阅读语段，按要求完成下面的题目。
①优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。②它已经融入我们的文化性格里，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。③它要得到传承，就应融入公众生活。④一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人____对它缺乏热情，____缺少感受它的机会。
（1）第①句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。
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（2）第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
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（3）第④句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。
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人民解放军百万大军横渡长江
新华社长江前线22日22时电 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
1.这则消息的电头是 _______________，其包含的内容有：通讯社的名称，发电的时间地点。这些内容说明 ___________。导语部分是第____________句（只填序号），其作用是 _____________。
2.比较下面两个句子，说说哪一句好，为什么？
（1）结果就在二十一日那一天，东面防线又被我军突破了。
（2）不料正是汤恩伯到芜湖的那一天 ，东面防线又被我军突破了。
3.“西起九江（不含）”中括号内的“不含”能否删去？为什么？
4.文章为什么按照中、西、东路军的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？
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儒者之豪迈
徐百柯
蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾说自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋明理学。蒙先生指导研究生，上来先是两句话。第一句引陆象山言：“我这里纵不识一个字，亦须还我堂堂地做个人。”第二句是他自己的信条：“一个心术不正的人，做学问不可能有什么大成就。”
蒙文通以教书为业，却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。一次是上世纪30年代在北京大学。他在历史系任教年余，却始终未去院长家拜访过一次，因而被同事称为“此亦稀有之事也”。据说此事弄得院长非常难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾，也不再续聘蒙文通，而蒙文通也处之泰然，仍我行我素。后转至天津一女师任教，与“领导”交往依然如故。
另一次是上世纪40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘。但一干学生倾倒于他的学识，请求他继续授课。他说：“我可以不拿钱，但我是四川人，不能不教四川子弟。”于是让愿意上课的学生到自己家里，继续传授。
曾经有川大学生回忆蒙先生：“先生身材不高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼炯炯有神，持一根二尺来长的叶子烟杆，满面笑容，从容潇洒地走上讲台，大有学者、长者、尊者之风。”
他讲课有两个特点，第一是不带讲稿，有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上，但从来不看，遇风吹走了也不管；第二是不理会下课钟，听而不闻，照讲不误，每每等到下堂课的教师到了教室门口，才哈哈大笑而去。
他的考试也颇有趣味，不是先生出题考学生，而是由学生出题问先生，往往考生的题目一出口，先生就能知道学生的学识程度。如学生的题目出得好，蒙先生总是大笑不已，然后点燃叶子烟猛吸一口，才开始详加评论。考场不在教室，而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分组去品茗应试，由蒙先生掏钱招待吃茶。
蒙文通曾对儿子蒙默讲，自己对问学者一向是知无不言，就像钟，“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。他的学生常晚上登门问学，他总是热情接待，有问必答，侃侃而谈。夜深，学生告辞，他常不准走，非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行。
他的学生吴天墀说：“先生豁达大度，不拘小节，行乎自然，喜交朋友，社会上三教九流，一视同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜欢上街坐茶馆，和人作海阔天空的闲谈，也爱邀熟人上餐馆小吃一顿。”
另一位学生隗瀛涛回忆说，一次，遇见蒙先生坐三轮车去学校。蒙先生一眼看见他后高声喊道：“隗先生（对他的戏称），我家有四川近代史资料，你快来看了写文章。我的文章发表了可以上耀华餐厅（成都著名的西餐厅），你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛！”
许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通，交往过后，他们往往发出这样的感叹：“读先生的书，以为只是一个恂恂①儒者，没想到先生还这么豪迈。”
（注释）①恂恂：恭谨温顺的样子。
1.从蒙先生做人的角度看，你认为他两次未被续聘的根本原因分别是什么？
2.蒙先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。说说这两句话的意思。
3.蒙先生的考试方法好不好？请说出你的理由。
4.文中大量引用先生学生的话，有什么作用？
5.蒙先生的“豪迈”具体表现在哪些方面？请任选两个方面举例说明。
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有人说生活太平淡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在生活中俯拾皆是。课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，聚餐桌上一盘温暖的饭菜，一次雨后的漫步，一次醉心的阅读，一声成功的欢呼……这些都是生活中的幸福。
请以“幸福就是这样简单”为题，写一篇作文。
要求：.叙议结合。
不少于600字，字体美观大方。
不得出现真实的人名，校名、地名等。
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下列加点字的注音无误的一项是（ ）
A. 禁锢（gù） 瞥见（piē） 黝黑（yōu） 深恶痛疾（è）
B. 匿名（nì） 佃农（tián） 滞留（zhì） 藏污纳垢（hòu）
C. 炽热（chì） 诘责（jié） 甲胄（zhòu） 筋疲力尽（jīn）
D. 周济（jì） 不逊（xùn） 窒息（zhì） 丑陋可憎（zèng）
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下列词语的书写有误的一项是（ ）
A. 溃退 泻气 浩瀚 摧枯拉朽
B. 仲裁 遗嘱 紧绷 锐不可当
C. 娴熟 缅怀 凛冽 殚精竭虑
D. 潇洒 瞬间 坠毁 眼花缭乱
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依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）全场沸腾了，许多人眼睛里噙满激动的泪花，雷鸣般的掌声 。照相机，摄影机的镜头不停地闪动，记录下这一庄严的历史时刻。
（2）这时，距零点只差几秒了，全场一片 。
（3）国民党认为不能 的天堑长江，被英勇无敌的人民解放军胜利地渡过了。
A. 经久不衰 肃穆 渡过 B. 经久不息 肃穆 逾越
C. 经久不息 严肃 渡过 D. 经久不衰 严肃 逾越
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古诗默写。
（1）庭中有奇树， _____________。 （2）____________，路远莫致之。
（3）_____________，终为土灰。 （4）_____________ ，志在千里。
（5）柴门何萧条，_______________。（6） ___________，行止依林阻。
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名著阅读。
（1）在《红星照耀中国》中，斯诺探求了___________发生的背景和原因。他判断由于__________的宣传和行动，使穷人和受压迫者对国家、社会与个人有了必须行动起来的新的信念。
（2）《红星照耀中国》充满了国际主义精神。加拿大医生_____________不远万里来到中国，支持中国的革命事业，不幸的是在一次战役中因细菌感染而献出了生命。
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4月24日是“中国航天日”，为了激发同学们热爱科学的兴趣，学校开展了“中国梦 飞天梦”综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
2017年4月22日12时23分，由中国航天科技集团公司抓总研制的天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室顺利完成自动交会对接。这是天宫二号自2016年9月15日发射入轨以来，首次与货运飞船进行的交会对接。在科技人员的精确控制下，天舟一号货运飞船经多次变轨，于22日10时02分经北京航天飞行控制中心就对接准备状态进行最终确认后，天舟一号开始缓缓向天宫二号靠拢。
12时16分，天舟一号与天宫二号对接环接触，在按程序顺利完成一系列技术动作后，对接机构锁紧，两个飞行器建立刚性连接，形成组合体。随后，天舟一号与天宫二号进入组合体飞行阶段，将按计划开展推进剂在轨补加，以及空间应用和航天技术等领域的多项实验。
（1）用一句话概括这则新闻的主要内容。
（2）学校科技兴趣小组准备举办“中国梦 飞天梦”图文展，向同学们介绍中国航天事业的发展历史。请你给这次图文展拟一个标题。
（3）素材搜集小组的成员将开会讨论如何去搜集图文资料，请你为他们提供几个行之有效的方法。
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蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰："吾欲之南海，何如？"富者曰："子何恃而往？"曰："吾一瓶一钵足矣。"富者曰："吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？"越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
1.解释文段中加点的词语。
①蜀之鄙有二僧：_________ ②吾欲之南海：__________
③顾不如蜀鄙之僧哉：________④越明年___________
2.翻译下列两个句子。
（1）吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
3.作者分别举"贫者""富者"的例子，采用的是________的写作手法，这样写，是为了说明人之为学，关键在____________。
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古诗词鉴赏。
赠从弟
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性。
（1）三、四两句诗中的两个“一何”,分别表达了怎样的意思？
（2）全诗表达了作者怎样的情感？
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