北京市燕山区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷

铜用作导线主要利用金属铜的性质是

A. 导电性 B. 导热性 C. 有金属光泽 D. 密度较大

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下列人体所必需的元素中，缺乏会引起骨质疏松的是

A. 铁 B. 钙 C. 锌 D. 碘

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下图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是

A. 氧气 B. 氮气

C. 二氧化碳 D. 稀有气体

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下列化学用语书写正确的是

A.氯化铁FeCl2 B.纯碱　 NaOH

C.五氧化二磷P2O5 D.硫酸根 H2SO4

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下列物质属于纯净物的是

A.山泉水 B.洁净的空气 C.石油 D.二氧化锰

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下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是

A.铁丝 B.红磷 C.木炭 D.硫粉

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下列关于物质用途的描述中，不正确的是

A.氧气用于气焊 B.二氧化碳作燃料

C.水是一种常用的溶剂 D.碳酸氢钠用于治疗胃酸过多

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电解水实验如图。下列说法正确的是

A.该反应属于置换反应 B.试管1中得到H2

C.该实验说明水由H2和O2组成 D.生成氢气和氧气的质量比为1:16

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下列方法能鉴别氧气和空气的是

A.向瓶中倒入澄清石灰水溶液 B.闻气味

C.将燃着的木条伸入集气瓶中 D.观察颜色

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下列对于灭火原理的分析中，正确的是

A.砍掉大火蔓延路线前的树木 —— 隔离可燃物

B.用水扑灭燃着的木材 —— 降低木材的着火点

C.用锅盖盖灭油锅内的火 —— 降低油温

D.用扇子扇灭烛火 —— 隔绝空气

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下列实验操作正确的是

A. 滴加液体 B. 取用固体粉末

C. 加热液体 D. 熄灭酒精灯

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在下表对应的温度下，向4只盛有100 g水的烧杯中，分别加入40 g KCl固体，充分溶解。KCl的溶解度曲线如图。

下列关于①～④所得溶液的说法不正确的是

A.溶液质量②＜③ B.①②所得溶液属于饱和溶液

C.溶质质量分数③＜④ D.④中溶质与溶剂的质量比为2:5

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“烧烤”是一种街头美食。

（1）下列食物富含蛋白质的是______。

A 土豆　　B 苹果　　 C 羊肉

（2）烧烤时远远就能闻到诱人的香味，说明分子具有的性质是_______。

（3）使用下列烧烤炉既有利于减少空气污染又节约能源的是____。

A 木炭烧烤炉　　B 太阳能烧烤炉　　 C 燃煤烧烤炉

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为保证鱼的正常生活，鱼缸需要增氧。 过氧化氢是一种绿色增氧剂，其增氧原理用化学方程式表示为__________。

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长期埋在地下的金属管线会被腐蚀。常温下，某金属管线腐蚀速率与土壤含水量的关系如图所示。

（1）分析图得出的结论是______。

（2）工业上常用盐酸除铁锈，其化学方程式为______。

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海洋表层水的pH约为8.2，海洋能够吸收大量空气中的二氧化碳。图中显示1990-2010年间某海域中二氧化碳浓度及海水pH的变化趋势。

（1）海洋表层水为弱___性（填“碱”或“酸”）。海水中溶解的二氧化碳与水反应的化学方程式为______。

（2）下列说法正确的是_____（填字母序号）。

A 燃烧化石燃料会使空气中CO2含量上升

B 海洋吸收CO2，降低了地球的温室效应

C　 海水中二氧化碳浓度越高，海水的pH越高

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下图是某反应的微观示意图。

（1）该反应中反应物和生成物属于氧化物的是______（写出化学式）。

（2）参加反应的甲、乙分子个数比为_______。

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为探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了A、B两个方案。

（1）能验证三种金属活动性顺序的方案是______（填“A”或“B”）。

（2）写出你选的方案中涉及的化学反应的化学方程式是________。

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阅读下列科普短文。

我是本故事的主人公，我叫一氧化碳（CO）。

我的出生之路比较坎坷，妈妈生我时缺氧，所以生下来就只有一个氧原子陪着我。

我还有个弟弟，它比我要幸运的多。它可以帮助植物进行光合作用。当它是固态时，它还可以作为一些好吃的食物的冷藏剂。当它是液态时，还能被做成灭火器，保障着人们的生命安全……而人们一谈起我，第一反应就是三个字：有剧毒！

本来我还能燃烧自己帮人们做做饭，后来无数的人因为我煤气中毒，于是做饭也不让我干了，换成了天然气。

之后每天我都活的很抑郁，但是我没有放弃，我想天无绝人之路，野百合都有春天。后来有一天，我无意中去了冶炼厂，我第一次感受到了自己存在的意义，我可以作为还原剂，把铁矿里的铁给还原出来！

看到了生活希望的我，决定投资自己，一顿努力学习的操作之后，我考上了大学，也认识到了越来越多的朋友。从此，我们的辉煌人生便如水银般铺展开来。我曾经无比羡慕的弟弟，也加入到我们中间来了。我们一起制备甲醇，在一定条件下，我们还可以拉上新朋友甲醇（CH3OH），一起合成乙酸。（ (乙酸)

最后，我决定燃烧自己，享受这辉煌的仪式：在蓝色的火焰里，我看见了我的弟弟，他张开双臂，给我一个紧紧的拥抱！

请回答下列问题：

（1）一氧化碳的“弟弟”是_______（写化学式）。

（2）“我无意中去了冶炼厂，我第一次感受到了自己存在的意义，我可以作为还原剂，把赤铁矿里的铁给还原出来”，写出这段文字相关的化学方程式______。

（3）乙酸的化学式______.

（4）下列说法正确的是________。

A 一氧化碳的“妈妈”一定是碳

B 一氧化碳的“弟弟”固态时叫“干冰”

C 天然气属于化石燃料

D一氧化碳燃烧发出耀眼的白光

（5）12g的碳在不同质量的氧气中燃烧，数据如表。

其中燃烧产物完全是一氧化碳的是_____（填序号）。

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“以废治废”是基于“绿色化学”观念治理污染的思路。用工业废碱渣（主要成分为Na2CO3）吸收烟气中的SO2，得到亚硫酸钠（Na2SO3）粗品。其流程如下：

（1）①的操作是溶解、______。

（2）亚硫酸钠与盐酸发生复分解反应，生成的盐的化学式________。

（3）亚硫酸钠粗品中含有少量Na2SO4，组成Na2SO3 和Na2SO4元素种类相同，但是其中____元素的化合价不同。

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依据下列实验室制取气体的发生和收集装置，选择“I”或“II”进行作答，二者均作答，按“I”进行计分。

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将干燥的CO2气体通入如图所示的装置中(上下敞口)。图中①④放置浸泡紫色石蕊溶液（适量）的湿润棉球，②③放置用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。回答问题。

（1）请分别描述能证明下列结论的实验现象①CO2的密度比空气大_____，②CO2不具备使紫色石蕊变色能力：_____。

（2）取出已变红的棉花球，然后用酒精灯微热，能观察到棉球又变成紫色，原因是________。

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用下图所示实验验证可燃物的燃烧条件。已知：白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃。

（1）A中无燃烧现象的原因是_______。

（2）能验证与氧气接触是可燃物燃烧的条件之一的一组对比试验是_____（填序号）。

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某化学兴趣小组同学用大理石和盐酸反应制取 CO2，将制得的气体通入新制的饱和澄清石灰水时，发现有气泡冒出，但一段时间后仍不变浑浊， 对此展开了探究活动 。

（提出问题）澄清石灰水未变浑浊的原因是什么？

（猜想与假设）I.制得气体中无 CO2　　 II.与盐酸的浓度有关

（进行实验）

实验1：小组同学取等量原试剂瓶中澄清石灰水于试管内进行实验

实验2：依据实验1结论，深入探究

实验3 ：6个 125mL集气瓶中分别充入不同体积CO2 进行实验

（解释与结论）

（2）实验2的目的是_________。

（3）实验2表格中x的取值范围是________。实验2证明猜想II成立。

（4）分析实验3表格，你认为影响该实验现象的因素有_______。

（拓展）（5）查阅资料：碳酸钙的浊液能与二氧化碳反应生成能溶于水的碳酸氢钙（Ca(HCO3)2）写出⑥中从浑浊变澄清的化学方程式_______。

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