生活中的烦心事所掩埋。记得每一次和我通电话，他都满怀期待地问我暑假回不回老家，我总会含糊其辞地说有课外班。如今，想起儿时的那些美好，长大后的那些所谓的忙碌，心里一阵酸涩。
⑧那一夜，我竟又梦到了他。醒后依稀记得，我终于看到了他的真容，长得和外公颇有几分相似。无论他是否是外公，我都决定要积极、快乐起来。
⑨前些天，在电视上看到一个访谈节目，嘉宾讲到自己几年前曾经看到一个网名叫“念远—梦安”的人发的一篇博客，说是我们不能做生活的傀儡，要敢于与自己对话，看淡一些名利相争，感受生命中的美好。他说这篇博客当时给他很大启发，决定走出高考带给他的阴影。那个微博账号是我高考前用的，那篇文章是我在高二升高三的暑假发的。想不到7年前埋下的种子竟让我也成为了别人的“念远”。
（选自《光明日报》2018年9月8日）
1.根据文章内容，将表格补充完整。
| 时间 | 念远的“出现” | “我”的心理变化 |
| 高考那年 | 夜夜梦见他 | ①______ |
| 进入大学 | ②______ | 将其忘却 |
| ③______ | 再次入梦 | 倍受鼓舞 |
| 前些天 | “我”成了别人的念远 | ④______ |
2.文章第②节划线句颇有韵味，请加以赏析。
3.用简洁的语言概括外公是一位怎样的人。
4.试分析文章最后一节在全文中的作用。
5.通读全文，说说文章标题“念远”的含义。
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很多时候，我们在自然山水中寻觅阳光，在亲朋好友中寻找阳光，在伟大人物中寻求阳光……但我们常常忽略了，我也可以是一束阳光，照亮自己，照亮他人。
请以“我也是一束阳光”为题，写一篇文章。要求：①文体自选(诗歌除外)；②不少于600字；③文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
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