2011-2012学年天津市高三第三次月考历史试卷

柳宗元认为，秦末农民起义”咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛国而无叛郡……奉制之得亦明亦”。下列哪种说法最符合材料原意

A、郡县制与秦末农民战争没有关系     B、七国之乱因汉初分封而爆发

C、郡县制取代分封制是历史的必然     D、郡县制有利于中央集权统治

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1649年1月，英王查理一世在审判法庭上说：“国王是世袭的，已经有一千多年了。你得告诉我究竟是什么权威传我来的……我愿拥护下议院的公平的权利。不敢后于在场的任何人……必须有贵族，才能构成议会，但是贵族在哪里呢？”这反映了当时英国

A、贵族地位开始没落                            B、传统议会制度瓦解

C、议会拥有绝对权力                            D、法律面前人人平等

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1923年12月1日，陈独秀在《前锋》杂志上撰文认为：“殖民地半殖民地的社会阶级固然一体幼稚，然而资产阶级的力量究竟比农民集中，比工人雄厚”。这一认识

A、成为国共两党合作的政治基础       B、推动第一次国共合作的实现

C、阐明了中国革命的正确方向         D、科学分析了中国社会各阶级的特点

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秦统一后，在全国政治上建立中央集权制度的同时，经济上自公元前216年始，“使黔首（百姓）自实田（自己上报土地数目）”，这一法令表明秦朝:

A、在全国实行土地国有制度          B、加强了对边远地区的经济控制

C、实行重农抑商经济政策             D、土地私有制度已经在全国确立

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英国文学家菲尔丁（1707～1754）描述当时的英国时说：“当贵族在与君主进行华丽的竞争时，乡绅们翘首企盼获得贵族那样的地位，而商人们则从柜台后面步出，挤入乡绅空出的行列。”出现这种现象的原因是

A、贵族阶层日趋没落             B、阶级斗争空前加剧

C、商业资本发展迅速             D、产业革命成效显现

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下图中的股票有利于：

A、对资本主义工商业进行社会主义改造

B、对手工业的社会主义改造

C、推动有计划的市场经济的发展

D、推动社会主义市场经济体制建立

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有一段时期，明斯克生产的一粒纽扣在当地售价是1卢布，在700公里外的莫斯科售价也是1卢布，而在万里之外的海参崴售价仍是1卢布。这一时期应该是

A．沙皇统治时期             B．战时共产主义政策时期

C．新经济政策时期           D．斯大林体制时期

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康德曾指出，“人应该摆脱感性的现实世界，应根据理性重塑绝对律令。”在西方人文主义的谱系中，此语反映的思想最早可追溯至

A、普罗泰格拉            B、亚里斯多德           C、柏拉图             D、薄伽丘

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19世纪晚期一西方报纸称“甲午以后，中国有三党：守旧党……意在保现存之局面；中立党……意在保国以变法；维新党……意以犯上作乱为自振之机”。材料中所指 “维新党”的代表是：

A、李鸿章        B、康有为             C、孙中山              D、陈独秀

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据史料记载，1909年，留日女学生张维英在南昌创设“自由婚姻演说会”，宣传婚姻自主。1911年，贵州一任姓女学生“醉心男女平权，婚姻自由”，反对父母包办婚姻，后被逐出家门，甚而遭到官府拘押，但仍不肯屈服，宣称“誓不受男子压制，媒妁结婚之野蛮拘束”。这则材料反映民国时期婚姻的特点是

①  受西方婚俗的影响

②社会提倡恋爱自由、婚姻自由

③婚礼仪式日趋简化

④存在主张男女平等的观念

A、①②④           B、①②③④           C、①④         D、②④

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下列新中国的科技成就以先后时间顺序排序正确的是：

①东方红一号

②原子弹爆发成功

③首次人工合成蛋白质

④成功培育南优2号

A、②①③④           B、②③①④          C、③②④①            D、②④③①

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教育与社会变迁密切相关。阅读下列材料，回答相关问题。（16分）

材料一：

熹平四年，东汉灵帝令蔡邕（官拜郎中）等以隶书书写《易》、《书》、《诗》、《仪礼》、《春秋》、《公羊传》和《论语》，刻于碑石上，作为官方教材，立于太学，史称“熹平石经”。

（1）根据材料一，概括汉代教育的特点。结合所学知识，分析汉代教育的发展对社会发展的影响。（4分）

材料二：

中法战争后，康有为为了宣传其维新变法思想和培养变法人才，于1891年创办了万木草堂。草堂的命名，含有培植万木、为国家培养栋梁之才的意思。万木草堂主要讲授中国数千年来学术源流、历史政治沿革得失，旁及西方国家历史、政治，也注重体育和音乐。在弟子们的帮助下，康有为编著《新学伪经考》和《孔子改制考》。

（2）根据材料二，概括万木草堂在培养人才方面的特色，并结合所学知识归纳其作用。（6分）

材料三：

1911年清华学校成立，1928年改建为清华大学。1934年，清华大学发展为包括文、法、理、工四个学院十六个系的综合性大学。文、法、理三院大一不分系，开设共同的必修课程，意在使学生求得关于自然、社会和人文方面的通识。1952年，全国院系调整，清华大学文、法、理学院并入北京大学等高校，只设置机械制造、土木工程和水利工程等八个工科系。改革开放后，清华大学逐步重建了文科院系。

——据《清华大学枝史稿》等

（3）根据材料三，概述建国后清华大学的两次院系调整，并结合所学知识分析其目的。（6分）

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人的尊严意味着对人本身的尊重。随着时代发展，其内涵也不断丰富。阅读材料，回答问题。（21分）

材料一：

厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。

——《论语·乡党》

人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。

——《荀子·修身》

（1）材料一反映中国古人哪些人权观念。（2分）

材料二：

法国《人权宣言》摘录：

（2）与材料一相比，材料二中对人的认识有什么不同。（2分）结合所学知识，说明这些新认识的思想和法律基础分别是什么。（4分）

材料三：

1759～1818年英国工人实际工资指数          穷人国与富人国(1843年英国《军械》杂志)

材料四：

19世纪三四十年代，英国一些知识精英和第一代工厂主的后代对社会的不公正感到羞愧，希望纠正这种状态。……1875年议会以《企业主与工人法》代替了工人所痛恨的《主仆法》，法宣布劳资双方在法律上有平等的地位。1890年通过改善工人居住条件的法案。

——据钱乘旦《英国工业革命中的人文灾难及其解决》等

（3）材料三中的图片反映了当时英国工人怎样的生存状况，揭示了什么社会问题（3分）根据材料四，并结合所学知识分析议会立法改善工人生活条件的主要原因。（6分）

材料五：

“一个为民服务的政府，就应该时刻倾听群众的呼声，应该知道群众在想什么、有什么困难……我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。”

——2010年温家宝政府工作报告

（4）结合所学知识，以史实加以论证改革开放以来，中国政府如何让人民生活得“更有尊严”。（4分）

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近代以来，中国在变，世界在变，中国对世界的认识（即狭义的“世界观”）也在变。阅读以下材料，回答问题。（19分）

材料一：

清朝乾隆皇帝致英王信：“咨尔国王（指英王），远在重洋，倾心向化，……天朝抚有四海……德威远被，万国来王，种种贵重之物，梯航毕集，无所不有。”

——摘自《清实录》

（1）根据材料一，概括鸦片战争前清朝统治者的“世界观”，并结合具体史实，说明这一世界观对中国社会的影响。（2分）

材料二：

随着西学东渐，近代中国人逐渐认识到与外国交往的重要。在一系列战败之后，中国读书人逐渐被战胜者改变了思想方式，接受了以强弱分文野的新观念。这类因对抗性互动而产生的概念转移，急剧而彻底的改变了对西方的认知：从“夷务”到“洋务”再到“时务”，由贬义的“夷”到平等的“西”再到尊崇的“泰西”。说是天翻地覆的转变，也不为过。

——罗志田《走向世界的近代中国》

（2）对比材料一，材料二中鸦片战争后中国人对于世界的认知发生了怎样的变化？结合所学知识，分析变化的原因。（8分）

材料三 ：

过去60年，中国对于世界的看法，……是沿着一条螺旋轨迹不断向前迈进，由相对简单逐渐走向相对成熟。具体而言，中国的“世界观”的发展与变化可以清晰地分为三个阶段：第一个阶段是上世纪50～60年代，……对外部世界保持高度警戒；第二个阶段是70～80年代，……加快走向对外开放；第三个阶段是世纪之交的前后10年，……形成“和谐世界”的理念。

——江涌《从对立到统一：中国世界观60年剧变》

（3）与材料二相比，材料三中第三阶段中国政府对外部世界的作法有什么区别？（2分）结合所学知识，说明第三阶段中国政府在“和谐世界”理念的指导下采取了哪些措施？（3分）

（4）综合上述材料，归纳近代以来中国 “世界观”的变化轨迹。（4分）

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