下列句子语序最恰当的一项是( )
①核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望,是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。
②这种期望和要求反映了国家的教育目标。
③在这一目的指引下,制定学业质量标准必须依据核心素养,以此为研制依据和根本遵循。
④核心素养是党和国家教育方针在新时期的具体体现,是构建学业质量标准的根本遵循。
⑤学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的能力要求,进一步细化教育目标,让它成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准。
A. ④①②⑤③ B. ⑤③①②④ C. ⑤③④①② D. ④①⑤③②
九年级语文选择题困难题
下列句子语序最恰当的一项是( )
①核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望,是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。
②这种期望和要求反映了国家的教育目标。
③在这一目的指引下,制定学业质量标准必须依据核心素养,以此为研制依据和根本遵循。
④核心素养是党和国家教育方针在新时期的具体体现,是构建学业质量标准的根本遵循。
⑤学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的能力要求,进一步细化教育目标,让它成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准。
A. ④①②⑤③ B. ⑤③①②④ C. ⑤③④①② D. ④①⑤③②
九年级语文选择题困难题查看答案及解析
下列句子顺序排列最恰当的一项是( )
①核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望,是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。
②这种期望和要求反映了国家的教育目标。
③在这一目的指引下,制定学业质量标准必须依据核心素养,以此为研制依据和根本遵循。
④核心素养是党和囯家教育方针在新时期的具体体现,是构建学业质量标准的根本遵循。
⑤学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的能力要求,进一步细化教育目标,它成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准。
A. ④①⑤③② B. ⑤③①②④ C. ⑤③④①② D. ④①②⑤③
九年级语文选择题困难题查看答案及解析
下列句子顺序排列最恰当的一项是( )
①核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望,是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。
②这种期望和要求反映了国家的教育目标。
③在这一目的指引下,制定学业质量标准必须依据核心素养,以此为研制依据和根本遵循。
④核心素养是党和国家教育方针在新时期的具体体现,是构建学业质量标准的根本遵循。
⑤学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的能力要求,进一步细化教育目标,它成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准。
A. ④①②⑤③ B. ⑤③①②④ C. ⑤③④①② D. ④①⑤③②
九年级语文选择题困难题查看答案及解析
下列句子顺序排列最恰当的一项是( )
①核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望,是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。
②这种期望和要求反映了国家的教育目标。
③在这一目的指引下,制定学业质量标准必须依据核心素养,以此为研制依据和根本遵循。
④核心素养是党和国家教育方针在新时期的具体体现,是构建学业质量标准的根本遵循。
⑤学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的能力要求,进一步细化教育目标,它成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准。
A.④①②⑤③ B.⑤③①②④ C.⑤③④①② D.④①⑤③②
九年级语文选择题困难题查看答案及解析
将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列最恰当的一项是( )(2分)
①名著是人类文化的精华,阅读它们,如同与大师们携手共游,可以增长见识,启迪智慧,提高语文能力和人文素养。
②不妨先读前言、后记和目录,以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解,犹如掌握了打开书的大门的钥匙。
③阅读名著以自读为主,并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。
④最后要学会做点读书笔记,可以抄名言,写摘要,作批注,列提纲,制卡片,画图表,写心得等,养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
⑤还要注意略读与精读相结合,略读全书有利于整体把握主要内容;精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。
A.①②③⑤④ B.①③②⑤④ C.③②⑤④① D.③②④⑤①
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列最恰当的一项是: ( )(2分)
①名著是人类文化的精华,阅读它们,如同与大师们携手共游,可以增长见识,启迪智慧,提高语文能力和人文素养。
②不妨先读前言、后记和目录,以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解,犹如掌握了打开书的大门的钥匙。
③阅读名著以自读为主,并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。
④最后要学会做点读书笔记,可以抄名言,写摘要,作批注,列提纲,制卡片,画图表,写心得等,养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
⑤还要注意略读与精读相结合,略读全书有利于整体把握主要内容;精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。
A.①②③⑤④ B.①③②⑤④ C.③②⑤④① D.③②④⑤①
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列最恰当的一项是(2分)
①名著是人类文化的精华,阅读它们,如同与大师们携手共游,可以增长见识,启迪智慧,提高语文能力和人文素养。
②不妨先渎前言、后记和目录,以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解,犹如掌握了打开书的大门的钥匙。
③阅读名著以自读为主,并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。
④最后要学会做点读书笔记,可以抄名言,写摘要,作批注,列提纲,制卡片,凰图表,写心得等,养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
⑤还要注意略渎与精读相结合,略读全书有利于整体把握主要内容;精读精彩的部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。
A.①②③⑤④ B.①③②⑤④ C.③②⑤④① D.③②④⑤①
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下列句子的标点符号使用正确的是
A.2012年,北京市将创编地方教材《北京精神》,将社会主义核心价值体系融入课堂教育,在广大中小学生中大力弘扬“北京精神”。 |
B.对于2012年的中国楼市是涨是跌?专家说法不一。房价仍然是老百姓最关注的民生问题之一。 |
C.在谈到中美关系时,习近平引用宋代词人辛弃疾的诗句“青山遮不住,毕竟东流去,”表明中美友好合作关系是“大势所趋,人心所向,无法阻挡,不可逆转。” |
D.通州区非物质文化遗产饹馇饸的制作工序繁多:选豆、磨浆、摊制、卷切、油炸、脱油等……,每一步都极为讲究。 |
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
为贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神,进一步深化中小学社会主义核心价值观教育,发展学生核心素养,2016年修订了《北京市中小学生日常行为规范》 (以下简称《规范》)。请从下列《规范》和《论语》中各选一条,说说二者之间某一方面的相通之处。
《规范》节选
①勤奋学习。学习态度端正,有适合的学习方法,专心听讲,学会独立思考,乐于科学探索。有良好的阅读习惯,在文艺、体育、科技等方面培养自己的兴趣、爱好。
②遵纪守法。遵守校规校纪,了解个人成长、社会生活必需的法律法规,依法规范自身行为。明辨是非,有正义感,学会运用法律方式维护自己的权益。
③孝敬父母。体谅父母辛劳,关心父母健康,积极承担力所能及的家务劳动。听从父母的教导,主动与父母交流,礼貌回答问话。外出和回到家时主动与家人打招呼。
④团结同学。热爱集体,关爱同学。同学之间相互尊重,互相帮助。善于发现、乐于学习同伴的长处和优点,分享彼此的成长进步。发生矛盾时多做自我批评。
⑤诚实守信。真诚待人,信守诺言。不说谎,不作弊。答应别人的事努力做好,借别人的东西按期归还,拾到他人的财物及时交还。
⑥举止有礼。尊重他人隐私,不妨碍他人的工作、学习和休息。
《论语》选文
第一则 子曰:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?
第二则 子曰:“非其鬼而祭之,谄也。见义不为,无勇也。”
第三则 曾子曰:“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
第四则 子曰:“吾与回言终日,不违,如愚。退而省其私,亦足以发,回也不愚。”
第五则 子曰:“父在,观其志;父没,观其行;三年无改于父之道,可谓孝矣。”
第六则 子游曰:“事君数,斯辱矣;朋友数,斯疏矣。”
(1)《规范》选择第 条 ,(2)《论语》选择第 则,(3)相通之处: 。
九年级语文综合性学习极难题查看答案及解析
学校开展“飞扬青春,敢于担当”主题教育活动。请根据要求,完成下面小题。
1.下面是主题教育启动会展示板上的一段文字。阅读这段文字,完成各题。
担当,意味着接受并负起责任。“责任担当”是我国学生发展核心素养中社会参与方面的核心内容,主要是指学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式,具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。担当精神是中华民族的优良传统,是时代的要求、民族的希望、人民的期待。 ,心怀家国、坚定理想、不畏艰难、敢于担当。
(1)依次给这段文字中加点的字注音,全都正确的一项是( )
A.与(yǔ) 处(chù) B.与(yǔ) 处(chǔ)
C.与(yù) 处(chù) D.与(yù) 处(chǔ)
(2)结合语境,在横线处填入语句,最恰当的一项是( )
A.中华民族的伟大复兴迫切需要争做参与者、担当者和建设者每个人
B.我们每个人都要争做中华民族伟大复兴的参与者、担当者和建设者
C.我们每个人争做参与者、担当者和建设者是中华民族伟大复兴需要
2.学校决定创办“担当”校刊。阅读下面创刊词中的一段文字,完成各题。
丰富新时代的担当精神绝不能脱离中华优秀传统文化和国外先进文化的肥沃土壤。精卫填海、夸父逐日、愚公移山等神话故事无不 ① 显出古人追求理想过程中的担当精神。“穷则独善其身,达则兼济天下”的孟子、“鞠躬尽 ② ,死而后已”的诸葛亮、“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的林则徐,这些优秀人物的身上无不闪耀着担当精神的光芒。
(1)在这段文字横线处填入汉字,全都正确的一项是( )
A. ①张 ②萃 B. ①张 ②瘁
C. ①彰 ②瘁 D. ①彰 ②萃
(2)画线的句子作为这段文字的总起句表达欠妥,请你加以修改。
修改:
(3)学校准备采用下面两幅幅书法作品中的一幅作为刊头题名,现在向全校学生征求意见,请你推荐一幅并说明理由。
第一幅 第二幅
你的推荐:第 幅 理由:
3.一位同学参加学校举办的主题教育演讲,下面是演讲稿中的部分内容。请阅读这两段文字,完成各题。
我们不难发现,敢于担当是中华民族的民族品质(甲)民族气节与民族精神的集中体现。无数仁人志士身上都体现着这种担当精神(乙)这就是 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的家国情怀,是文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的成仁决心,是龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”的奉献精神。
2020年的春天,在新冠肺炎疫情肆虐的时候,无数的医护工作者选择逆行。他们用坚定的手印,表达着自己的担当与承诺;他们用坚实的背影,诠释着生命的价值和意义;他们用坚强的意志,守护着祖国的未来和希望。
(1)文中横线处应填入的作家名是 。
(2)在(甲)(乙)两处分别填入标点符号,最恰当的一项是( )
A.(甲)逗号 (乙)冒号 B.(甲)顿号 (乙)句号
C.(甲)逗号 (乙)句号 D.(甲)顿号 (乙)冒号
(3)下面是另一位同学根据上面演讲稿创作的一副对联,请你在对联横线处填写恰当的词语。
忆往昔,至诚无畏士, ① 扬赤胆;
看今朝,最美 ② ,赴汤蹈火显仁心。
4.在主题教育活动结束后,同学们纷纷写下自己的感受。其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是( )
A.责任,让我们任劳任怨;担当,让我们勇往直前;奉献,让我们无悔青春。
B.一个民族的青年没有担当,毋庸置疑,这样的民族是一幢没有根基的大厦。
C.从来国运看青年,自古英雄出少年,中学生肩负重任,对此我们当之无愧。
D.新冠肺炎疫情防控中众多青年让人刮目相看,怎能说当下青年人没有担当?
九年级语文基础知识综合困难题查看答案及解析