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读语段，找出下列表述有误的一项( )
天空是永远宁静的湖水，湖水是永难平静的天空。春天一旦跨到地平线这边来，大地便换了一番风景，明朗又朦胧。它日日夜夜散发着一种气息，就像青年人身体散发出的气息，清新的、充沛的、诱惑而撩人的，这是生命本身的气息。大地的肌肤——泥土，松软而柔和。树枝软软地在空中自由舒展，那纤细的枝梢无风时也颤悠悠地摇动，招呼着一个万物萌芽的季节的到来；小鸟们不必再乍开羽毛，个个变得光溜精灵，在天空扇动阳光飞翔……湖水因为春潮涨满，仿佛与天更近。静静的云，说不清在天上还是在水里……
A. “天空是永远宁静的湖水，湖水是永难平静的天空”是一组对偶句，形式上整齐均匀，意义上凝练集中。
B. “大地的肌肤——泥土”一句中的破折号是解释说明的作用。
C. 文中画线句中的“清新”和“充沛”词性相同。
D. 文中加点词语“自由舒展”和“春潮涨满”的结构类型一样，都是偏正短语。
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台湾的佛光山，位于中国台湾地区高雄市大树乡东北区，是中外闻名的佛教圣地，有“南台佛都”之称，也是现今台湾最大的佛教道场。如今看起来气势恢宏的道场、佛学院，却是由星云大师率领弟子们从1967年开始，一点点铸造和创建的。当时有人问星云大师：“你没有钱，怎么建得起来？”星云大师回答：“我先搭一个小草棚，慢慢计划，每天都做一点点，佛光山不就这样建起来了吗？”后来星云大师开始创办佛学院，依然有人怀疑：“你没有人，怎么能办得起来呢？” 星云大师依旧回答：“我先求其有，以一当十，当年一个个毕业出来的学生，不都成为今日佛教界的精英了吗？”在其他人看起来庞大浩瀚的工程，却奇迹般地完成了！其他人也从最初的不相信，变成了后来的惊叹不已：这真是奇迹！简直超出了人类的极限！而星云大师却说：“我们要认识这个世界，先要认识世间的极限。人的寿命有极限，大楼的使用年限也有极限，甚至感情、金钱，都有其极限。但是伟大的人类，乃至万物，都在不断地挑战极限。”
1.在这则故事中，被大家评价为“奇迹”的是什么？
2.面对很多人的不相信，星云大师创造了“奇迹”，他对自己的“奇迹”有如下解释：
(1)我先搭一个小草棚，慢慢计划，每天都做一点点，佛光山不就这样建起来了吗？
(2)我先求其有，以一当十，当年一个个毕业出来的学生，不都成为今日佛教界的精英了吗？
(3)我们要认识这个世界，先要认识世间的极限。人的寿命有极限，大楼的使用年限也有极限，甚至感情、金钱，都有其极限。但是伟大的人类，乃至万物，都在不断地挑战极限。
他创造 “奇迹”的过程留给我们很多的思考和启示。请你结合生活实际，选择其中一个角度，写一段议论性的文字。(不少于100字)
3.下列句中加点字的读音有误的一项是( )
A. 子曰：“学而不思则罔(wǎng)，思而不学则殆(dài)。”(《论语》)
B. 鹏之徙(xǐ)于南冥也，水击三千里，抟(tuán)扶摇而上者九万里，去以六月息者也。(《庄子·北冥有鱼》)
C. 八百里分麾下炙(chǐ)，五十弦(xuán)翻塞外声。(《破阵子》辛弃疾)
D. 年少万兜(dōu)鍪(móu)，坐断东南战未休。(《南乡子·登京口北固亭有怀》 辛弃疾)
4.下列句中加点字词的解释有误的一项是( )
A. 往之女家，必敬必戒，无违夫子。 女，通“汝”，你。(《孟子·富贵不能淫》)
B. 先帝不以臣卑鄙。 卑鄙，指言语行为恶劣，不道德。(《出师表》诸葛亮)
C. 斯是陋室，惟吾德馨。 斯，这。(《陋室铭》刘禹锡)
D. 青林翠竹，四时俱备。 时，季节。(《与谢中书书》陶弘景)
5.下列句子翻译有误的一项是( )
A. 子之听夫，志想象犹吾心也。(《列子·伯牙善鼓琴》)
你所听到的心意，想象到的就如同我心里所想象到的一样。
B. 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？(《岳阳楼记》范仲淹)
我曾经探求过古代品德高尚的人们的思想感悟，或许不同于以上两种心情，为什么呢？
C. 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(《送东阳马生序》宋濂)
因为心中有足以快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人了。
D. 其真无马邪？其真不知马也。(《马说》韩愈)
6.下列句子表述的内容有误的一项是( )
A. “肉食者鄙，未能远谋”一句中鲁庄公的“鄙”和曹刿的“远谋”形成了对比，体现了领导人要有远谋的能力。
B. 《醉翁亭记》中的“太守之乐”是一种假象，真正要表现的是一种自己被贬谪后内心的压抑与苦闷。
C. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，刘禹锡借用典故来表现自己被贬谪的时间之久。
D. 李清照的《渔家傲·天接云涛连晓雾》一反其婉约的风格，面对天地展开想象，表达了词人对自由的渴望，对理想人生的追求。
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阅读下面的材料，用准确、简洁的语言介绍山西丰富的植物资源。
◆山西植物资源丰富，已知的有2700多种，其中，木本植物有463种。
◆山西是全国水资源贫乏省份之一，水资源的主要补给来源是当地降水。
山西植物资源分布
地区
植物资源
优势植物
南部和东南部
落叶阔叶林和次生落叶灌丛为主
夏绿阔叶林或针叶阔叶混交林
中部
针叶林及中生的落叶灌丛为主、夏绿阔叶林为次
针叶林、中生的落叶灌丛、夏绿阔叶林
北部和西北部
温带灌草丛和半干旱草原
长芒草、旱生蒿类和柠条、沙棘等
写作提示：①准确提取信息，合理介绍；②80字左右。
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玻璃匠和他的儿子
①以前，城市里总能见到这样一类游走匠人——他们背着一个简陋的木架走街串巷；架子上分格装着些尺寸不等、厚薄不同的玻璃。他们被叫作“玻璃匠”。
②玻璃匠切割玻璃时，每每吸引不少好奇的孩子围观。孩子们的好奇心，主要是由玻璃匠的那一把玻璃刀引起的。刀头一般长方而扁，其上固定着一粒极小的钻石。玻璃刀之所以能切割玻璃，完全靠那一粒钻石。没有了那一粒小之又小的钻石，这把玻璃刀便一钱不值了。将一粒小之又小的钻石固定在铜或钢的刀头上，是一种特殊的工艺。可想而知，玻璃匠是多么爱惜玻璃刀！
③我的一位朋友的父亲，是一名玻璃匠。他的父亲有一把德国造的玻璃刀。那把玻璃刀上的钻石，比许多玻璃刀上的钻石都大，约半个芝麻粒儿那么大。它对于他的父亲和他一家，意味着什么不必细说。
④十岁那年，他母亲去世了，从此他父亲的脾气就越来越不好了。他是长子，父亲一发脾气，他便首先成了出气筒。年纪小小的他常暗想，父亲一点儿也不关爱他们，自己因而也有理由不爱父亲，他承认，心里竟有点儿恨父亲……
⑤一年夏天，父亲回老家。临走时，指着一个小木匣严厉地说：“谁也不许动那里边的东西！”他知道父亲的话主要是说给他听的，同时猜到，父亲的玻璃刀放在那个小木匣里了。第二天他打开了那个小木匣，玻璃刀果然在内。但他只不过将玻璃刀从双层的绒布的套子里抽出来欣赏一番，比画几下而已。
⑥他以为好奇心会就此满足，然而并没有。第三天他又将玻璃刀拿在手中，找到块碎玻璃试着在上边划了一下，一掰，碎玻璃分为两半，觉得更好玩了。以后的几天里，他用捡来的碎玻璃，为同学们切割出了一些玻璃的直尺和三角尺，大受欢迎。然而最后一次，玻璃刀没能从玻璃上划出纹来，仔细一看，刀头上的钻石不见了！
⑦他搞不清什么时候掉的，掉在哪儿了？就算清楚，又哪里会找得到呢？就算找到了，凭他，又如何安到刀头上去呢？他对我说，那是他人生中所面临的第一次重大事件。甚至，是唯一的一次重大事件。以后他所面临过的某些烦恼之事的性质，都不及当年那一件事严峻。他当时可以说是吓傻了……
⑧由于恐惧，那天夜里，他有了一个卑劣的想法——第二天他向同学借了一把小镊子，将一小块碎玻璃在石块上仔仔细细捣得粉碎，夹起半个芝麻粒儿那么小的一个玻璃碴儿，用胶水粘在玻璃刀的刀头上了。那一年他十四岁……
⑨父亲回家后，见他手上缠着布条，问他手指怎么了。他搪塞地回答，生火时不小心被烫了一下。父亲没再多问他什么。
⑩翌日，父亲一早背着玻璃箱出门挣钱去，但是才一个多小时就回来了，脸上阴云密布。他和弟妹吓得大气儿都不敢出一口。然而父亲并没问玻璃刀的事，只仰躺在床上，闷声不响地接连吸烟……
⑪下午，父亲将他们叫到跟前，依然阴沉着脸却语调平静地说：“镶玻璃这种营生是越来越不好干了。我以后不做玻璃匠了，我得另找一些活儿挣钱养活你们……”父亲说完，真的背起玻璃箱出门卖去了……
⑫以后，父亲就不再是一个靠手艺挣钱的男人了，而是一个靠力气挣钱养活自己儿女的男人了。那之后父亲做过临时搬运工，做过临时仓库看守员，还做过公共澡堂的临时搓澡人，甚至放弃了一个中年男人的自尊，正式地拜师为徒，在澡堂里学修脚……
⑬然而，父亲的暴脾气，不知为什么竟一天天变好了，不管在外边受了多大委屈和欺辱，再也没回到家里冲他们宣泄过。
⑭到了他三十四岁那年，父亲因积劳成疾患了绝症。在医院里，在曾做过玻璃匠的父亲的生命之烛快燃尽的日子里，他对父亲孝敬倍增。那时，他们父子的关系已变得非常深厚了。一天，趁父亲精神还可以，他终于向父亲承认，父亲那把宝贵的玻璃刀是自己弄坏的，也坦白了自己当时那一卑劣的做法……
⑮不料父亲说：“当年我就断定是你小子弄坏的！”
⑯他惊讶了：“为什么？难道你从地上找到了……那么小的东西啊，怎么可能呢？”
⑰父亲微微一笑，语调幽默地说：“你以为你那种法子高明啊？你以为你爸就那么容易受骗呀？你又哪里会知道，我每次给人家割玻璃时，总是习惯用大拇指抹抹刀头。那天，我一抹，你粘在刀头上的玻璃碴子，扎进我大拇指肚里去了。我只得把揣进自己兜里的钱又掏出来退给人家了。我当时那种难堪的样子就别提了，好些个大人、孩子围着我看呢！儿子你就不想想，你那么做，不是等于要成心当众出你爸爸的洋相吗？……”
⑱他愣了愣，低声又问：“那你，当年怎么没暴打我一顿？”
⑲父亲注视着他，目光一时变得极为温柔，语调缓慢地说：“当年，我是那么想来着。恨不得几步就走回家里，见着你，掀翻就打。可走着走着，似乎有谁在我耳边对我说，你这个当爸的啊，你怪谁呢？你的儿子弄坏了你的东西不敢对你说，还不是因为你平日对他太凶吗？你如果平日使他感到你对于他是最可亲的一个人，他至于那么做吗？
⑳“走着走着，我就流泪了。那一天，是我当父亲以来，第一次知道心疼孩子。以前呢，我的心都被穷日子累糙了，顾不上关怀自己的孩子了……”
几天后，父亲在他的两个儿子和一个女儿的守护之下，安详而逝……(选自梁晓声《中国人的日常》，有删改)
1.在美文欣赏课上，有同学为大家推荐了《玻璃匠和他的儿子》一文，引发了同学们的思考。
联系全文内容，说说为什么他认为自己想出的是一个卑劣的想法。
2.这篇文章在材料选择、结构安排、语言表达、形象刻画、情感体现等方面都有亮点，请自选角度，写一段赏析性的文字，200字左右。
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大脑，我们的生产力
大脑是人类最重要也是使用最频繁的器官，不要觉得自己大脑的功能和效能是无法改变的。在科学上，大脑成长和重组自身的能力被称为神经可塑性。这意味着你的大脑从本质上来说是可塑、可被改变，具有伸缩能力，灵活，富有弹性，且能够调整的。大脑是整个身体中最具改造性的部分，你可以通过每天利用它的方式对自己的大脑进行重构。要想变得更聪明，你需要学习并履行一些大脑习惯。最新的大脑科学研究发现表明，不论是年轻人还是老年人，每个人其实都能提高自己的智力。
（认识误区一）记忆越多，效果越好
14岁的托德小学时一直成绩良好，但到了中学，他的测验和家庭作业的成绩开始下降，一直不见起色。他母亲说：“不是因为他不愿学习，而是在面对大量信息时，很快就会招架不住。他一直努力试图记住许多知识点。”经过大脑训练，他学会了用自上而下的思维处理过程，抓住较大的概念，而不是将精力集中在死记硬背知识点上，自下而上地学习。对概念进行转换的策略性思考，而非死记硬背式的学习，能提升有注意力缺陷学生的集中力。
（认识误区二）大脑用得越多，就会变得越强大
40岁的本是一家大公司的副总裁，最近总感觉不堪重负。他一直将自己的大脑利用至极限，不断参加各种新课程，阅读最新的领导力书籍，逼迫它在同一时间完成大量任务，导致大脑接收信息严重超载。过度使用大脑会产生渐进性的有害作用。面对所有方向都火力全开，这会对大脑产生严重的损害，阻碍智力发育。后退一步，休息一下，能让大脑在各种观念之间建立更深刻的连接；让大脑有一定的停工时间能产生更深刻的洞见，重要、深入的思考也能获得更丰富的成果。高效利用大脑相当于增加思维生产力和更丰富的智力资源。
（认识误区三）衰老大脑会失去可塑能力
亚伦在企业中担任总裁，81岁时他遭遇了一次中风，不能流利地表达自己的想法。他被医生告知再也不能回去工作了，大部分原因在于他的年龄，同时还因为中风产生的认知后遗症，让他讲话困难。心理医生对他进行了综合及吸收信息意义方面的评估，结果非常令人吃惊，他能从复杂信息中提炼抽象观念，虽然语言表达磕磕巴巴，但他的认知能力绝对能重新回去工作。经过两个月的训练，亚伦重获新生，并能做出各种合理决定，使公司繁荣发展。我们的大脑在老年依旧拥有从创伤中恢复的能力——如果保持精神活跃更是如此。亚伦在中风后能重返工作，是因为他在一生中一直坚持通过复杂思考锻炼自己的大脑，从而建立了非常可观的认知资源。
1.在一次关于“人类大脑研究”的报告上，同学们聆听了科学家关于人类大脑最新研究的相关科学内容。结合报告主要内容，请你谈谈为什么说“大脑是我们的生产力”。
2.报告中的内容对每个年龄段的人都很适用。请你为自己的家人写一份“脑健康保护书”，告诉大家如何正确健康地使用大脑。
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几天后，父亲在他的两个儿子和一个女儿的守护之下，安详而逝……