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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：人是多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么优雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
——《哈姆雷特》
材料二：难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人显然是平等的，……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。
——伏尔泰
材料三：在法国为行将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的，他们不承认外界的权威，不管这种权威是什么样的。一切都受到了最无情的批判……
——恩格斯
（1）材料一中哈姆雷特的这段独白表达了什么重要思想。
（2）从材料二可以看出伏尔泰提倡什么？材料三中受到了最无情批判的“权威”指的是什么？
（3）材料一、材料二反映的思想与欧洲历史上哪两次思想解放运动有关？有什么相同作用？
难度: 中等查看答案及解析
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科学技术的发展极大地推动了人类社会的进步，深刻地影响着人类的生产和生活方式。让我们沿着科技发展的轨迹，完成下面的探究任务。
（一）感知历史：（1）请结合所学知识完成下列表格。
类别
开始的大致时间
主要标志
第一次科技革命
第二次科技革命
（二）感受历史：科技革命改变了人类的生产生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个“村落”。
（2）请列举两次科技革命成果各一例。
（三）感悟历史：科技是一把双刃剑，在提高人们生活质量的同时，也给人类带来了一些负面影响。
（3）以上图片反映了人类在利用科技成果的过程中，产生了哪些不利因素？
（4）结合图片所反映的内容，请你谈谈如何从自身做起，为地球大家庭的健康做贡献。
难度: 简单查看答案及解析
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请阅读下列材料，回答问题。
材料一：北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。美国北方和南方的人都要对这场战争跃跃欲试，充满期待，就像一场赌博，都把赌注压在自己这一方。
材料二：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年这久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。
材料三：这次改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫·托尔斯泰的长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”
（1）写出材料一、二、三相关的重大历史事件和主要领导者。
（2）材料一、三中，美国、俄国分别废除了什么制度？
（3）材料一的“这场战争”中颁布的哪一文件成为这场战争的转折点？
（4）谈一谈俄国、日本两个国家改革的共同点。
（5）结合材料二，请你谈谈在改革开放，借鉴外来文明方面我们应该怎样做？
难度: 中等查看答案及解析
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阅读材料，回答下列问题：
材料一：1860年与1910年英、法、美、德力量对比
材料二：一位历史学家在谈到20世纪初欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”
（1）从材料一中看出19世纪60年代，世界头号工业国家是哪一个？该国家成为头号工业国家的主要原因是什么？
（2）20世纪初，帝国主义国家之间的力量对比发生了变化，引起这种变化的根本原因是什么？由这一原因导致帝国主义之间在政治、经济等方面出现了什么现象？
（3）根据材料一，你认为一个国家在发展经济的过程中，应该特别重视什么？
（4）你认为帝国主义国家在20世纪初争夺的目标是什么？由此引发了什么重大事件的发生？
（5）材料二中的“火药桶”是指什么地区？最终引爆这只“火药桶”的“火星”具体指哪一历史事件？“一切历史都是当代史”，生活在21世纪的你该如何看待这一具体历史事件？它对今天有什么警示？
（6）帝国主义国家在20世纪初的争夺，最终是一个什么样的结局？这给人类带来什么影响？它又带给我们什么警示？
难度: 中等查看答案及解析