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（题文）
材料二
《千里江山图》有很高的艺术成就。此卷作者王希孟以“咫尺有千里之趣”的表 现手法和精密的笔法，描绘了祖国的锦绣河山。
①在构图上，画面内容丰富：千山万壑争雄竞秀，江河交错，烟波浩淼，气势十 分雄伟壮丽。山间巉岩飞泉，瓦房茅舍，苍松修竹，绿柳红花点缀其间。山与溪水、 江湖之间，渔村野渡、水榭长桥，应有尽有，令人目不暇接。②在用色上，作者于单 纯的青绿色中求变化，有的浑厚，有的轻盈，间以赭色为衬托，使画面层次分明，鲜 艳如宝石之光，灿烂夺目。③在运笔上，作者继承了传统青绿山水画法，又更趋细腻 严谨，点画晕染均能一丝不苟，人物虽小如豆，却形象动态鲜明逼真。万顷碧波，皆 一笔一笔画出。渔舟游船，荡漾其间，使画面平添动感。
全图呈现壮阔、细腻又层次分明的特点，不愧是青绿山水画中的一幅巨制杰作。 元代著名书法家溥光对此卷推崇备至，在卷后题跋中赞道：“在古今丹青小景中，自 可独步千载，殆众星之孤月耳。”此论可谓公允之见。
（取材自“墨客人文书画”栏目“中国十大传世名画”之《千里江山图》）
文中①②③三处的正确语序是（ ）
A. ③②① B. ①②③ C. ①③② D. ②③①
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阅读下面的材料，完成后面小题
材料三
《千里江山图》除了在绘画史上的价值之外,从另一角度衡量,画中所表现的建筑 物数量多,类型丰富,对于了解宋代建筑,特别是建筑的布局,也有一定参考价值。
我们现在研究宋以前的建筑时,最感材料缺乏的是住宅。那时的宫殿、祠堂、寺刹．等建筑多少还有些实物或遗址保存下来,而住宅建筑由于坚固性和工程质量都比宫 殿庙宇差,又在经常使用,很容易损毁改易。目前所看到的古代住宅最早的建于明前期,再早的住宅迄今尚未发现。要了解明以前的住宅只能求之于文献、绘画等资料,其中 绘画是形象资料,尤为重要。现存宋元绘画中保存古代住宅资料最多、内容最丰富的 当推张择端《清明上河图》和此图。《清明上河图》所画是汴梁城乡建筑,以商店为主, 兼有一部分住宅。画中对建筑物的构造、装修细部有很详细的描绘,但因为画面取景 较近,剪裁较精,所画街景建筑物又较密集,在表现建筑全景布局方面就难于兼顾,因 此,《清明上河图》所提供的住宅全景和布局的资料不是很多。在这方面《千里江山 图》有其优点,它是宋画中表现住宅村落及其周围的山水全景最多的一幅。
当然，也有人对《千里江山图》的建筑价值提出质疑。这幅画表现的是江南水乡 之景,是创作而不是写生,加以当时画家只有十八岁,不可能有很多的经历见闻,所以 画中所表现的除本人所体验的,必有相当一部分是从前人作品中吸收过来或是受师友 启发而来。对于这种情况,需要具体分析。一方面,既然不是专门描绘某一特定地点, 而是泛写江南,画中在某些方面会夹杂有一定的想象成分；既然会吸收前人之作,画中 就会有较早一些时候的情况,所以不能把它和写实作品同等看待,把所画内容一一信 以为真,也不能用它做为判定时代的严格依据。另一方面,正因为它画的不是一个具体地点,它就不太受那些具体实物的限制,它所反映的就不是某个具体的、现实的建筑物, 而是当时人们常见的建筑形象。从某种意义上说,这可能又具有一定的概括意义。这 一点,对那些在画中多次出现的建筑形式来说,尤其适合。因此,这两个看似矛盾的因 素并不难处．理，只要正确估计,这幅画中所提供的建筑形象,仍不失为了解宋代住宅建筑的重要资料。又由于我国建筑形式发展缓慢，我国后世乃至近代的民宅都能在《千里江山图》中找到影子。
（节选自傅熹年《王希孟<千里江山图>中的北宋建筑》）
1.文段中“寺刹”和“处理”的加点字注音正确的一项是（ ）
A. chà chǔ B. chà chù C. shà chǔ D. shà chù
2.阅读材料二，下列对《千里江山图》的理解正．确．的一项是( )
A. 《清明上河图》和《千里江山图》是保存古代住宅资料最多、内容最丰富的两幅绘画作品。
B. 《千里江山图》中村落与山水相依，反映了古人的实际居住情况。
C. 《千里江山图》中的建筑富有概括性，反映了当时人们常见的建筑形象，因此可以作为判定建筑物时代划分的依据。
D. 陆游有诗云“莫笑农家腊酒浑”，陆游时代农家的住宅形象有可能出现在《千里 江山图》中。
3.“山水城市”的概念由钱学森先生于 1990 年首先提出，是在中国传统的山水自然 观、天人合一哲学观基础上提出的未来城市构想。清华大学建筑专业教授吴良镛认为 “山水城市提倡人工环境与自然环境相协调发展，其最终目的在于建立‘人工环境’ (以城市为代表)与‘自然环境’相融合的人类聚居环境。”如果你是一位城市环境规 划师，应该重点做哪些事？
（1）重点研习（选填人名）的文学作品。（双选题）（____）
A.王维 B.辛弃疾 C.马致远 D.陶渊明
（2）重点研习____（从文中选填一幅画），理由是______。
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阅读《一代名士张伯驹》，完成后面小题
一代名士张伯驹
①张伯驹（1898—1982），河南项城人，生于官宦世家，与张学良、溥侗、袁克文一起称为“民国四公子”，是我国老一辈文化名人中集收藏鉴赏家、书画家、诗词学家、京剧艺术研究家于一身的文化奇人，堪称“中华老名士，艺苑真学人”。
②张伯驹7岁时被过继给其伯父长芦盐运使张镇芳。当时科举刚刚废除，新式学堂方兴未艾，张镇芳却沿用旧式家塾教育，请来名师为张伯驹启蒙。他从《三字经》《千家文》等学起，自幼便展现出非凡的记忆力和领悟力：9岁时，一部《古文观止》倒背如流；3000多卷的《二十四史》20多岁时已读了两遍；354卷的《资治通鉴》可以从头讲到尾，如数家珍；唐诗宋词，更是脱口而出。
③良好的家世和深厚的文学文化底蕴使这位翩翩公子能够悠然自得地生活在自己的精神世界里，摒弃世俗，全身心地投入到自己喜欢的事情中：填词作诗，写字作画，学唱京剧，凡是喜爱的事情，他都一心钻研，并且做到极致。
④张伯驹天资超逸，利用闲暇时间，写下了大量古体诗词和音韵、戏曲论著，主要著作有《丛碧词》《洪宪纪事诗注》《丛碧书画录》《素月楼联语》等。另外，张伯驹对中国书法艺术的研究，造诣颇深，著有《中国书法》一书；他本人亦擅长书法，其书法源学王羲之《十七帖》，融真、草、隶、篆于一炉，晚年形成自己独特的风格，用笔飘逸，如春蚕吐丝，被人称为“鸟羽体”。
⑤张伯驹在京剧艺术方面也有很高的造诣。他自幼喜爱京剧，后跟李佩卿学戏，从钱包森、王福山习武工。学习期间，他严守传统，苦下功夫，吊嗓子、打把子，文武昆乱无所不学，只一年就能登台演出，1930年与李石曾、齐如山、梅兰芳、余叔岩等组织了“国剧会社”。
⑥张伯驹的生活被人形容为中国现代最后的名士生活。由于他对世俗生活相当淡薄，在他人眼里，张伯驹的言谈举动便十分“怪异”，不循成规。高朋满座之时，众人谈笑风生，他若觉得话不投机，就坐在一边摸下巴颏儿，一根一根的拔胡子。他生活在政治大家族里却始终与各派政治势力保持一段距离。身为盐业银行董事、总稽核、老板，他对“毛票换大洋”的生意经丝毫没有兴趣，完全是个甩手掌柜，总经理有事来问，他不住点头说“是，是，是；好，好，好；可以，可以，你看着办吧。”虽然拥有偌大一份家业，但张伯驹在生活上朴素得令人难以置信，不抽烟，不喝酒，不赌博，不穿丝绸，也从不西装革履，长年一袭长衫，而且饮食非常随便，有个大葱炒鸡蛋就认为是上好的菜肴了；他对汽车的要求是只要有四个轮子而且能转就行了。因为这些，朋友给他起了外号叫“张大怪”，张伯驹每有呼必欣然应允。
⑦也许，正是这份狷狂和洒脱，促使他后来用尽毕生精力，散尽毕生财力来收藏古字画，成为“天下第一收藏家”。
⑧民国时期，中国政局混乱，许多古董商唯利是图，致使大量国宝流落海外。张伯驹对此甚为痛惜，所以为了收藏古字画一掷千金，哪怕变卖家产或借贷也在所不惜。他曾花4万大洋买下中国传世最古墨迹西晋陆机的《平复帖》；变卖了自己最喜爱的宅院甚至妻子潘素的首饰，用110两黄金收藏了范仲淹的《道服赞》；以240两黄金保住了中国传世最古画迹隋展子虔的《游春图》。尽管此后他债台高筑，但是直至后来，即使他被绑匪绑架，生命堪虞时，犹称“宁死魔窟，绝不许变卖家藏”。经他收藏的书画字迹有118件之多，建国后，这些名贵的收藏大都被他捐给了故宫博物院和吉林博物馆。无偿捐献之后，政府欲奖励其20万元，但张伯驹婉言相拒，分文不取。无奈之下，时任文化部部长的茅盾只得亲笔为张伯驹颁发了一纸褒奖令。就是这张嘉奖令也被张伯驹随意地搁置在房屋的角落。
⑨文革期间，张伯驹被诬陷，遭受了不公正的对待，一度失去了北京户口，也失去了工作，只能靠变卖家中残存家当度日；但张伯驹照样上香山，爬鬼见愁，游西安访古人遗迹，吟诗填词，不改其乐。著名画家黄永玉为此称赞他：“富不骄，贫能安，临危不惧，见辱不惊，真大忍人也！”
⑩张伯驹博雅通脱、坦荡超逸的一生，浓缩了近现代中国的风云变幻，也书写了一代名士的大德懿行。他折射出来的那种文化及人格力量，足以穿越历史的尘烟，绽放一种耀眼的光芒，也温暖着一代中国人的文化记忆。
（摘编自任凤霞《一代名士张伯驹》一书）
1.文章主要从三方面表现张伯驹“一代名士”的风范。请你阅读选文，根据关联词语的提示，将这三方面的信息补充完整。
（1）他家世良好，有很深厚的文学文化底蕴，因此能______。
（2）他对世俗生活相当淡薄，言谈举动不循成规，个人生活朴素，却___。
（3）他身受陷害，却_____
2.为人物立传，需要用精炼的词语概括人物形象的特点。请选出“狷狂”在文中的 正确解释，并结合具体事例说明选择理由。
狷狂：“狷”音 juàn ①性情急躁，行为狂乱；②随心所欲，无所束缚。
3.为人物立传需要综合运用叙述、描写、抒情及议论等多种表达方式。其中描写指 从正面或侧面对人物行状进行描摹或烘托；议论，既可以是作者直发评论，又可以引 用他人评价。请你从第①和第⑥段中任选一句含有议论或描写表达方式的句子加以摘 抄，指出其表达方式，并分析其是如何来塑造人物形象，表达文章主题的。
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阅读《不忘初心，逐梦前行》，完成后面小题
不忘初心，逐梦前行
①当钟声回响在清朗的夜空，当日历翻开新的一页，我们迎来了新的一年。
②不变的那份初心决定着收获。刚刚走过的 2016 年，中国人民继续追逐航天梦 想，神舟十一号飞船翩然往返；中国的经济建设放眼全球，G20 杭州峰会牵动世界目光，中国方案、中国主张为失调的全球治理开出新药方……回望刚刚过去的一年，中 国共产党带领中国人民，朝着全面建成小康社会的目标努力，令中国经济缓中趋稳、 稳中向好。人民群众实实在在的获得感是对这一年最好的总结。
③在时间的叙事里，当下的成就奠定未来。盘点 2016 年度的共同记忆：有纪念 建党、纪念长征的历史回顾；有女排夺冠、举国沸腾的高光时刻；也有厉行法治、守 护公平的持续发力。一年里，工匠精神、创新思维刷新着企业风尚；优良家风、优秀 文化丰润着大众心灵。一年里，改革勇气引领社会的风向，廉洁正气书写人心的政治。 这些精神层面的力量凝聚，汇集成复兴路上砥砺前行的强劲动能，成为了下个时期奋 斗的初心。
④时间不会暂停和倒转，新长征没有中场休息。站在新的起点，回望走过的艰难 的历程，我们有“a”的愉悦与宽慰；也有“b”的激动与兴奋。冲刺在全面建成小康 社会的关键一程，不可避免要“爬雪山”“过草地”，什么时候都不要想象可以敲锣打 鼓、欢天喜地进入现代化。面对诸多矛盾问题叠加、各种风险隐患交汇的挑战，惟不 忘初心者进，惟从容自信者胜，惟改革创新者强。
⑤不忘初心，追逐梦想，（甲）。2017 年是实施“十三五”规划的重要一年，是供 给侧结构性改革的深化之年。把握经济新方位、践行发展新理念，需要激发新状态、 展现新作为。以自我革命的气魄不断推进全面深化改革，以“法之必行”的信念坚持 全面依法治国，以坚忍不拔的毅力深化全面从严治党，从解决好人民群众普遍关心的 突出问题出发推进全面小康社会建设，迎难而上，奋发有为，锐意进取，我们就能压 倒一切困难而不被困难所压倒。
⑥不忘初心，追逐梦想，（乙）。放眼全局，我国经济发展潜力巨大，拥有诸多优 势和有利条件，发展势头可以长期保持，我们坚定走自己的路，因为我们具有无比广 阔的舞台，因为我们具有无比深厚的历史底蕴，因为我们具有无比强大的前进定力。 面对大有可为的重要战略机遇期，我们必须坚定信心，坚持中国特色社会主义道路不 动摇，坚持解放和发展社会生产力不动摇，坚持以人民为中心的发展思想不动摇，坚 持实现共享发展不动摇。
⑦不忘初心，追逐梦想，（丙）。作为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国 际秩序的维护者，我们要认识到承担新角色的复杂性和艰巨性，在战术上高度重视和 防范各种风险，做到有所作为、量力而行，决不打肿脸充胖子，要有一定的自知之明。 我们追求改革的“过程自觉”，久久为功解决长期存在的难题；也讲究改革的“落地 效益”，让改革的尺寸之功都能凝结为人民群众的获得感。不被成绩冲昏头脑，不因 嘘声裹足不前，放平心态，坚持问题导向、底线思维，做事有度，处事有方，我们就 能淡定从容、行稳致远。
⑧新年之始，瞻望未来，光阴似水，雄关如铁，任务繁重紧迫。让我们在追逐梦 想的旅程中同时间赛跑，把“四个意识”转化为求真务实的干劲，以出色的成绩迎接 党的十九大召开，用今天的努力浇筑明天的辉煌。
（选自《人民日报》“2017 年元旦献词”，有删改）
1.请从下面四个选项中，选择恰当的填入文中（甲）（乙）（丙）处，使文章语意连贯。
A. 我们保持平常心 B. 我们保持责任心 C. 我们保持进取心 D. 我们保持自信心
2.请根据文章结构思路，在下面文段的横线处填写上恰当的语句。
本文作为一篇元旦献词，首先回顾了 2016 年的部分成就，意在表明“①__”； 而后从时间角度，列举过去一年精神层面的力量，为了告诉读者“当下的成就奠定未 来”，此后，进行总结，面对问题和挑战“②__”；接着，文章作者用三段内 容告诉读者，若想逐梦前行，需要三种心态保证；最后号召人民不要停下追逐梦想的 脚步。
3.请分别选用一句古诗文，填补文中 a、b 两处空缺。a：__ b：___
备选古诗文句：
蓬舟吹取三山去 无限风光在险峰 此诚危急存亡之秋 今朝有酒今朝醉 轻舟已过万重山 化作春泥更护花
4.文中说到“惟不忘初心者进”“惟从容自信者胜”“惟改革创新者强”，三句中，你 最信奉哪一句？结合你的学习、生活，谈谈你对句子的理解。
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从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：诸葛亮在《诫子书》中云：“非宁静无以致远”，这句话怎么理解？初三年级提出做“最静的初三”，这又寄予了师长怎样的期望？你怎样理解“静”？“静”的意义和价值又是什么？请你以“静”为话题，写一篇记叙性文章或者议论文，题目自拟。
题目二：刘慈欣在《乡村教师》中写道：宇宙中的高级生命发现了地球文明。他们疑惑这样的星球在如此荒蛮的宇宙空间里，在没有任何外部高级文明培植的情况下，怎么会有生命和高级文明存在。他们更是疑惑，这群生命体记忆不能遗传，只能靠后天口耳相传获得信息，他们的文明到底是如何演进的。原来，这个在他们看来在银河文明的太古时代，承担如此重任的，是“教师”这一角色。
未来教师会是什么样子？学生和老师之间又会发生怎样的故事呢？
请完成一篇想象作文，题目自拟。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）字数在600-800之间。文体不限（诗歌除外）。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
