下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 亵渎( xiè) 红妆素裹 拮据( jù) 心无旁鹜
B. 佝偻( gōu) 强聒不舍 寒噤( jì) 娇揉造作
C. 诓骗( kuāng) 形销骨立 栈桥(zhàn) 扭捏作态
D. 阔绰( cuò) 鸠占雀巢 惘然 ( wǎng) 天之娇子
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下列语句中加点的词语使用有误的一项是（ ）
A. 由于经营不善，叔叔的生意折本了，他想到银行去贷款度过难关。
B. 为迎接学校文化艺术节，小明和他的搭档们附庸风雅，精心编排了一出反映校园生活的话剧。
C. 他是一个技术成熟、经验丰富的选手，这次在奥运会上夺冠，应该是十拿九稳的事。
D. 我遭遇困难而彷徨忧虑，寝食不安，母亲劝慰我说，船到桥头自然直，别太担心了。
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下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
B. 遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会滋润起来。
C. 学校经常开展安全常识教育活动，这大大增加了同学们的自我安全保护。
D. 是否选择绿色环保的生活方式，是衡量一个人具有良好文明素质的重要标准。
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给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①继《中国诗词大会》之后，央视于近日再度推出文化类节目《朗读者》。
②于润物无声中，让朗读者的故事彼此交融，熨帖你我的心灵，在看似简单的节目设置里，蕴含着厚重的 文化内涵。
③你有多久没有朗读了，很久了吧。
④每一篇文字的选择和朗读，其实传递的是个人成长、情感体验和人生价值观。
⑤不少人形容这档节目是电视综艺的“一股清流”。
A. ③①⑤②④ B. ⑤④①③② C. ⑤②④①③ D. ③④⑤②①
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下列句子中的文化常识说法不正确的一项是（ ）
A. 小华给小明猜一个生肖谜语：“脚步从容性不慌，昼出夜归躬耕忙。血汗洒尽含泪去，留给人间是沧桑。”小明回答说：“是牛。排在生肖中第二位，对应的地支是丑。”
B. 小明很喜欢历史，一天，他对同桌说：“其实唐太宗和康熙皇帝两个称呼是不一样的，唐太宗是年号， 康熙皇帝是庙号。”
C. 小明大学毕业后，去拜访初中时的班主任吴老师。吴老师热情地留他吃饭。临走时，吴老师送小明出门，小明感动地说：“吴老师，叨扰了！请您留步。”
D. 苏轼的《水调歌头》小序中，有一句话“丙辰中秋，欢饮达旦”， “丙辰”，用的是干支纪年法。
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下列关于文学名著的说法不正确的一项是（ ）
A. 在抗日战争时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”，分别代表了他对祖国深沉的爱和对胜利热切的渴望。
B. 泰戈尔的《园丁集》是一部富于哲理的格言诗集。经典诗句如“世界以痛吻我，要我报之以歌”、“如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了”，都出自这本诗集。
C. 《唐诗三百首》的题材广泛，反映唐代的政治矛盾、边塞军事、宫闺妇怨、酬酢应制、宦海升沉、隐逸生活等。
D. 《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，表现了“官逼民反”的主题，忠义堂前杏黄旗上写了四个大字“替天行道”。
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综合运用。
青竹湖湘一外国语学校初三某班拟开展以“君子自强不息”为主题的综合实践活动，请你参加并完成下列任务。
（1）（活动设计） 班级将围绕主题举行系列活动，已设计出活动一和活动二，请你再设计一个活动三。
活动一：举行“君子自强不息”讲故事比赛
活动二：开展“初三当自强”演讲比赛
活动三：________
（2）（对联创作）
为了营造初三的复习迎考氛围，班主任请你和语文课代表为班级共同撰写一副励志对联。语文课代表写出了上联，请你根据提示写出下联。
上联：搏命运风浪奏响激昂人生（贝多芬）
下联：_______（奥斯特洛夫斯基）
（3）（演讲主持） 班上还举行了以“初三当自强不息”为话题的演讲比赛，请你为本次演讲比赛主持人拟写一段开场白。____________________________________。
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学校将举办一年一度的“校园文化艺术节”，初三的小禹同学很想参加，可是又担心影响学习。 小禹能否参加艺术节？请谈谈你的看法。
要求：⑴观点明确，理由充分。⑵150—200字之间。
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古诗文默写
（1）怀旧空吟闻笛赋，_______________。（刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》）
（2）鸡声茅店月，_________________。（温庭筠《商山早行》）
（3）《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子是：“__________________。”
（4）李白在《行路难》中用“_____,________”这两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。
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《水浒传》塑造了一大批个性鲜明的人物形象。武松得知张都监阴谋陷害自己，于是血溅鸳鸯楼，并留下“杀人者打虎武松也”八个字而离去；鲁达得知郑屠欺压金氏父女,于是拳打镇关西，口称“这厮诈死”，从容逃脱。请根据这两个情节，简要分析两位英雄好汉性格特点的异同。
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阅读下面的诗歌，完成后面小题
送魏大①从军
陈子昂
匈奴犹未灭，魏绛②复从戎。怅别三河道，言追六郡雄③。
雁山横代④北，狐塞⑤接云中⑥。勿使燕然⑦上，惟留汉将功。
（注释）①魏大：陈子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故称。②魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除边患而受金石之赏。③六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。⑥云中：云中 郡，边塞重镇。⑦燕然：燕然山。东汉名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。
1.下列的理解或赏析，不正确的两项是（ ）
A. 这是一首赠别诗，出征者是陈子昂的友人魏大。此诗从大处着眼，激励出征者立功沙场。
B. 首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故，抒发了诗人以天下为己任的豪情。
C. 颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、凄苦悲切。
D. 颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要，它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。
E. 全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。
2.本诗尾联用了什么修辞手法？表现了作者怎样的思想感情？
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读下面的文言文，完成后面小题
陶潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。潜少有高趣，博学，善属文;颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
以亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日，自解归。江州刺史檀道济①往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤？志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。
复为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资②，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮③至县，请曰：“应正衣冠见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。
义熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。潜尝往庐山，弘命潜故人庞通之④赍⑤酒，于半道栗里要之。既至，欣然便共饮酌。先是颜延之在浔阳，与潜情款。延之临去，留二万钱与潜;潜悉遣送酒家，稍就取酒。潜不解音律，而蓄素琴一张，无弦，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。潜若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。谥号靖节先生。
(选自宋本《陶潜集》，有删改）
注:①檀道济:东晋末，官至征南大将军。②三径之资：比喻筹集隐居住所的费用。③督邮:官职名。④庞通之:陶渊明的好朋友。⑤赍（jī）：携带。
1.下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（ ）
A. 于半道栗里要之/便要还家（《桃花源记》）
B. 我醉欲眠，卿可去/去国怀乡（《岳阳楼记》）
C. 时人谓之实录/予谓菊，花之隐逸者也（《爱莲说》）
D. 不堪吏职，少日，自解归/微斯人，吾谁与归（《醉翁亭记》）
2.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：（潜）辄抚弄以寄其意。
A. 属予作文以记之（《岳阳楼记》）
B. 能以径寸之木（《核舟记》）
C. 策之不以其道（《马说》）
D. 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行，王屋何？（《愚公移山》）
3.用现代汉语翻译下面的句子。
渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”
4.陶渊明不为五斗米折腰的行为，体现了他怎样的品质？并结合文章，说说他还具有哪些隐士的性格。
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说明文阅读
我们都是“手机狗”
①据相关资料显示，我国网民规模达到7.31亿人，其中手机网民规模达到6.95亿人。手机成了通信时代的代言词、潮流的代言人。
②手机作为高科技产物，确实给人们带来了许多生活上的便利。比如学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习情况；一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义的东西；在外面逛街忘了带钱包，掏出手机就可以付款……但在今天，随着手机的功能越来越强大，人们抵制其消极一面的能力就越来越弱，越来越多的人沦为了“手机狗”。
③在教室里，大学生不再挺直了身体看着老师或者黑板，而是齐刷刷地低着头玩弄手机；在饭馆聚餐的朋友不再好好聊天，品尝美食，而是各自沉默，对着手机怒骂或是傻笑；有时候你心血来潮地跑去图书馆看书，但还没认认真真地坐上一会儿，就从口袋里掏出手机，想看看有没有人找自己，微博或朋友圈有没有新消息。
④以前没有手机，睡觉前，你会看一会儿课外书或听一会儿广播，很快就能进入梦乡，第二天精神抖擞。但有了手机后，你会发现自己经常熬夜、失眠、睡不着，第二天醒来精神疲乏。因为在睡觉之前，你不但想聊QQ、聊微信，还要刷微博、逛淘宝、玩手游等。更可笑的是，有时候你明明知道没人给你打电话、发短信，但你就是不甘寂寞地在深夜把手机列表框里的联系人翻来倒去。
⑤其实你并不知道手机里的资讯越发达，越没有人跟你打电话；朋友圈里的人越多，越没有人陪你好好说话。如果你不愿意主动找人聊天，就更不要指望手机里的人会了解你此时此刻的情绪，缓和你现在的心情。你走路玩手机，骑车玩手机，开车玩手机，上厕所玩手机，上课玩手机，工作玩手机，只会暴露你是“手机狗”，正处于无聊、无趣、迷茫的状态中，而不会给你带来任何实际上的好处。
⑥网上曾有这样一份调查：今夜，你关不关机？结果有七成人表示不会关机，理由多半是“怕朋友有事找不着我”。但现实生活又恰恰相反，半夜不找你的，才是真正的朋友。对此，有评论员写文章讽刺道：如果说你花几千元钱买了条拴狗链套在自己脖子上，你肯定不会承认你是狗。但必须承认，手机这玩意儿，正从随身狗升为主人，把你变成了“手机狗”。过去是你使唤它，现在是它使唤你，随叫随应。
⑦对，手机铃声就是狗铃铛。有人对自己的手机铃声异常敏感，只要它一响，无论多远，开会或争吵，都会飞快奔来，活像一只发现骨头的小狗——结果不过是一条垃圾短信或催交话费的短信。“手机狗”在吃饭闲谈之际都会下意识地瞟一眼手机，看看有没有未接电话或信息。丢了手机的“手机狗”会失魂落魄，无所事事，仿佛与世界失去了联系。网络的虚幻一开始被我们人类占有，而现在却慢慢地开始约束、绑架，甚至控制我们人类。
⑧你还在抱怨生活中有许多事情没有时间去完成吗？事实上，很可能是手机在玩弄我们，也使得越来越多的“手机狗”找不到自己喜欢做的事，成不了自己想要成为的人，变得面黄肌瘦，双目无神，觉得人生空虚迷茫，不知如何是好，需要别人安慰、开导。我们不能沉迷在手机里无法自拔，否则只会成为一只任人宰割的“手机狗”。
1.下列说法符合原文意思的一项是（ ）
A. 我国手机网民规模庞大，他们抵制手机消极影响的能力弱，已沦为了“手机狗”，沉溺其中无法自拔。
B. 手机是把双刃剑，作为高科技产物，它确实能给人们带来生活上的便利，但同时也带来了不良影响。
C. 网络的虚幻在一开始为我们人类所占有，而现在却已经完全约束、绑架，甚至控制住了我们人类。
D. 有些人抱怨生活中许多事情没有时间去完成、找不到自己喜欢做的事，是因为手机在玩弄他们。
2.下列对原文的分析不正确的一项是（ ）
A. 本文按照逻辑顺序，对手机使用的现状及其成因、手机的负面影响、解决措施等进行了说明。
B. 第②段主要运用了举例子的说明方法，具体地说明了手机给人们带来的生活上的便利。
C. 第⑥段加横线词“多半”从数量上加以限定，如若去掉则影响了说明文语言表达的准确性。
D. 第⑦段画横线句运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了人们对手机的过度依赖。
3.阅读以下材料，结合上文内容，概括过度使用手机会给我们带来哪些危害。
（材料链接）目前，手机瘾已成为当前最普遍的社会瘾。患上这种瘾症的人当手机无法连接网络、收 不到信号时，就会产生焦虑和无力感，而且还总有“我的手机铃声响了”的幻觉。心理专家认为：对手机 过度依赖会影响正常交流，性格孤僻者会越来越将自己封闭起来。此外，它还可能导致遗传变异，右拇指 极端发达灵敏。有美国科学家推测，长期使用手机可能会诱发脑瘤。
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议论文阅读
学会欣赏
①对于地球而言，没有阳光，就没有了光明，没有了色彩，没有了生命。
②对于人来说，没有相互欣赏，就没有了合作，没有了鼓励，没有了进步。
③欣赏，是进入心灵的阳光，是融化坚冰的暖流，是沟通人与人关系的桥梁，也是做人的必修课。
④学习欣赏，必须打开心灵的窗户。想要每一天的生活、工作和情感，都在幸福、快乐、愉悦中度过，就必须让欣赏的阳光进入心灵，善待生活、工作和情感……
⑤漫漫人生，我们无法预测生活中的每一个节点；朝夕劳作，我们不能避免工作中的每一处失误；多彩世界，我们难以绕开情感中的每一场波澜……学会欣赏，就不会以小人之心度君子之腹；理解欣赏，就不会以己之言堵他人之口；懂得欣赏，就不会要求“玫瑰花散发出和紫罗兰一样的芳香”。
⑥真诚的欣赏，既能让别人感觉自身价值，也能让自己从中受益。a学会欣赏，眼中就会少一点对人生的哀怨；b理解欣赏，就会对平凡的工作多一分热爱；c懂得欣赏，就能化解不必要的猜疑和纠纷。开启了欣赏的智慧，就能给平凡的生活增添亮色；拥有了欣赏的情怀，就能使枯燥的工作焕发生机；掌握了欣赏的艺术，就能让往日的情感保持温度。
⑦学会欣赏，就能从失望中看到希望，既能随遇而安不失本色，又能顺势而为因势利导。理解欣赏，就能从消极中走向积极，既能同心同德起家于白手，又能上下同心创造伟业。懂得欣赏，就能从困境中转入佳境，既能历尽劫波情意在，又能赠人玫瑰手留余香。学会欣赏，认真倾听就会成为一种习惯；理解欣赏，及时赞许就会真正发自心田；懂得欣赏，尊重竞争对手就会有更好的体现。学会欣赏，即使高手如林，也不会妄自菲薄；理解欣赏，即使先天不足，也会努力向上；懂得欣赏，即使身陷困境，也会充满希望。
⑧ 。每一个成功的人背后，都有欣赏自己、发现自己的“贵人”。他人的鼓励、支持和欣赏，激发了个人潜能，最终成就英才。相反，没有人去欣赏、发现，即使是千里马，也可能郁郁而终、没有作为。我们每一个人，都离不开他人的鼓励，同样，我们也应该怀着爱心，去欣赏和鼓励他人。
⑨学会欣赏是做人的一种至高境界，欣赏与被欣赏同样是快乐的，成功的。欣赏，让您在生活中成长为仁者；欣赏，让您在工作中成长为智者；欣赏，让您在情感中成长为爱者。以仁者智者爱者的情怀，去欣赏生活工作情感中的每一天，就会有更多的发现，收获更多的快乐。
1.下列对本文的中心论点概括最恰当、最完整的一项是（ ）
A. 欣赏，是沟通人与人关系的桥梁，也是做人的必修课。
B. 学会欣赏，就能从失望中看到希望。
C. 学会欣赏是做人的至高境界，会有更多的发现和快乐。
D. 欣赏，是一种胸怀，一种雅量。
2.下面是对本文的有关分析，正确的一项是（ ）
A. 第①段用阳光对地球的重要性，来突出相互欣赏对人类的重要性，从而引出中心论点。
B. 第⑤段画线句子的意思是：每个事物都有它自身特有的特征，只有懂得欣赏，才能发现紫罗兰特有的美。
C. 第⑥段 a、b、c 三句的可以调换顺序，因为这三句是并列关系，如果调换不会产生影响。
D. 第⑧段主要采用了举例论证和对比论证方法，论证了每一个成功的人背后，都有欣赏自己、发现自己的 “贵人”这一分论点。
3.请从下面两个论据中选择最合适的一个填入第⑧段的划线处，并说明选择的理由。
①蔺相如智勇兼备，能谦恭容让廉颇的过错，并与廉颇结拜成为刎颈之交。他以大局为重，与廉颇两人 共同齐心报效国家，为国家做出了杰出贡献。
②鲍叔牙很认可管仲的才华，他竭力向齐桓公推荐管仲，就连齐桓公对自己的重用都心甘情愿让给管仲， 助管仲成就大业。
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记叙文阅读
我是为你好
吴淡如
雅卿从小便想要做个好母亲。她不想像自己的母亲那样。强悍的母亲和怯懦的父亲堪称最佳搭档，如果不是母亲早出晚归地做生意撑着这个家，他们连温饱都成问题。
由于母亲太忙，难免疏忽了对雅卿姐妹的照顾。对她们的功课，母亲更是无暇关心，但如果考试成绩让母亲不满意，母亲总会说：“我怎么会生出你这种女儿？老天真没眼。”然后，甩她两巴掌。
“我是为你好！”最后，母亲总会补上这句话。
母亲的疏忽使雅卿的成长过程充满黑色笑话。对雅卿而言，大学一毕业，马上嫁给现在的先生，当了全职家庭主妇，是她理想的实现。
不少大学同窗还是单身，雅卿的女儿思敏已经上小学五年级了。虽然不少同学经过多年奋斗，已经挂上响当当的头衔，几乎只有她从无就业经验，但雅卿一点儿也不后悔。她全心全意经营的温暖的家庭，就是她成功的果实；她努力参与社区活动，也赢得邻居主妇们的一致推崇；当义工也是她人生成就感的来源。
她以为自己做得很好，直到这天接到一封信封上盖着“退回原址”的信。信上的字全是思敏的笔迹，雅卿一时好奇，马上把信拆开读了。信是思敏写的。
徐志朋：我想做的不只是朋友。我再也没有办法控置自己，再不向你表白，我会疯狂的。自从那天小咪介绍你跟我认识，你的影子就天天浮现在我的恼海……
雅卿不自觉地拿起身边的签字笔，在“置”旁边打叉，写上“制”字，又把“恼”改成“脑”。然后，她又批了一行字：“你还没到谈恋爱的年纪。”
思敏放学回来大发雷霆：“你怎么可以拆我的信？”
雅卿强辩：“我不拆开，怎么知道是谁写的？”
“你难道不认识我的字？你侵犯我的隐私权！”女儿发出前所未有的咆哮和抗议。
“我是为你好！”雅卿拿出当妈妈的权威来，“小小年纪就写情书，像什么样！”
思敏气呼呼地回到房里。过了十分钟，她背了个大袋子，当着雅卿的面出门去了。
“你去哪里？待会儿就要吃晚饭了。”
“我不吃！”思敏以看仇人的眼光瞪着她，“你是坏人！我再也不要吃你煮的菜！”说完，便冲出门去。雅卿对女儿的任性万分恼火，两眼像钩子一样直盯着女儿离去的方向，两脚却像柱子一样钉在原地，只剩嘴巴不自主地开启：“我怎么会生出你这种女儿！老天真没眼！”
思敏已不见人影，雅卿呆立原地，刚刚的话语犹在自己的耳畔回响。好熟悉的腔调——这不是母亲最常抱怨的话吗？
记忆的胶卷在她脑海中播放。她想，难道我解不开命运的毒咒，仍然跟我的母亲一模一样？饭菜逐渐冷却，先生还没回来。妹妹雅伦先打了电话来：“姐，你不用担心，思敏在我家吃饭。你真是……唉，不晓得该不该对你说……”
“你说！”听到女儿安全无恙，雅卿的闷气已经解了大半。“姐，不是我说你，你跟妈一模一样，总觉得自己是对的。”
“不、不、不，不一样！”雅卿说，“妈从不照顾我，而我全心全意地照顾着她：妈只忙外头，我可是百分之百奉献给家庭！”
“你当然是个好母亲！”雅伦以婉转的口气打断她的话，“可是姐，你实在不够善解人意！你的个性太强，难以和女儿亲近，和妈殊途同归！”
雅卿老大不高兴：“你倒说说我哪里不对。”
“你呀……思敏曾经告诉我，你做什么事都大大咧咧的，非得敲锣打鼓让大家知道才甘心。她怕你将她的事大肆宣扬，那她会觉得很尴尬……”
“我会这样吗？”
“怎么不会？每次思敏哪一科考不好，你就会跑到学校和她的老师沟通。思敏说，每个老师都知道她妈妈不是省油的灯，一来学校，就是一副赤手空拳、伸张正义的模样！”
雅卿苦着脸，哭笑不得。她不想和自己的妈妈一样，却仍然做了个失败的母亲。
“你别难过，亡羊补牢还来得及。思敏要跟你说话。”
“妈，”思敏的声音细如苍蝇振翅，“妈，对不起，我收回我的话。”
思敏说过什么，雅卿已经忘了。她的胸口好像堆积着什么，许久才问出一句：“吃饭没，你？”
“在姨家吃过了，”思敏说，“妈，其实我还是比较喜欢吃你煮的菜。我不该说我再也不吃你煮的菜……”
“没关系，”女儿的安慰，使雅卿两颊挂满泪水，“是……是我……该说……对不起！”
她忽然想到自己嫁人时母亲和她之间的风波。母亲说：“一念完大学就嫁人，没出息！”她不假思索地回了一句：“我就是不想像你一样有出息！只要我老公有出息就好了！”这句话，应该深深刺伤了母亲的心吧！
温柔懂事的思敏先向自己说抱歉，化解了一场母女危机。但倔强的自己，何曾向母亲道过歉呢？和她一样倔强的母亲，也永远失去了跟女儿道歉的机会，遗憾而终。
“我是为你好！”天下的妈妈都以为自己的付出是为孩子好，但孩子究竟能接受多少？雅卿向女儿说出“对不起”的同时，觉得墙上照片中的母亲仿佛也露出了一抹微笑。
（节选自《人生以快乐为目的》，有删改）
1.依据文章 1-14 段内容，填写下表。
| 对待家庭 | 对待女儿 | |
| 母亲 | ||
| 雅卿 |
2.仔细研读第 27 段的划线句：思敏说过什么，雅卿已经忘了。她的胸口好像堆积着什么，许久才 问出一句：“吃饭没，你？”请从描写的角度赏析这句话。
3.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（ ）
A. 本文写了两个母亲教育孩子的故事，全文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。
B. 文章选取母亲和雅卿所说的一句相同的话“我是为你好”作为标题，别具匠心，有以下作用：作为线索 贯穿全文，又含蓄地揭示主旨，从而引发读者的思考等。
C. 母亲的人物形象和雅卿的人物形象既有相同之处，又有不同之处。不同点在于母亲没有很好地关注孩子， 并最终也没有明白教育孩子的真谛。
D. 文章第14段写雅卿“两眼像钩子一样直盯着女儿离去的方向，两脚却像柱子一样钉在原地”，这句话采 用比喻的修辞，形象地写出了雅卿当时对女儿很生气，不想去追。
E. 第32自然段写雅卿“觉得墙上照片中的母亲仿佛也露出了一抹微笑”，是因为她觉得或许母亲也想对自己 说一声“对不起”，她代表母亲说了，母亲会感到轻松和欣慰。
4.请概括女儿思敏的形象特点。雅卿对女儿的教育方法有何变化？并请结合文章内容及链接材料， 谈谈你对理想的教育方法的理解。
（链接材料）班主任老胡被学生称为“老虎”。有一次，班长向老胡举报同学小麟在寝室里偷看网络小 说，看完后就偷偷藏在柜子里，还要带着老胡去搜查柜子。老胡没要他去，也不搜查柜子，而是把小麟单 独叫出来，严肃地问小麟有没有偷看网络小说。小麟犹豫了一会儿，承认了错误，并主动交出了小说。很多年以后，小麟还记得这件事，他一点也不恨老胡，反而很感激他。
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阅读下面的文字，按要求作文。
同学们在一起讨论中国的“和”文化。一位同学说，一支球队，最终获胜的法宝是队员关系和谐。另一位同学说，一个商人，长久生财的秘诀是对待客户和气。还有一个同学说，一个家庭，幸福平安的不二 法门是家人相处和睦。
对这个问题，你有怎样的体会或思考？请自选角度，写一篇文章。
要求：（1）可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；（2）题目自拟，文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（4）不得抄袭，字数不少于600字。
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