江苏省常州市溧阳市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷

空气是生命赖以生存的物质，空气中含量最多的气体是

A. 氮气　　 B. 氧气　　 C. 二氧化碳　　 D. 稀有气体

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下列工艺制作过程包含化学变化的是（　　）

A. 烧制陶瓷　　 B. 裁剪窗花　　 C. 雕刻玉石　　 D. 编织竹篮

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餐桌上的饮品种类丰富，下列饮品中属于溶液的是

A.酸奶 B.玉米糊 C.雪碧 D.冰水

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通过一学期的学习，同学们对“化学”有一定的认识，下列关于“化学”的认识，错误的是

A.化学能创造新的物质 B.化学可以保护环境

C.化学能帮助人们改善生活 D.化学只会破坏自然

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下列实验操作错误的是

A. B. C. D.

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下列说法中，正确的是

A.可用燃着的木条鉴別氧气和二氧化碳

B.空气中氧气质量占空气质量的21％

C.在化学变化中，分子可以被消灭但不能被创造

D.加热碳酸氢铵时，白色固体消失，说明该变化不符合质量守恒定律

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物质的性质决定用途，下列物质的用途中，利用化学性质的是

A.金刚石刻划玻璃 B.活性炭吸附异味

C.干冰人工降雨 D.锌与稀盐酸制氢气

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下列物质溶于水时，溶液温度明显降低的是

A.氯化钠 B.硝酸铵 C.蔗糖 D.氢氧化钠

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次氯酸（HC1O）是一种强氧化性物质，可以用来消毒杀菌，下列有关次氯酸的说法正确的是

A.属于氧化物 B.氢、氯、氧三种元素质量比是1:35.5:16

C.氯元素化合价为-1 D.是由四种元素组成的物质

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研究和学习化学，有许多方法。下列叙述中，错误的是

A.转化法：碳酸钙在一定条件下能生成CO2，推测CO2也能转化为碳酸钙

B.实验法：用红磷燃烧做“测定空气中氧气含量”的实验

C.类比法：铜在空气中灼烧与氧气反应，推测金在空气中灼烧也能与氧气反应

D.分类法：根据组成物质的元素，可将纯净物分为单质和化合物

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下列说法错误的是

A.春天闻到花香味，说明分子在不断运动

B.当水结成冰时，体积膨胀，说明冰分子比水分子大

C.N2化学性质不活泼，而O2化学性质活泼，说明不同分子化学性质不同

D.含有一种元素的物质可能是混合物

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如图中两圆相交部分表示相邻两种物质反应的现象。下列描述错误的是

A.a处无明显现象

B.b处形成浅绿色溶液

C.c处有红色物质析出

D.d处有气泡产生

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用“捕捉”的CO2生产甲醇，反应的微观示意图如图2所示：

下列说法中，正确的是

A.甲醇中氢的质量分数最大 B.该反应的化学方程式：CO2+H2CH4O+H2O

C.反应前分子种类有两种 D.反应前后原子的数目发生了变化

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超细的铁粉是一种钠米颗粒型材料，可在低温下将CO2转化为炭，下列推测错误的是

A.该反应有助于减少温室气体排放 B.超细铁粉在反应中可能起催化作用

C.该反应的另一产物可能是O2 D.该反应属于化合反应

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道尔顿、汤姆生和卢瑟福等科学家对原子结构进行了不断探索下列叙述正确的是　　

原子由原子核和核外电子构成

原子的质量主要集中在原子核上

原子核在原子中所占的体积极小．

A. B. C. D.

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下列除去物质中少量杂质的方法错误的是

A.A B.B C.C D.D

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硅（Si）是半导体材料，利用石英砂（主要成分是SiO2）制取高纯度Si，其发生的主要反应如下：反应①SiO2+2C Si（粗硅）+2CO；反应②Si（粗硅）+Cl2+HClSiHCl3（纯）；反应③：SiHCl3（纯）+H2Si（纯）+3HCl

下列说法正确的是

A.反应①、②、③均为置换反应 B.反应①产生的尾气可直接排放

C.地壳中硅元素含量最高 D.反应中的HC1可循环使用

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已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，据下图所示的实验现象，下列判断正确的是

甲.①②说明物质燃烧需要氧气

乙.实验中使用了铜片，主要是利用铜的导热性

丙.烧杯中的热水只起提高温度的作用

丁.①说明燃烧需要可燃物

A.甲和乙 B.甲和丙

C.乙和丁 D.丙和丁

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下列图象能正确反映对应变化关系的是

A.电解水时产生H2、O2的质量 B.加热一定量的KMnO4固体

C.向一定量的H2O2溶液中加入少量MnO2 D.向盛有铁钉的烧杯中加入一定质量的CuSO4溶液

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以300g30.4%的FeSO4溶液为原料制铁黑画料Fe3O4（其中Fe既有+2价，也有+3价）的过程如下：

已知：FeSO4+2NaOH=Fe（OH）2 ↓+Na2SO4；4Fe（OH）2+O2+H2O=4Fe（OH）3

下列说法中，正确的是

A.制备的过程中只有Fe的化合价发生变化

B.洗涤的目的仅仅是为了除去生成的Na2SO4

C.理论上Fe（OH）2转化为Fe（OH）3的过程中参与反应的O2的质量为3.2g

D.该方法理论上最终可以获得Fe3O4的质量为46.4g

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（1）用“＞”、“＜”或“＝”填空:

①沸点：蒸馏水__________食盐水。②质子数：氯原子_________氯离子

（2）用化学用语（即符号）表示：

①亚铁离子______；②铝原子______；③氧化镁__________；④相对分子质量最小的气体______。

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生活中处处有化学。回答下列问题：

（1）铜可做导线，是因为铜具有_______________性。

（2）用洗洁精洗去餐具上的油污，其原理是______________。

（3）天然气在空气中燃烧，利用了氧气的_________________。

（4）秋葵是一种大众喜爱的食材，其中富含蛋白质、维生素、纤维素、阿拉伯聚糖，另外含有丰富的铁、锌、钙等元素，人体内若缺铁易得______________（选填字母）。

a 贫血症　　　　　　 b 佝偻病　　　　　　　　 c 侏儒症　　　　　　　　 d 甲状腺疾病

（5）处理自来水时，常用二氧化氯作消毒剂，其化学式为_______________。

（6）一氧化碳中碳元素的化合价为+2价_________。

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20℃时，将质量相同的A、B两种固体物质（不含结晶水），分别加入到盛有100g水的甲、乙两只烧杯中，充分搅拌后，实验现象如图1所示，然后升高温度到50℃时实验现象如图2（不考虑水分蒸发）所示。已知甲、乙固体的溶解度曲线如图3所示。

回答下列问题：

（1）根据图3可以判断，A、B两种固体物质属于________物（选填:“可溶”“微溶”或“易溶”）；P点的含义是________。

（2）图1的两只烧杯中，一定属于饱和溶液的是______________烧杯。

（3）图2的两只烧杯中，溶质的质量分数关系是甲________乙（选填:“等于”“大于”或“小于”）。

（4）图2中两溶液降温至30℃时__________晶体析出（选填:“一定有”“一定没有”或“可能有”）。

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某兴趣小组在实验室欲配制“100g溶质质量分数为5％的氯化钠溶液”。回答下列问题：

（实验过程）

（1）计算：需要5g氯化钠，需要水的体积为__________mL。（水的密度为1.0g·mL-1）

（2）称取氯化钠时，在已调节平衡的天平两端托盘上分别放上质量相等的纸片，用镊子移动游码至刻度如________（选填“A”或“B”）图所示。

（3）量取水时，选用__________（选填“10mL”、“50mL”或“100mL”）的量筒，当液面接近刻度时改用____（填仪器名称）加水至所需刻度。

（4）在烧杯中溶解时，用玻璃棒搅拌至氯化钠完全溶解，再将其转移至指定容器，贴上标签。

（实验反思）

（5）实验时，用蒸馏水洗涤烧杯，未经干燥即用来配溶液，配制的氯化钠溶液的溶质质量分数_______（选填:“偏大”“偏小”或”“不变”）。

（拓展计算）

（6）若将所配的100g5％的氯化钠溶液稀释至0.9％，需加入水的体积为_________mL。（计算结果精确到0.1mL）

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根据下图回答:

（1）写出所标仪器的名称：①是___________。

（2）用高锰酸钾制取O2，反应的化学方程式为__________，发生装置应选___________（填序号）；若用E装置收集O2，则O2应从________（“a”或“b”）端通入。

（3）若用D装置收集O2，验满方法是____________。

（4）若用过氧化氢溶液制备氧气，实验时需要1.6g氧气，至少需要加入多少克5％的过氧化氢溶液_________?

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产品（CuCl）广泛应用于化学工业生产。CuC1是一种白色固体，难溶于乙醇和水，可溶于氯离子浓度较大的溶液，在潮湿空气中易氧化变质。以硫化铜精矿为原料生产CuC1的工艺过程如下图所示：

信息提示:（1）.酸浸时发生的反应：CuO+H2SO4== CuSO4+H2O；（2）.乙醇与水任意比互溶；（3）.乙醇与CuC1不发生化学反应。

（1）产品CuCl中铜的化合价是____________。

（2）焙烧前对精矿进行粉碎，其目的是_________。

（3）CuS精矿经250℃低温培烧后生成CuO，该步骤中反应的化学方程式是________。

（4）操作a的名称是_________；进行该操作时玻璃棒的作用是________；本流程中可以循坏利用的物质（水除外）是___________（写化学式）。

（5）用“水洗”的目的是_____________，“乙醇洗涤”的目的是____________。

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金属材料在生产、生活中有广泛的应用，人类的生产和生活都离不开金属。

（一）铁的应用和防护

（1）常州地铁的轨道主要材料是铁合金制作的，其硬度比纯铁________。

（2）钢铁的锈蚀主要是铁与空气中的_________等物质发生化学反应的结果。

（3）为防止铁生锈，通常会对铁制品进行“烤蓝”处理，烤蓝是用化学方法在铁表面生成层致密的四氧化三铁（Fe3O4）保护膜。烤蓝的原理是：在高温下，铁与水发生反应，生成四氧化三铁和一种单质气体，写出该反应的化学反应方程式:_______。

（二）铁的冶炼

我国劳动人民在春秋战国时期就会治铁炼钢，实验室模拟炼铁实验装置如下图所示。

（1）实验时，应先注水片刻后再加热的目的是___________。

（2）实验过程中，硬质玻璃管中发生的化学方程式为___________。

（3）有同学提出黑色粉末中还可能含有Fe3O4。已知:Fe3O4能溶于稀H2SO4，且有Fe3+生成；Fe3+遇到硫氰化钾溶液显血红色。为证明黑色粉末成份，该同学取少量样品于烧杯中，加过量稀H2SO4，充分反应后，滴加少量硫氰化钾，证明黑色粉末中含有Fe和Fe3O4的现象是_________。

（4）若取16g氧化铁粉末进行实验，反应一段时间后，经检测剩余黑色固体成份是Fe和Fe3O4，称量固体的质量为X，则X的范围为_____。

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Ⅰ.实验室用块状大理石和5％的稀盐酸反应制取CO2，观察不到气泡产生时，发现固体还有剩余，对此进行探究（大理石中的杂质不溶于水且不与酸反应）。

（提出问题）不再产生气泡的原因是什么?

（猜想假设）猜想一:剩余固体中无碳酸钙。猜想二:______。猜想三:生成物或杂质附着在大理石表面，阻碍反应继续进行。

（实验探究）剩余固体中是否有碳酸钙。

某同学先振荡反应容器，使剩余固体和液体充分接触，观察到仍无气泡产生；再向容器中滴加少量5％的稀盐酸，又有气泡产生。一段时间后，不再产生气泡，仍有固体剩余。产生气泡的化学方程式是_______。

（得出结论）

由以上实验可知，猜想一和猜想三________选填:“成立”“不成立”或“无法确定”）

Ⅱ.某兴趣小组利用传感器对二氧化碳性质再探究。实验步骤如下：

（1）如图1所示装置的气密性良好，三瓶250mL的烧瓶内收集满CO2气体，三个注射器内各装有85mL的液体（分别是水、饱和石灰水、40％的氢氧化钠溶液）。连接好装置和压强传感器。

（2）三位同学同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中。

（3）一段时间后，同时振荡烧瓶，电脑记录烧瓶内气压随时间变化如图2所示。（瓶1、瓶2、瓶3对应的曲线是曲线1、曲线2、曲线3）

试回答下列问题：

①导致曲线1中CD段气压急速减小的操作是____________。不改变装置药品的情况下，进一步降低E点的方法是____________。

②曲线2中发生的主要化学反应方程式为_____________。

③对比曲线1、2、3，不能得出的结论是______（选填字母）。

A CO2能与水发生反应生成碳酸　　　　　　　　　　 B CO2能与NaOH溶液发生反应

C 检验CO2用饱和澄清石灰水较合适　　　　　　　 D 吸收CO2用NaOH溶液较合适

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