贵州省2018-2019学年七年级上学期期末考试历史试卷

选择题共 20 题

有史学家认为：“孔子的学说在生前并没有被普遍接受，更不用说贯彻了。……公元前2世纪，孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰。”这一改变开始于（）
A. 秦始皇　　 B. 汉武帝　　 C. 曹操　　 D. 孝文帝

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日本有蔡伦宫，法国有蔡伦博物馆……蔡伦受到如此尊敬，是因为他（）
A. 发明了造纸术　　 B. 改进了造纸术　　 C. 发明了火药　　 D. 发明了印刷术

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学了某课后，同学们讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（）
①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛
②数学钱老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范
③英语孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格
④历史李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响
A. ①④　　 B. ③④　　 C. ②③　　 D. ①②

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下列是描述公元前350年生活在咸阳某人发迹的故事，你认为哪个是不可能的（）
A. 他在一次战争杀敌有功，得到了几十亩土地的赏赐
B. 几年后，他辛勤耕种这些土地，粮食丰收，政府免除他的徭役
C. 他因才能出众，被国君赏识，直接派到某县任职
D. 后来，他卖掉土地去经商，得到政府的奖励，成为大富翁

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河姆渡和半坡居民过上定居生活的最主要原因是（）
A. 会建造房屋　　 B. 能制作陶器　　 C. 原始农业的出现　　 D. 能饲养家禽家畜

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《诗经·卫风·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与以上信息相关的史实是
A. 牧野之战
B. 春秋争霸
C. 楚汉之争
D. 官渡之战

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汉朝规定，凡产铁的郡里均设置铁宫，即便不产铁的郡里也要在县一级设置小铁官。铁的冶炼和铁器的制作与销售，一律由铁官负责。这反映了汉朝（）
A. 实行冶铁官营　　 B. 铁官代行地方政务　　 C. 实行休养生息政策　　 D. 铁器成为官方专用

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歌谣“骨耜石陶，种植水稻，猪狗水牛，定居不移”反映了哪一原始居民的情况（）
A. 山顶洞人　　 B. 半坡居民　　 C. 河姆渡居民　　 D. 大汶口原始居民

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2015年11月7日，两岸领导人在新加坡进行“世纪之握”（如下图）。台湾领导人马英九先生致辞说：“两岸人民同属中华民族、都是炎黄子孙。”两岸人民都是“炎黄子孙”是因为（）
A. 两岸人民都是黄皮肤的黄色人种
B. 炎帝和黄帝联合战胜了蚩尤
C. 炎、黄二部族联合成后来华夏族主体
D. 中华民族的团结友爱传统

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《史记·周本纪第四》记载，(武王)封尚父(姜子牙)于营丘，日齐。这反映了当时实行的制度是
A. 分封制　　 B. 郡县制
C. 科举制　　 D. 行省制

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1973年，在威海市发现了一个秦代铁权（见下图），上有铭文“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首（百姓）大安，立号为皇帝，乃诏丞相状（指隗状）、绾（指王绾），法度量则不壹（统一），嫌疑者皆明壹之。”从这篇铭文中可以得到的正确信息是（）
①统一了六国　
②确立了皇帝称号　
③统一了度量衡　
④开凿了灵渠
A. ①②③　　 B. ①②④　　 C. ②③④　　 D. ①③④

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我国幅员辽阔，各地方言不一致，汉文字却是统一的。这是因为（）
A. 文字刻在龟甲和兽骨上　　 B. 文字铸刻在青铜器上
C. 文字书写在丝帛和竹简上　　 D. 秦始皇统一了文字

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秦始皇在中央设置的太尉一职，曾“虚设其位”。对秦朝这一现象较为合理的解释是（）
A. 削弱中央军事力量　　 B. 增强地方军事权力
C. 皇帝总揽军政大权　　 D. 丞相、太尉职位合一

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东汉末年,群雄并起,国家陷入分裂割据局面,最终形成三国鼎立的格局。下列示意图符合公元222年三国局势的是（　　）
A. 　　 B. 　　 C. 　　 D.

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“今欲断诸北语,一从正音。年三十以上,习性已久,容或不可卒革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。若有故为,当降爵黜官。”材料反映的改革措施是(　　)
A. 用汉姓 B. 穿汉服
C. 说汉话 D. 与汉族通婚

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《晋书·食货志》记载“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”材料所指出的当时南方社会经济发展的最主要原因是（）
A. 社会稳定　　 B. 自然条件优越　　 C. 劳动力充足　　 D. 技术先进

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月球上有一座环形山是以一位数学家的名字命名的，因为他是世界上第一个把圆周率精确到小数点以后的第七位的人，他是（）
A. 贾思勰　　 B. 钟繇　　 C. 刘徽　　 D. 祖冲之

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唐太宗得到《兰亭集序》后，爱不释手，“置于座侧，朝夕观赏”。相关解读不正确的是（）
A. 唐太宗酷爱《兰亭集序》　　 B. 《兰亭集序》是王羲之代表作
C. 《兰亭集序》作者被誉为“书圣”　　 D. 《兰亭集序》创作于唐朝

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如下图是我国古代朝代更替示意图的片断摘录。下图中①②③代表的朝代分别是（）
A. 商朝、秦朝、三国　　 B. 春秋、战国、隋朝
C. 商朝、秦朝、唐朝　　 D. 春秋、战国、三国

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学习历史，首先要注意时间概念，懂得计算年代，现在世界上通用的是公元纪年，公元纪年把每100年叫做一个“世纪”。习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末。据此刘邦于公元前202年建立汉朝，时间上应该表述为
A. 公元前3世纪初
B. 公元前3世纪末
C. 公元前2世纪初
D. 公元前2世纪末

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综合题共 2 题

探究历史的真实。文献资料、实物资料是我们探究历史真实的载体，是我们论从史出的依据。请阅读材料，回答问题。材料一：是时天予问匈奴降者（投降的人），皆言匈奴破月氏王，以其（月氏王）头为饮器，月氏遁逃而常怨仇匈奴，无与共击之（匈奴）。汉方欲事灭胡（匈奴），闻此言，因欲通使（月氏）。道必更（经过）匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏。
——《史记·大宛列传》
材料二：开凿于初唐的莫高窟第323窟绘有张骞出使西域图。该图讲述的故事是汉朝军队击败匈奴，获得两尊金人，却不知道这是什么神，皇帝派张骞出使西域，寻访金人的来历。
——沙武田《角色转换与历史记忆——莫高窟第323窟张蓦出使西域图的艺术史意义》
材料三：2015年底江西省南昌市汉武帝之孙海昏侯刘贺墓的发掘震动全国。墓中出土了有孔子及其弟子画像、生平故事的屏风和竹书《论语》等珍贵文物上万件。
——摘编自相关考古发掘报道
材料四：我们一般将史料分为第一手材料和第二手材料。前者是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料；后者是指经过后人运用第一手材料所作的研究及诠释。
（1）材料一中“天子”是谁？“骞以郎应募，使月氏”的目的是什么？材料一《史记》的作者是谁？该书的历史地位如何？
（2）材料二中张骞出使西域的目的是？张骞出使西域有哪些历史意义？
（3）材料三出土文物反映了墓主人喜好什么思想？这可能与汉代哪一项政策有关？该政策带来了什么影响？
（4）据材料四判断，材料一和材料二哪则材料更可信？我们应该如何对待不同的史料以探求历史的真实？

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发现历史的规律。唯物史观认为生产力决定生产关系，社会存在决定社会意识。春秋战国时期的历史生动的诠释了这一规律。
材料一：
材料二：
材料三：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料四：当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面
——人教版《中国历史·七年级上册》
阅读材料，回答问题。
（1）据材料一回答代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术分别是什么。它们的推广促进了哪个阶级的兴起？
（2）材料二“口”中地理位置最东的是哪个诸侯国？最南的是哪个诸侯国？
（3）材料三记述的是哪一历史事件？材料三中“商君”采取了哪些措施？有什么作用？
（4）历史上把材料四所述的现象称为什么？对中国古代文化有什么影响？

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