（2016年中考湖北十堰卷）将下列句子重新排序，顺序恰当的一项是（ ）
①舆论几乎一边倒地把今年冬天的极端天气归咎于全球变暖。
②因为早在人类出现之前，地球就出现过导致冰川大规模融化的全球变暖，而近年的气温上升很可能只是地球正常的周期性气候气变化的一个阶段。
③也有不少科学家认为，全球变暖对飓风、暖流、风暴、洪水及干旱等极端天气现象的作用被远远夸大了。
④气候变化在全球引起了激烈的争论。这些人认为，气候是复杂的地球整体变化过程中的一个方面，人类活动对其影响究竟能起到多大程度的作用尚无明确证据。
A. ④②①③⑤ B. ①③②④⑤ C. ①③④②⑤ D. ④①③⑤②
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下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）
A. 田圃/哺育 取缔/根深蒂固 相形见绌/弄巧成拙
B. 期年/期待 褒贬/针砭时弊 如法炮制/越俎代庖
C. 拮据/ 诘难 号令/奔走呼号 丢三落四/大大落落
D. 创伤/创造 怄气/呕心沥血 哄堂大笑/一哄而散
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下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 聒噪 炒鱿鱼 心无旁婺 断章取意
B. 灵柩 顶梁柱 怒不可遏 重蹈覆辙
C. 阴晦 出风头 侍才放旷 面面相觑
D. 宣泄 跌眼睛 红装素裹 竭斯底里
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古诗文默写。
（1）千嶂里，_________________________。（《渔家傲 秋思》）
（2）亲小人，远贤臣，_______________________。（《出师表》）
（3）《观刈麦》中白居易通过对贫妇人的“________，________”外貌描写，给予了深切的同情。
（4）《江城子 密州出猎》中苏轼先在上阕用“___________，_______________”两句描述了自己的着装和乘骑的豪迈场面；又在下阙运用典故“___________，_________”两句借汉文帝赦免魏尚的故事表达了希望朝廷重用自己的迫切愿望；
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名著阅读。（任选一题作答）
（1）《西游记》中，孙悟空炼就“火眼金睛”的情节充满了神奇色彩，请简述这个故事情节。
（2）请结合“花和尚大闹桃花村”的故事，分析他此处的性格特点。
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根据要求，回答下面的问题。
（1）用简洁的语言概括下面三则材料的主要信息。
材料一 有报告显示：“60.1%的青少年网民信任互联网上的信息，54.6%的青少年网民认为中国网络环境安全，比例均高于网民总体水平。”由于青少年网民防骗意识较为薄弱，很多诈骗分子便将他们作为下手的“目标”。
材料二 2016年9月19日， “2016年国家网络安全宣传周”开幕式在武汉国际会议中心举行。宣传周期间，各地团组织以分享会、演讲比赛、网上微话题讨论、知识有奖竞赛等形式，引导广大青少年学用网络安全知识。
材料三 “赢在未来—青少年网络安全中国行”专项行动正式启动。网络安全宣传车奔赴全国，将网络安全知识送到青少年身边。
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（2）下图是学校为配合本次活动而开展的“‘不剩饭，不剩菜’——文明餐桌行动”宣传画，请用简洁的语言介绍漫画内容并写出寓意。
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老歪
①那年冬天，我随同村的钢叉去建筑工地打工。
②我跟着一个五六十岁的人运砖头，他太邋遢了，一件半大的袄，已经分不出质地的颜色，看上去灰乎乎的；一条黑裤子，满是污垢；脚上穿一双旧解放鞋；头发不算长，却脏乱；胡子茬和脸上的水泥灰、油灰很好地结合了；皱纹里一双不大的眼。他走起路，耷拉着脑袋，迈左边的脚身子就向左边歪，迈右边的脚就向右边歪，我差点笑出来。
③他忽然问：“你多大了？”我迟疑了一下答：“十六。”他站住了，好像想什么事情。工头直着嗓子喊：“老歪，快点干活去，找骂呢还是今天的工不想要了？”老歪连忙快步走，身子晃得更厉害了。
④装砖头时，老歪说：“你站里面些，看见戴红安全帽的过来再干，没人就歇着。”他不爱说话，说话时又不看你的脸，好像是自言自语。他说：“你应该上学，要不，去哪里学个技术吧，才十六啊。”
⑤晚上，工棚里的人大都出去玩了，老歪好像睡着了，我一个人听着收音机。钢叉和一个我不认识的人进来了，他走到我身边，看看老歪，老歪发出轻细的鼾声。钢叉说：“焦辉，想不想挣钱？”我说：“这不是废话吗？”他压低声音说：“明天晚上，跟我们出去吧，挣大钱。”我犹豫了一下。他说：“干一次，顶你在这累死累活几个月。”我心动了，说：“中，我就干一次，挣了钱回家接着上学去。”
⑥第二天我干活心不在焉了，老歪问：“病了？”我摇摇头。他说：“肯定病了，还不轻呢。”我没理他。下午工头派活，让我和老歪去抬一个电机。电机不大，有四十来斤，我在前他在后，用一根钢管抬着，轻轻松松地走。走着走着听见“啊”一声，我忙转身，看见老歪绊倒了，电机不偏不倚地正砸在我右脚上，这下轮到我“啊”了，一阵钻心地疼，看，血流出来。
⑦老歪连忙用小斗车拉着我，去了工地旁边的诊所，幸好骨头没事，皮外伤，上完药就回来了。工头骂了他一顿，老歪一迭声：“都是我的错，药费我拿，他的伙食费我也拿。”钢叉说：“焦辉不能干活了，每天的工钱咋办？”老歪说：“一天十七块三，我出。”都不好再说什么了。
⑧晚上，钢叉他们几个出去了，天明才回来。这天钢叉没出工，蒙头睡觉。下午，他买回来几瓶啤酒，几根火腿肠，我是第一次喝啤酒，晕得不行。钢叉说：“我分了一千多块呢，你砸着脚了，没去，真亏啊。”我遗憾而且羡慕不已，更加恨老歪。钢叉安慰我：“伤好了，再跟我们干，准能发大财。”
⑨一天上午，我歪在工棚里看书，钢叉和几个上了夜班的工友都在蒙头大睡。忽然进来几个人，他们手里拎着枪。钢叉被抽去了皮带，戴上手铐。几名警察架着他走出工棚，钢叉浑身筛糠，变了声调地哭喊着，小便也失禁了。钢叉大我两岁，今年十八了。我忽然浑身颤抖，牙齿咯咯喳喳地互相撞击着。
⑩后来知道，钢叉他们那晚打劫了一个男人，那人拼命反抗，被踢到天桥下摔死了……
⑪我在钢叉被抓后，发起了高烧，老歪送我去打了吊针。烧退后，我决定回家。
⑫老歪一直把我送到了车上，他从怀里掏出一个装着干粮的袋子。他说：“我有个儿子，高高瘦瘦的和你差不哩，跟着别人不学好，干了坏事。警察去抓他，他吓得从六楼跳下去，摔死了。”我猛然愣住，老歪慢慢地走出车站大门，我才回过神来，已然明白了一切，不自禁地泪流满面。
⑬车开动了，我打开老歪送的书，发现里面夹着叠钱，半拉烟盒纸上歪歪扭扭地写着：该（孩）子，去上学巴（吧），要不，学个记（技）术巴（吧）。
1.请赏析②—④段中对老歪多角度描写的表达效果。
2.细读⑤—⑾段，概括相关故事情节。
3.小说多处埋下伏笔，留下悬念。第⑫段中“我才回过神来，已然明白了一切，不自禁地泪流满面”，联系前文，说说“我”明白了什么。
4.小说设有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。
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漓江情韵
雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者.都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔.把大自然中的绝美鳊织成篇。
我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去.伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好一”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。
于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人;这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙!这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。
果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江?上船来吧!”
上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身备和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残痰人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”
我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。
“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。
我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。
他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。
他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。
“那韩愈赞美漓江的诗.是你教它的?”我问。
“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”
“那么请客人登船的两句话呢?”
“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。
1.文章题为《漓江情韵》，文中写了哪些“情韵”？请分条概括。
2.作者运用了哪些手法来刻画摇船人？请结合文章内容简要分析。
3.文中划线的句子“我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开”。为什么“我”想问却张不开嘴？联系上下文谈谈你的理解。
4.最后一段在文中起什么作用？
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阅读下面语段，完成后面小题
[甲]
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
(《出师表》节选)
[乙]
高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，与天下⑤同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑥；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑦百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
(《史记·高祖本纪》节选，有删改)
（注释）①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降：投降。⑤天下：这里指刘邦的部属。⑥子房：西汉名将张良。⑦连：率领。
1.下列各项中，加线字的解释有误的一项是（ ）
A. 先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅）
B. 遂许先帝以驱驰（奔走效劳）
C. 深入不毛（毛发）
D. 则责攸之、祎、允等之慢（怠慢，疏忽）
2.将下列句子翻译成现代汉语。
①是以先帝简拔以遗陛下。
②咨诹善道，察纳雅言
3.选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（ ）。
A. 甲文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事，两个“必能”突出了人才的重要作用。
B. 乙文中高祖与功臣论得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。
C. 甲文中诸葛亮两次提到“先帝”，是要求刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，显得义正辞严。
D. 乙文中将项羽失败和高祖取胜作了对比，突出高祖爱护人才、重用人才。
4.诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？
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阅读下面的诗词，完成后面题目。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
1.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句用了什么修辞手法？有什么表达效果？
2.请结合词句“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”来分析这首词表达了作者怎样的思想感情？
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任选一题作文。
（1）题目：（1）用微笑去面对
（2）阅读下面一则材料，然后作文。
一只老鹰从高峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘了自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，自主确定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），700字左右。
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