下列加点字注音全对的一项是 （ ）
A. 鲜妍（yán） 荫(yìn)庇 红晕(yùn) 数（shuò）见不鲜
B. 摇曳(yè) 冠(guān)冕 喉咙(lóng) 不省人事（shěng）
C. 丰润(rùn) 娉（pīn）婷 一枚（méi） 沁(qìn)园春
D. 妖娆(raó) 劫掠（luè） 忧戚(qī) 袅（niǎo）袅烟云
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下列字形完全正确的一项是 （ ）
A. 枉然 坟墓 嘶哑 扑天盖地 B. 悲愤 轻灵 阴翳 伛偻提携
C. 流盼 屋梁 邮票 静影沉壁 D. 呢喃 觥筹 翅翼 一碧万倾
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（题文）按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入最恰当的一项是( )
（1）父母无微不至的爱，是儿女穷尽一生也无法偿还的亏欠。那里面 （蕴藏 蕴蓄 蕴含）着太多牵挂，从小到大，伴随我们人生的每一步，始终如一。
（2）聪明人喜欢 （夸夸其谈 侃侃而谈 强聒不舍），让自己脱颖而出；而智者选择沉默，注重聆听。因此，聪明是一种能力，智慧则是一种境界。
A. 蕴藏 侃侃而谈 B. 蕴含 强聒不舍
C. 蕴含 侃侃而谈 D. 蕴蓄 夸夸其谈
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（题文）下列句子中有语病的一项是( )
A. 西安移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是破解城市交通拥堵难题。
B. 诗书传家是流淌在中华民族血液里的文化基因。
C. 阅读是穿越时空的隧道，我们通过它与古人对话，与未来交流。
D. 如果全民都沉浸在书籍的海洋中，那么整个民族的性格就会得到润物无声。
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艾青诗歌表达的主题是爱国主义，早期诗歌注重通过描写具体可感的事物来引发联想，形成形象，抒发情感。以下对艾青诗歌理解不当的一项是（ ）
A. 《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石满含着对大海的蔑视，毫不畏惧汹涌而来的巨浪的冲击。
B. 《太阳的话》中诗人以呼告、拟人手法召唤人们敞开心扉，迎接光明。
C. 《鱼化石》一诗借助鱼化石完全石化的特点，表达了诗人对政治厄运的反抗和蔑视。
D. 《我爱这土地》一诗关于“土地”“河流”“黎明”“风”的一组诗句，抒写大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，以及对光明的希冀和向往。
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诗文默写
⑴望长城内外，_______________________。
⑵金樽清酒斗十千，__________________。
⑶_______________，到乡翻似烂柯人。
⑷为什么我的眼里常含泪水，____________。
⑸乡愁是_______________ ，我在这头，大陆在那头。
⑹登斯楼也，则有去国怀乡，______________，满目萧然，感极而悲者矣。
⑺若夫日出而云霏开， _______________，晦明变化者，山间之朝暮也。
⑻_______________，天与云与山与水，上下一白。
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《中国诗词大会》主持人董卿说：“从金戈铁马，到琴棋书画；从大漠孤烟，到水墨江南；从忠肝义胆，到千里婵娟……中国诗词，包罗万象，仪态万千。”古诗如此，现代诗亦是。远东一中初三年级开展的“轻叩诗歌大门”主题活动，请你了解中国的诗文化。
中国诗词重意象，如以“红豆”寄相思，以“杜鹃”言哀伤，请你再列两例意象并解说含义：
①____________________②______________
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折柳、登高、放纸鸢、看花灯、燃爆竹……中国诗词浸润传统习俗，不乏烟火气息，请你写一句带有传统习俗的古诗词，并标明诗句歌咏的传统节日。
诗词：___________，_________________。传统节日：_____________
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读诗读到诗外，做人做到人中。请为小诗《做人》续写两节。
做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢；
做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀；
______________________________________；_________________。
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精准预测天气有多难
人们渴望预知天气变化，真正做到“未雨绸缪”，但“天有不测风云”，精准预测天气确实不是一件容易的事。
影响天气预报准确率的基本原因是大气运动自身具有随机性。大气变化是一个复杂的运动过程，充满了各种各样的可能性。对此，美国气象学家爱德华·罗伦兹有个生动的比喻：“巴西丛林的蝴蝶扇动一下翅膀，可以引起美国德克萨斯州的飓风。”这就是大家熟知的“蝴蝶效应”。在随机性的多重影响下，任何一种预测结果，都是要担风险的。人们对天气形成初始状态的观测，总是会有某些误差，而哪怕是很小的误差，也会使预测的结果大相径庭。
各种复杂地形也会给大气运动带来影响。如青藏高原地势较高，受到太阳辐射后温度上升，尤其是夏天，它便成为高空大气环流的一个热力源；当气流经过时，要么从上面越过去，并被加热，要么从旁边绕流过去，从而形成天气系统比如西南涡等，这些，使得整个大气环流形势变得十分复杂。可见错综复杂的地形地貌，也是，个爱添乱的“捣蛋鬼”。
何况，不同的天气类型，预报准确率差异很大。像高温、寒潮、梅雨这些空间范围较大、时间尺度较长的天气，预报准确率就比较高。全国24小时晴雨预报和最高最低温度预报，能够做到“八九不离十”。但有些天气发生得突然，具有很强的局部地域性特征，例如强对流天气，也就是短时间内发生的冰雹、强降雨、强雷电、龙卷风等，预报准确率就非常低。
在多种因素的影响下，预报的难度当然就增大了。这如同玩拼图：如果只有8个板块，儿童也能拼出来；如果是800块，成人可以拼出来；但如果是8000万块，甚至更多，那“神”也都无法拼出来了。
不过，随着计算机的普及和数值预报手段的改进，天气预报准确率正在不断提升。英国气象局正在开发一种新的计算机模型，气象人员可以利用它发布面积仅为1平方公里地区的天气预报。不久的将来，人们可以即时获取更小区域内精确的天气信息。届时，气象学家发布温布尔登网球赛天气预报时，将不会像现在这样，只能预报温布尔登所在的伦敦东南部的天气，而可以把精确度定在比赛场地500米的范围内。
1.为什么说精准预测天气不是一件容易的事？
2.从说明方法的角度，简要分析第5段画线句的表达作用。
这如同玩拼图：如果只有8个板块，儿童也能拼出来；如果是800块，成人可以拼出来；但如果是8000万块，甚至更多，那“神”也都无法拼出来了。
3.阅读第2段，分析下面句中加点词语是否可以删去。
影响天气预报准确率的基本原因是大气运动自身具有随机性。
4.下列诗句描写不同天气，请运用文中知识，分析预报这两种天气类型为何有难有易。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”（赵师秀《约客》）
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飞舞在生命里的蝴蝶标本
伊格/译
⑴阿黛儿的父亲在她12岁那年因为一次意外去世了，阿黛儿因此变得孤僻和敏感。
⑵初一时阿黛儿的学校里新来了一位生物老师格雷特。一次课上，格雷特为了给同学们讲清楚雄鸟和雌鸟的不同，特意举了一个例子，并要求大家进行讨论。阿黛儿一言不发，格雷特觉得很奇怪，有同学告诉他，阿黛儿的父亲刚刚去世了，她最抗拒这种话题了。
⑶后来，格雷特常在课余时间和阿黛儿谈心，阿黛儿却是想尽各种方法逃避，阿黛儿不想看到他人眼神中的同情，她要用行动向人证明，虽然没有了父亲，自己却依然是最优秀的。
⑷学期结束前，格雷特宣布结业考试内容为制作一只蝴蝶标本。对阿黛儿而言，这无疑是一次证明自己的最佳时机。
⑸为了这次考试，阿黛儿花费了很多时间，一次又一次地捕捉蝴蝶。终于，在一个阳光明媚的星期天，阿黛儿在郊外的草地上捉到了一只蓝绿相间的彩色蝴蝶。拿着这只漂亮的蝴蝶，阿黛儿按照格雷特上课时所说的方法小心地做着，花了几个夜晚的工夫，终于把标本做好了。完工的那天，阿黛儿第一次睡了个好觉。
⑹交标本的日子一天天接近了，阿黛儿的心里充满了期待。然而，就在考试的前一天晚上，母亲收拾家务的时候，竟不小心把那只蝴蝶标本碰到了地上。看着支离破碎的蝴蝶标本，阿黛儿伤心欲绝。母亲内疚地说：“别哭了，都是妈不好，要不然我到学校去跟你们老师解释一下。”“不！”阿黛儿大声地吼叫着，一把推开了母亲，狂奔而去。不知道为什么，阿黛儿居然一个人跑到了学校的教室里，傍晚的学校冷冷清清的，在课桌的抽屉里，阿黛儿突然发现了一只漂亮的蝴蝶躺在那里，这是真的吗？她不敢相信自己的眼睛，用力地揉着，是的，是一只漂亮的蝴蝶标本。阿黛儿想，这大概是上帝送给我的吧。阿黛儿欣喜若狂，一路小跑着回到了家里。
⑺夜里，阿黛儿把这只蝴蝶放在台灯下仔细地看着，它可真漂亮呀，比自己以前做的那只毫不逊色，淡蓝色的翅膀上若隐若现地缀着些黑色的斑纹。美中不足的是，那只蝴蝶的触角好像断过，是后来人工接起来的。
⑻第二天，阿黛儿忐忑不安地带着这只蝴蝶标本向学校走去。上课铃一响，格雷特就来了，他满脸笑容地对大家说：“今天，老师就来好好看看你们的蝴蝶标本。”阿黛儿的心里“突突”直跳。接着老师又说：“今天我们的考试内容不仅看谁做的蝴蝶标本漂亮，更要大家讲出自己制作的过程，看谁对这个技能掌握得好。”此言一出，阿黛儿深深地舒了一口气。
⑼“阿黛儿，请你先来说说。”格雷特第一个请她。阿黛儿只好红着脸走上了讲台，把手里的蝴蝶标本递给老师，然后结结巴巴地把自己制作标本的过程讲出来。在讲述的时候，格雷特一直微笑地看着阿黛儿。说到最后，阿黛儿鼓足勇气对同学们说：“其实，这只蝴蝶标本并不是……”正在这时，格雷特突然打断了阿黛儿的话，抢着说道：“并不是很完美吗？哦，是的，阿黛儿和我当初做的标本一样，把蝴蝶的触角给弄断了，看来这个步骤对大家来说都是个重点要掌握的地方哟！好了，从阿黛儿的标本制作过程中我们已经完全可以知道，阿黛儿已经全部掌握了制作蝴蝶标本的方法，我给她的测试成绩是100分”。说完，老师把标本递给了阿黛儿。台下一下子响起了热烈的掌声，阿黛儿的嘴角尝到了咸咸的泪水滋味。
⑽下课后，阿黛儿找到老师办公室，想把这只珍贵的蝴蝶标本还给格雷特，因为她明白了那只蝴蝶标本的真相。没想到，阿黛儿的话还没说出口，格雷特就笑着对阿黛儿说：“阿黛儿，你母亲已经打电话把你做蝴蝶标本的事情都对我说了，你什么也不用说了，这只蝴蝶标本就是老师送给你的礼物，希望你能明白，这个世界上没有人能看不起你，除了你自己。”
⑾格雷特也许不会想到，他的这句话改变了阿黛儿一生。因为就是从那天起，阿黛儿的自卑感已经一扫而尽，并且她真的开始相信，没有人会因为自己父亲的去世而轻视她，除了她自己。
⑿一转眼，10年过去了。如今的阿黛儿已经成为一名美国密歇根大学的研究生。然而不论岁月如何变迁，13岁那年，那只珍贵的蝴蝶，将永远地在阿黛儿的生命中飞舞。
1.概括格雷特老师改变阿黛儿自卑心理所做的事情。
2.按要求回答问题。
(1)第八段中阿黛儿为什么深深舒了口气?
(2)第九段中格雷特为什么要打断阿黛儿的话抢着说?
3.伏笔与照应是小说惯用的写作手法，请在文中找出一处伏笔与照应。
4.怎么理解“飞舞在生命里的蝴蝶标本”这个标题含义?
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水调歌头 北宋·苏轼
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1.“起舞弄清影”中“弄”字用得好，好在哪里？
2.词中画线语句包含了什么哲理？试简要分析。
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南飞的大雁是对北方寒冷的告别，秋天的落叶是对炎热夏季的告别；山重水复后的柳暗花明是对迷失的告别，历经艰辛的从头再来是对失败的告别；告别是放弃，也是开始；是故事，也是思索。请以“告别”为题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②不套作，不抄袭；③不出现真实的班名、人名等相关信息。
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