依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一项是( )
作为语文教师,我们不会笑话学生的 ,而是告诉他们,文宇的背后是一个人的人生。,巴金的平和是在人生历练过后的 ,冰心的童真和大爱是她的人格力量的 。人生如茶,有时也是一种成全。
A. 浅薄 大彻大悟 流露 煎熬
B. 浅显 大功告成 表露 折磨
C. 浅易 渐入佳境 吐露 磨难
D. 肤浅 大梦初醒 透露 痛苦
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选择下列注音完全正确的一项( )
A. 应和(yìng hè) 宽敞(chǎng) 着落(zháo) 混为一谈(hùn)
B. 抖擞(shǒu) 棱镜(léng) 澄清(chéng) 励志笃行(dú)
C. 贮蓄(zhù) 淅沥(xī lì) 倜傥(tǎng) 咄咄逼人(duō duō)
D. 脑髓(suí) 荫蔽(yīn) 徘徊(huái) 恍然大悟(huǎng)
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选择下列词语书写无误的一组( )
A. 感慨 决别 清风流水 小心翼翼
B. 分歧 奥密 美不胜收 翻来覆去
C. 云宵 娇媚 犹然而生 人声鼎沸
D. 烂漫 企盼 水何澹澹 喜出望外
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下列句子没有语病的一项是( )
A. 有没有接触过活禽,成为我们判断被H7N9型禽流感传染的标准之一。
B. 新闻工作者要为党的“十九大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新的舆论氛围。
C. 杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出,而且在我们班也名列前茅。
D. 奶奶看到我俩非常高兴,就急忙从炕上下来,拉住我们的手问这问那。
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下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A. 如果你真正用心地聆听过他的歌声,你就会明白什么是真正的“灵魂歌手”?
B. 一般说来,红、黄、绿……等深色蔬菜中的维生素含量超过浅色蔬菜。
C. “什么呀!”赵小桢撇撇嘴,“你又不是老师,怎么知道我们读得不对?”
D. 这间书房布置得简朴文雅,右面墙上挂着一幅字,写的是“读万卷书,行万里路。”
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下列文学常识表述有误的一项是( )
A. 《济南的冬天》是一篇写景抒情散文,作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,作品有小说《骆驼样子》,话剧《龙须沟》。
B. 《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦·凯勒,美国女作家、教育家,1964年被授予“总统自央勋章”。
C. 《世说新语》是魏晋南北朝时期的一部志人小说集,作者是南朝宋的刘义庆,主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
D. 《天净沙·秋思》是元代马致远所作的一首小令,其中“天净沙”是曲牌名,“秋思”是诗题。
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下列各句说法完全正确的一项是( )
A. “秋风阵阵,银杏的片片金叶随风而舞,我们欣然叫道:‘一群黄蝴蝶飞起来了!’”这一句使用的修辞是借代。
B. “刚进村口,便见八岁的弟弟欢乐地朝我们飞了过来。”这一句使用的修辞是比喻。
C. “当国旗升起的时候,我从一个山村孩子淳朴的敬礼里,从一位老华侨湿润的凝视里,看到了中国的伟力和韧性。”这句话中“国旗”、“时候”、“伟力”、“韧性”都是名词。
D. 小王和小张是高中同学,毕业后一直没有见面,今日一见,小王高兴地说:“久仰久仰!”
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古诗文默写。
(1)水何澹澹,__________。树木丛生,百草丰茂。__________,洪波涌起。(曹操《观沧海》)
(2)我寄愁心与明月,__________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)乡书何处达?__________。(王湾《次北固山下》)
(4)__________,小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)
(5)夜发清溪向三峡,__________。(李白《峨眉山月歌》)
(6)__________,崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)
(7)__________,应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)
(8)不知何处吹芦管,__________。(李益《夜上受降城闻笛》)
(9)__________,思而不学则殆。(《论语》十二章)
(10)牛背上牧童的短笛,__________。(朱自清《春》)
(11)也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,__________。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
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名著阅读。
(1)《朝花夕拾》是鲁迅先生创作的一本______集,原名为______。
(2)鲁迅在《二十四孝图》里,针对“______”、“______”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
(3)根据以下提示写出人物名称。
①她生得黄胖而矮,说话时喜欢切切察察,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。(________)
②这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对。(________)
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生活在我们面前翻开了崭新的一页,令人憧憬的中学校园接纳了我们,新的集体就是一个新的家庭,如何在集体中认识和结交朋友,是每个人首要面对的事。你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成以下任务。
(1)请参考古文中“友”的写法,阐述“友”的含义。
(2)《礼记·学记》中说“独学而无友,则孤陋而寡闻”。友谊是“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的那份真诚;友谊是“海内存知己,天涯若比邻”的那份旷达。请仿照画线句,再续写一个句子。
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阅读下面的文章,完成下列小题。
你的眼泪是一条河
李东辉
①摇曳的光影里。六十年了,多少苦涩的泪伴着逝去的岁月,在母亲的脸上流呀流,流走了母亲满头的青丝,流成了道道细密的小河。
②从出生那一天起,我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她,母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛,再没有停止过燃烧和流泪。
③不满一岁的时候,我得了急性肠炎,这病在三十多年前的农村,是可以置人于死命的。当时,已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着气息奄奄的我,冲进雷电交加的茫茫雨夜,一路跌跌撞撞,终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前,求他救救她的儿子。她再次用她的泪感动了上苍,我竟死里逃生,奇迹般地活了下来。
④说起来,我还算给母亲争气,从小学到中学一路读过来,没让她失望。那年我参加高考竟考了个全县文科第一,母亲连夜把我的被子拆了,添一层新棉絮,灯光下,她手中的针线起起落落,点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。
⑤大学毕业后,我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆,而是我患病住院的音讯。在我所住的医院,母亲踉跄着扑到我的床头,抱着我的头,泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲深深的歉意,为什么我带给你的总是流不尽的泪?我真是一个不怀好意的讨债鬼吗?
⑥在以后整整十八个月的日子里,病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的猴皮筋,母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量,最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠,可是它并没有空手而去,带走了我的一双眼睛。
⑦对失明的儿子,已是心碎的母亲,就如做错了事的孩子,不知如何才能不惹我发怒。黑暗中,我下意识地伸出手,她竟看见了,忙把一支烟放到我手中,然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟,许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾。母亲又小心翼翼地开口了:“妈知道你心里难受,可我们总还要活下去!”“活,像我这样活着有啥用?”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言,母亲受到了更大的鼓励:“咋没用,只要你还活着,只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子,我们心里就踏实,就有奔头……”窗外的雨下得更大了,落在长出新芽的树上沙沙作响,忽觉得脸上痒痒的,用手去摸。是泪。
⑧肆虐的风暴过去了,生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年,我又鼓起勇气上路了,因为有母亲那句“咱要好好活!”我必须走出一条活的路来。几年来我的脚下已有一条路的雏形,尽管还不是很清晰,尽管还很狭窄,但那是我自己用脚踩出来的,是我活着的见证,这条路上有我的梦,也有母亲的泪。如果说我的生命是一条船,那么母亲的眼泪就是一条河了。
⑨母亲啊,你的眼泪真是一条流不尽的河,每当我的生命之船搁浅了,你总是用自己的生命托起我这只船,送我到远方。
——选自《时文选粹》
1.通读全文,用自己的语言概括出文章写了哪几件“我”让母亲“牵挂和愁苦”的事。
2.品析文中加点词语和划线句子。
(1)在我所住的医院,母亲踉跄着扑到我的床头,抱着我的头,泉涌般的泪水湿润了我的脸。(品析加点词)
(2)母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛,再没有停止过燃烧和流泪。(从修辞的角度进行品析)
3.你觉得文中母亲是个怎样的人?结合文章内容简要分析。
4.如何理解文章最后一个自然段的含义?
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
[甲]陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答日:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方日:“君与家君期日中。日中不至,则是无信对子骂父,则是无礼。“友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(选自课文《陈太丘与友期行》)
[乙]郭伋始至行部①,到西河美稷②,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。伋问“儿曹何自远来”。对日:“闻使君到,喜,故来奉迎。”假辞谢之。及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还。”假谓别驾从事③,计日告之。行部既还,先期一日,假为违信于诸儿,遂止于野亭④,须期乃入。其为人若此。
(选自《后汉书郭极传》,略有改动)
[注释]①[郭伋始至行部]郭伋刚担任并州牧,首次出巡。行部,出巡。②[西河美稷]地名。③[别驾从事]部下官吏。④[野亭]郊野外的亭子。
1.解释下列句中加点的词。
(1)门外戏(________)
(2)尊君在不(________)
(3)入门不顾(________)
(4)先期一日(________)
2.下列加点词语意义与用法相同的一项是( )
A. 下车引之 计日告之
B. 去后乃至 家祭无忘告乃翁
C. 太丘舍去 日始出时去人近
D. 其为人若此 更若赋
3.用现代汉语翻译下面的寄子。
(1)友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。
(2)对曰:“闻使君到,喜,故来奉迎。’
4.甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理__________。从甲、乙两文的故事中,你还能得到哪些新的启示?(就一个故事或两个故事来谈均可,至少两条)
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阅读下面的诗歌,完成下列小题。
田园乐(其六)
(唐)王维
桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。
花落家童未知,莺啼山客犹眠。
1.诗的前两句描绘了一幅怎样的画面?请加以描述。
2.这首诗表达了诗人怎样的情感?
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温暖是一种感觉,是一种由心田涌上来的情感。它好似春天里的花朵,让人感到芳香;好似夏日里的微风,让人感到舒畅;好似秋天里的红叶,让人感到奔放;好似冬日里的暖阳,让人感到温馨。温暖无处不在,有来自于亲情的温暖,有来自于老师、同学给子的温暖,还有来自于生活中陌生人传递的温暖!
请以《温馨的一幕》为题,写一篇150字左右的作文片段,着重描绘温馨的场面。要求书写工整、清晰、美观。
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