下列词语中加下划线的字，注音全都正确的一项是:（ ）
A. 应和（hè） 黄晕（hūn） 抖擞（sǒu） 咄咄逼人（duō）
B. 着落（zháo） 粗犷（guǎng） 莅临 （wèi） 人迹罕至（hǎn）
C. 憔悴（qiáo） 一霎（shà） 匿笑（nì） 混为一谈（hùn）
D. 倜傥（dǎng） 感慨（gài） 绽开（zhàn） 恍然大悟（huǎng）
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下列词语中没有错别字的一项是:( )
A. 奥秘 云宵 轻捷 由然而生
B. 渊博 和蔼 遮辟 人生鼎沸
C. 决别 侍弄 化装 各得其所
D. 宽敞 搓捻 秕谷 花团锦簇
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下列句子中划线成语使用不当的是:（ ）
A. 他品学兼优，时时以集体利益为重，所以被评为“校园之星”是当之无愧的。
B. 眼前这绚丽缤纷的美好春景,真使人扑朔迷离，应接不暇。
C. 执著是锲而不舍，是持之以恒，是一曲催人奋进的歌。
D. 西方一些媒体对拉萨事件的报道与事实真相迥乎不同，严重脱离了新闻媒介的基本道德，真是令人遗憾。
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下列句子中没有语病的一项是:（ ）
A. 深受市民喜爱的2010年亚运会吉祥物“乐羊羊”，体现了广州的历史文化和精神风貌。
B. 语文课堂上，积极创设有效的教学情景，有利于提高学生学习的感悟能力和创新精神。
C. 如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注且十分头疼的问题。
D. 大陆目前正积极筹组赴台采购团，大约有7至9个以上的采购团计划在5至9月间先后赴台考察并洽谈采购事宜。
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下列有关文学文化常识的表述，正确的一项是:( )
A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《茶馆》。
B. 古人称谓有谦称和尊称之别，《陈太丘与友期行》中“尊君”是对自己父亲的谦称，“家君”是对别人父亲的尊称。
C. 《秋天的怀念》 的作者是史铁生，他散文代表作还有《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
D. 《再塑生命的人》作者是英国女作家海伦·凯勒，她也是教育家、慈善家。
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依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是:( )
在中国,儿童阅读虽然越来越受到重视，但一切才刚刚开始，阅读的氛围还不浓郁。
。 。 。 。 。
①家长们也认为学好课本内容才是最重要的
②但最核心的是培养一批能对学生进行针对性阅读指导的专业队伍
③在学校教育的范围内，多数教师还是比较简单地把阅读看作课文学习的补充
④而培养这样的队伍既需要理论的学习、实践的磨炼，也需要成功经验的借鉴
⑤在这种情况下，大力呼吁阅读、全力倡导阅读等都很重要
A. ④ ① ③ ⑤ ② B. ③ ① ⑤ ② ④
C. ③ ④ ① ⑤ ② D. ① ③ ⑤ ② ④
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我们说话应根据场合选择相应的措辞，下列说法不妥的一项是：（ ）
A. 请别人为自己修改文章时应说“斧正”。 B. 称别人的父亲叫“令尊”。
C. 向老师和同学请教叫“不耻下问”。 D. 欢迎别人到家叫“光临寒舍”
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按课文内容默写
(1)“________________________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(2）曹操《观沧海》中描写水波荡漾，山岛耸立的句子是：_____________________，___________________。
(3)王湾《次北固山下》中表达诗人思念家乡的诗是：________________________，________________________。
(4)兄女曰：“__________________________________。”公大笑乐。
(5) 峨眉山月半轮秋，_________________________。
(6)__________________________，受降城外月如霜。
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名著阅读。
在《朝花夕拾》中，比较好读的是写人记事的文章，比如《阿长与〈山海经〉》《五猖会》《藤野先生》，请从以上三篇文章中选取你印象深刻的一个人物，结合具体情节做及简要分析。
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阅读下面材料，回答问题。（6分）
某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班(每班50人)进行了调查以下是调查的数据统计。
| 学习效率 | 掌握80%以上 | 掌握50%—80% | 掌握50%以下 |
| 一班：听老师分析讲解 | 12人 | 28人 | 10人 |
| 二班：自己看书做题 | 11人 | 30人 | 9人 |
| 三班：以上两种方式结合 | 40人 | 9人 | 1人 |
1.根据上表，请你分析探究，用简洁的语句概括出你的探究结论。（3分）
2.结合自己学习语文的体会，简要分析产生这一结论的原因。（3分）
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现代文阅读与理解
《我说，你听》
她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。
有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。
她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊！”大家听了都笑。
那个新同学先获得了发言的机会。
她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。
气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她大声说：“好！”
那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。
那个当年的新同学，就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。
有一年，学校考虑她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气，那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。
可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。
也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。
她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。
我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年今天，我来说，你听！”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。
“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布！”
“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕！”
她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”
1.围绕老师，文章前后详写了两件事情请简要概括并填写在横线上
①_______________________ →②她不愿教研，坚持上课→③ ________________________
2.阅读下面的句子，结合加点字，从人物描写的角度探究人物心理或形象。
⑴她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊”大家听了都笑。
⑵我的眼泪喷涌而出。
3.下面是当年课堂上师生精彩的对话请选择其中一句，任选一个角度赏析
①“她的头发天生的黑，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布”
②“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕”
选择第____句赏析：
4.“好！”在文中出现了两次，有什么不同？从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样的老师？试分别做简要概括。
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阅读下面语录，完成下列小题。
子曰：‘学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰：“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
子曰：“温故而知新,可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”
子曰：“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”
子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”
子曰：“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
子在川上曰：“逝者如斯夫,不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也 匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”
1.解释下列加下划线的词语。
（1）人不知而不愠： （2）不逾矩：
（3）好之者不如乐之者： （4）三军可夺帅也：
2.用现代汉语翻译下面句子的意思。
（1）温故而知新，可以为师矣。
（2）逝者如斯夫，不舍昼夜。
3.请结合自己的学习实际，谈谈对“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的理解。
4.请写出两个出自选文的成语。
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阅读下面一首小令，完成下列题。
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风廋马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1.这首小令中景物描写的作用是什么？
2.这首小令的主旨句是哪一句？它抒发了作者怎样的思想感情？
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请从下面两题中任选一题作文。
（1）以《我从来没有这样________》为题，写一篇不少于600字的作文。
在生活的海洋中，有些事使你感到快乐；有些人使你感到感动；有些经历使你坚强……请选择你感受最深的一件事写出来。
要求：（1）题目补充完整 （2）以记叙为主，适当运用抒情、议论等表达方式。（3）不得出现真实人名校名。
（2）你在人生之路上也会遇到挫折和痛苦，而那些给你帮助，鼓励的人和事是否成为你人生路上的一盏明灯？
请以“我心中的明灯”为题，写一篇不少于600字的文章。除诗歌外，文体不限，不得出现真实人名校名。
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