选出加点字读音完全相同的一组（ ）
A. 苦心孤诣 心旷神怡 小心翼翼 对弈 肄业
B. 鸢飞戾天 呕心沥血 不寒而栗 瓦砾 官吏
C. 广袤无垠 左右芼之 贸易 冒充 轩邈
D. 深恶痛绝 怒不可遏 扼杀 厄运 嫌恶
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下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A. 雍容典雅 诩诩如生 纵横决荡
B. 郑重其事 浑然一体 艰苦奋斗
C. 跃然纸上 自利更生 任劳任怨
D. 姹紫嫣红 辨伪去妄 殉情枉法
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下列句子没有语病，表意明确的一项是（ ）
A. 时时处处都要保证自己和身边的人的安全工作。
B. 梁实秋先生的故居“雅舍”，是北碚城区的文化重要景观。
C. 金刀峡自然风景区的许多峡谷沟壑至今还保持着古老神奇的原始风貌。
D. 经过我们三年的努力，终于完成了初中阶段的学习任务。
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根据要求作答。
（1）根据要求写出诗文原句。
①《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中常用来比喻新事物必将取代旧事物的句子是：__________，__________。
②李白的《渡荆门送别》一诗中诗人渡过荆门，进入楚地，看到江水浩瀚、景色壮阔的诗句是：__________，__________。
③古诗与酒有着不解之缘，李白“斗酒诗百篇”，陶潜“篇篇皆有酒”。请调动你的文学积累，写出一句与酒有关的诗词：__________，__________。
（2）写出含有“湖”“海”二字的古诗句各一句。
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展开合理的想象，用优美流畅的语言，描绘下面诗句所表现的内容。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
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据报载：某专家以每分钟2500转的电钻钻木，通过多次实验，木头只冒烟不出火，于是写出了《钻木不能取火》的文章。由此，中学历史教材删除了“燧人氏钻木取火”的内容。某校学生刘昱对此心存疑虑，进行了多次研究和实验，最终钻木取火成功，恢复了“燧人氏钻木取火”的历史地位。
读了上述材料，你可以得到哪些启发？请从两个不同的角度各作一点总结分析。
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阅读下面的文字，完成下列小题。
奇迹
朱莉亚望着襁褓中的弟弟迈克，他躺在婴儿床里不住地哭，屋子里弥漫着一股药味。爸爸妈妈告诉朱莉亚，迈克病得很重。她并不清楚迈克到底得的是什么病，只知道弟弟不太高兴。他老是哭，现在也是。朱莉亚轻轻抚摸着弟弟的小脸，细声细语地说：“迈克，别哭了。”迈克果然不哭了，盯着姐姐看，眼里闪着泪花。她牵起他的小手，他满是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指头，朱莉亚安慰地紧握了一下。这时，她听到父母在隔壁房里说话。朱莉亚虽然只有6岁，但她知道，当大人压低声音说话时，就是在讨论重大的事情。朱莉亚很好奇，她亲了亲弟弟，踮起脚尖走到门边去。
“开刀太贵了，我们付不起。我最近连账单都付不出来。”这是父亲的声音。母亲回答：“老天保佑，现在只能靠奇迹来救迈克了。”
朱莉亚感到疑惑：“奇迹是什么？他们为什么不去弄一个来？”她跑进房间，从存钱罐里倒出了惟一的一块硬币，她要去买个奇迹给弟弟。朱莉亚跑进街对面的超市，收银台前人们在排队付账。好容易轮到她了，朱莉亚把那枚攥得热乎乎的硬币递过去。收银员看见是个脸色红扑扑的小女孩，便弯下腰微笑着问道：“小妹妹，你要买什么？”
“谢谢，我要买个奇迹。”
“什么？对不起，你要买什么？”
“嗯，我弟弟迈克病得很重，我……要买个奇迹。”
收银员一头雾水。于是对周围的人说：“谁能帮助这个小孩？我们没卖过什么奇迹啊！”
一个穿着体面的先生问：“你弟弟需要什么样的奇迹？”
“我不知道，爸爸妈妈说迈克病得很重，他需要动手术。”
穿着体面的先生弯下身，拉着朱莉亚的小手：“你有多少钱？”
朱莉亚说：“一块钱。”
他拿起一块钱：“嗯，我想，现在一个奇迹大约就是这个价钱。我们去看看你弟弟，也许我有你需要的那个奇迹。”
几个月后，朱莉亚看着站在婴儿床上的弟弟在高兴地玩耍。她的父母正和那位穿着体面的先生交谈，原来他是一位知名的神经外科医生。朱莉亚的妈妈说：“大夫，我们还是不知道手术费是谁付的，您说是位不愿意透露姓名的善心人士，他一定花了不少的钱。”朱莉亚的妈妈一再要求大夫把医疗费用的账单拿给她看，好设法筹措支付这笔费用。大夫答应很快会把账单寄来。
几天后，朱莉亚一家终于收到了大夫寄来的信，打开一看是一张收费凭证单，上写：全部医疗费用我已经收下——一块钱和一个小女孩的一颗爱心。
1.结合文章情节，给文章标题“奇迹”作一个解释。
2.文中有两处细节“弯下腰”“弯下身”，这表现了什么？
3.文中哪些细节体现了朱莉亚的爱心？举出两个例子说明。
4.文中“穿着体面的先生”是个什么样的人物？
5.如果你是朱莉亚的母亲，在看到收费凭证单后，会对朱莉亚说些什么？
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阅读下面的文字，完成下列小题。
植物也有“喜怒哀乐”
最初，人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样高级的情感。后来，科学家的研究发现，不少动物也具有这样的情感。近年来，科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐。
所有植物都是喜好颜色的。各种植物不但自身有美丽的外衣，而且有着良好的视觉，它能辩别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜爱的光线。近年来，农业科学家发现，用红光照射农作物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，则蛋白质的含量增加；紫色光可以促进茄子的生长。所以，根据植物对颜色的喜好和具体的生产需要，农作物种植者可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。同样，在培育观赏植物的过程中，也可以利用植物喜好颜色的习性。一些生物科学家开始研究植物喜好颜色的习性，并由此形成了一门科学。
植物① 喜好颜色，② 喜好声音。科学家研究发现，植物可以对各种各样的音乐做出不同的反应。如果植物伴随着音乐成长，根系和叶绿素都会增多。玉米和大豆“听”了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。不同的植物对音乐的欣赏也是很挑剔的，胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格纳的音乐，而白菜、豌豆和生菜则喜欢莫扎特的音乐。有些植物宁愿不听音乐，也不愿意听不喜欢的音乐，为了表示厌恶，它们会付出死亡的代价。比如玫瑰这种高雅的植物在听到摇滚乐后就会加速花朵的凋谢，而牵牛花更为"刚烈"，听到摇滚乐的4个星期后就完全死亡。
植物还有强烈的同情心。美国某一研究中心曾经用植物做了一些有名的情感实验。实验之一，科学家把活的小虾从一个容器中缓缓倒入滚烫的开水锅中，再把在一旁“目睹”这一悲剧的植物的叶片和测试仪连接起来。当小虾快掉入开水锅时，植物的“情感曲线”开始波动，好像人类焦急时的表现。当小虾掉入开水锅的时候，植物的"情感曲线"突然上升，好像被吓了一跳似的，也好像人类悲痛时的表现。实验之二，在有两株植物的房间进入了6个人，其中一个人掐断了一株植物，然后6个人离开，研究者把测试仪和没有“被害”的植物叶片连接起来。过了一会儿，6个人分别在不同时间进入房间，其他5个没有掐断植物的人进入房间的时候，没有“被害”的植物表现平静。当掐断植物的"罪犯"进入房间的时候，没有“被害”的植物的“情感曲线”出现大的波动，就像人们发怒一样。
关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。首先，这些发现揭示了所有生物之间的亲缘关系。另外，这些发现还告诫人类要尊重所有生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感。如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己独特的方式来报复人类，所以人类要尽力保护好现有生态环境。
1.从内容上看，第2段的第①句与②③两句是怎样的关系？
2.第3段横线上依次填写的关联词语应是：①______，②______。
3.文章从哪些方面说明植物有情感？
4.第5段中的两个“这些发现”指代的内容是什么？
5.从可持续发展的角度，联系实际，谈谈你对文章最后一句话的体会。
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阅读下面的文字，完成下列小题。
古人有一妙联：“好（hǎo）读书时不好（①）读书，好（hào）读书时不好（②）读书。”至今读来仍受益匪浅。
青少年时代读书学习好比平路行车，正处在最好时期。精力充沛，记忆力强，理解能力也逐渐提高。不但脚下没有坎坷，肩上没有担子，而且社会和家庭还不断创造良好的学习条件。然而一些少年学生对读书学习不甚喜欢，没有抓住时机努力学习，以致学业荒废，一事无成。
到了中老年，有些人又往往感到"书到用时方恨少"，对获得知识产生如饥似渴之感。但这时读书学习，就好比负重登山，要付出极大的努力。无怪乎，学有所成的人一谈起读书就想到少年时光，就是那些事无所成的人也一再对少年时代的荒疏感到悔恨。
因此，与其到了“好读书”时才对过去的道路“空悲切”，何不在“好读书”时好好下番功夫呢？
1.给文中加点的“好”注音。
①______ ②_____
2.解释文中引用的对联的意思。
①上联：______________________
②下联：______________________
3.第2自然段中用“平路行车”作比、第3自然段中用“负重登山”作比，分别阐明了什么样的道理？
4.用简洁的话语概括本文中心论点。
5.请联系实际，针对现在有的同学不太重视学习、不珍惜学习机会发表一下你的看法。
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阅读下列两段文言选段，完成下列小题。
[甲]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作。男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（选自《桃花源记》）
[乙]至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，奕者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（选自《醉翁亭记》）
1.给下列字注音。
髫（______） 伛（______） 觥（______）
2.解释下列句子中加点的词。
（1）阡陌交通（________）
（2）非丝非竹（________）
3.翻译下列两个句子。
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）负者歌于途，行者休于树。
4.甲段中所描写的美好景象，可用一个成语来概括，即______；乙段中有一个短语，一直沿用至今，成为一个成语，它是______。
5.概括两段文字的主要内容。
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下列两道作文题，请任选一题作文。
（1）材料：
如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；
如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧虑；
如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；
如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激；
如果一个孩子生活在诚实中，他就学会了公正。
请以“从生活中学习”为话题，自选角度，自定内容，写一篇不少于600字的文章（诗歌不少于20行），题目自拟。
（2）阅读下面这个句段，按要求作文。
人们可以改变环境，环境也可以改变人……
人们的习惯可以改变，人们的观念也可以改变……
学习方式可以改变，生活态度可以改变，人与人之间的关系也可以改变……
请以“ 改变”为题（先补出空白处的文字），写一篇文章。自选角度，自定文体，写一篇不少于600字的文章（诗歌不少于20行），题目自拟。
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