2014届广东省初一下学期第二单元测试语文试卷（带解析）

要学好语文首先要养成良好的习惯，好习惯将使人终生受用。你是否养成认真工整书写的习惯，请把上面加横线的句子抄写在田字格里．(3分)

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下面是一个同学整理生字读音的作业，请指出划线字注音完全正确的一组(       )

A、气魄pò      炽痛chì       澎湃bài     哽住gěng

B、哺育fǔ      惩罚chéng     懊恼ào       逼狭xiá

C、屏障píng    山巅diān      滋长zī      参差 cì

D、惨白chǎn    泛滥  fàn      镐头gǎo     胡骑jì

难度: 中等查看答案及解析

下列各组词语中书写完全正确的一组是(      )  (4分)

A、宛转  操炼  祈祷  雄健        B、缠绕   蚱蜢   体魄  戎机

C、惩罚  肃静  泛烂  山巅        D、视查   懊悔   澎湃  哺育

难度: 中等查看答案及解析

下列各句子中没有语病的一项是(      )  (4分)

A、这篇作文真难写，我用了整整两个小时左右的时间，才写好交卷。

B，我们应当认真解决和研究同学们提出的问题；

C、张老师的一席话把我先前的顾虑全赶跑了．

D、几个学校的中层干部就近期的德育工作发表了很好的意见。

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下列关于课文分析个正确的一项是(    )  (3分)

A、《黄河颂》是  首反映抗日救ii题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。

B、《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪奶年代写于九·一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。

C、《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。

D、(最后一课)是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的眷恋深情。

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“腹有诗书气自华”，请写出相应的诗句(6分)

1.现在正逢春天悄悄来临之际，请写一句赞美春大的祷旬吧，让大家与你共享!

2.策勋十二转，____________________。《木兰诗》

3.谁家玉笛暗飞声，____________________。《春夜洛城闻笛》

4.马上相逢无纸笔，____________________。《逢入京使》

5.有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是____________________，____________________。

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综合性学习与探究(4分)

“—把黄土塑成了千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河．”黄河是中华民族的母亲河，是她用甘甜的乳汁哺育了—代又一代中华儿女，孕育出了灿烂的华夏文明。在开展(黄河，母亲河》的语文综合性学习活动中，你一定收集了很多资料，请展示：

1.你知道有关黄河的传说吗?请简单概括．(2分)

2.请列举出两句有关黄河的诗词．(2分)

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阅读《最后一课》选段，完成下面题目。

最后一课(节选)

我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些别的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。

……

他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。

……

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了——你们走吧。”

1.老师为什么穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里?  (用原文句子回答)(2分)

2.选文的第二段加点的“这种方式”指什么?(2分)

3.韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“怯兰西万岁!”表现他怎样的思想感情?(2分)

4.选文的最后一段用了___________、____________、_______________描写，表现了韩麦尔先生面对祖国被占领的残酷现实，陷入极大的痛苦之中。(3分)

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课外阅读，完成下面题目。(15分)

最后一课  老舍

铃声，对一个做贯了教员的，有时侯《良好听，有时候很不悦耳，瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备的好好的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声．今天，他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤．现在他的手在袖口里颤起来。

铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上．他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去．低着头，他进了课堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤抖的右手放在讲桌上，他，隆，陵地抬起头来。学生们坐得i艮齐，一致地竖直了背，仰着脸，在看他，他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。

他应当安慰他们，但是怎样安慰呢?他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不到战场上去呢?他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢?他可以教他们忍受亡国的耻辱吗?

把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口．他的声音，好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作，除了有几个年纪大点的把泪流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。

糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课．今天，今天，不上了！”

学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好像他们或者能够得到一点点安慰。可是他说不出来。真正的苦痛是说不出来的!狠了狠心，他走下了讲台．大家的眼失望地追着他。极快的，他走到了屋门：他听到屋中有人叹气。他迈门槛，没迈利落，几乎绊了一跤．屋里开始有人活动，声剖艮微，像是偷手摸脚的那样起立和往外走呢。他长吸了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。

1.韩麦尔先生在最后一课里“哽住了，他说不下去了”。祁瑞宣老师“好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来”。这两位老师的表现如此相似，他们都遭受了怎样的打击?表现他们怎样的感情(4分)

2.祁瑞宣老师“一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。现在他的手在袖口里颤起来。”这一句运用了什么写法?这种反常表现说明了什么?  (4分)

3.请你谈一谈你对文中“城亡了，民族的春花也都变成了木头”这句话的理解。(4分)

4.古今历史上，有许多爱国英雄令我们敬佩，有许多爱国的名言让我有]铭记。请以爱国名人、爱国名言为目标，做一点资料收集。(3分)

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阅读《木兰诗》选段，完成下面题目(18分)

①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

②万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

1.解释划线词的含义(4分)

(1)惟闻女叹息___________________    (2)朔气传金柝___________________

(3)对镜帖花黄___________________    (4)双兔傍地走___________________

2.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”理解正确的一项是(     )  (3分)

A．写征程的遥远和军情的急迫。

B．写战争到来的悲凉气氛。

C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。

D．写行军旅途的欢快。

3.朗读下列语句停顿恰当的一项是(     )  (3分)

A、不闻／爷娘唤女声，但闻／燕山胡骑鸣啾啾。     B、双兔／傍地走／，安／能辨我是雄雌。

C、万里赴／戎机，关山度／若飞。                 D、爷娘闻／女来，出郭相／扶

4.翻译句子(4分)

(1)万里赴戎机，关山度若飞。

(2)将军百战死，壮士十年归。

5.木兰到家后的一系列动作有哪些动词?表现了木兰怎样的心情?  (4分)

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写作（30分）

我笔写我心

在每周升旗仪式上，五星红旗冉冉升起，你看到了什么？你想到了什么？请以《当国旗升起的时候》为题，写一篇不少于200字的小作文。要求：必须有两处以上的人物描写或环境描写。

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