2009年北京市门头沟区中考数学一模试卷（解析版）

试卷详情

本卷共 25 题，其中：
选择题 8 题，填空题 4 题，解答题 13 题
中等难度 25 题。总体难度: 中等

选择题共 8 题

（2011•太原）-6的相反数是（）
A．-6
B．-
C．
D．6
难度: 中等查看答案及解析
（2009•门头沟区一模）“地球一小时”是世界自然基金会向全球发出的熄灯环保活动，呼吁个人、社区、企业和政府共同参与到地球的节能环保活动中．据称，全球如果有1亿家庭关灯一个小时，就将减少550 000吨二氧化碳的排放．将550 000用科学记数法表示应为（）
A．0.55×10⁶
B．55×10⁴
C．5.5×10⁴
D．5.5×10⁵
难度: 中等查看答案及解析
（2007•泸州）函数中，自变量x的取值范围是（）
A．x≥3
B．x≥-3
C．x＞3
D．x＞-3
难度: 中等查看答案及解析
（2011•成都）如图所示的几何体的主视图是（）

A．
B．
C．
D．
难度: 中等查看答案及解析
（2009•门头沟区一模）把多项式xy²-16x分解因式，结果正确的是（）
A．x（y²-16）
B．x（y-4）²
C．x（y+4）（y-4）
D．x（y+8）（y-8）
难度: 中等查看答案及解析
（2009•门头沟区一模）如图，AB是⊙O的弦，OD⊥AB，垂足为C，交⊙O于点D，点E在⊙O上．若∠BED=30°，⊙O的半径为4，则弦AB的长是（）

A．4
B．
C．2
D．
难度: 中等查看答案及解析
（2013•门头沟区一模）有6张形状、大小、质地均相同的卡片，正面分别印有数字1，2，3，4，5，6，背面完全相同．现将这6张卡片洗匀后正面向下放在桌子上，从中随机抽取一张，抽出的卡片正面印有的数字是偶数的概率是（）
A．
B．
C．
D．
难度: 中等查看答案及解析
（2009•门头沟区一模）如图，是一个棱长为2的正方体，一只蜘蛛在顶点A处，一只小昆虫在顶点B处，则蜘蛛接近小昆虫时所爬行的最短路线的长是（）

A．6
B．2+
C．
D．
难度: 中等查看答案及解析

填空题共 4 题

（2007•上海）计算：=________．
难度: 中等查看答案及解析
（2011•门头沟区一模）若（m-5）²+=0，则mn的值为________．
难度: 中等查看答案及解析
（2009•门头沟区一模）某学习小组7名同学一周参加体育锻炼的时间分别是（单位：小时）：6，7，6，8，9，8，9，这组数据的中位数是________小时．
难度: 中等查看答案及解析
（2009•门头沟区一模）如图，每个多边形的边长都大于2，分别以多边形的各顶点为圆心，1为半径画弧（弧的端点分别在多边形的相邻两边上），则第6个图形中所有弧的弧长的和是________，第n个图形中所有弧的弧长的和是________（n为正整数）．

难度: 中等查看答案及解析

解答题共 13 题

（2009•门头沟区一模）计算：．
难度: 中等查看答案及解析
（2009•门头沟区一模）解不等式组．
难度: 中等查看答案及解析
（2008•陕西）已知：如图，B、C、E三点在同一条直线上，AC∥DE，AC=CE，∠ACD=∠B．
求证：BC=DE．

难度: 中等查看答案及解析
（2011•门头沟区一模）已知x²-x=6，求代数式x（x+1）²-x²（x+1）-2x-8的值．
难度: 中等查看答案及解析
（2009•门头沟区一模）已知一次函数y=kx+b的图象与反比例函数的图象交于A（-2，1）B（1，n）两点．
（1）求反比例函数的解析式和B点的坐标；
（2）在同一直角坐标系中画出这两个函数图象的示意图，并观察图象回答：当x为何值时，一次函数的值大于反比例函数的值；
（3）直接写出将一次函数的图象向右平移1个单位长度后所得函数图象的解析式．

难度: 中等查看答案及解析
（2009•门头沟区一模）已知：如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠D=90°，∠B=60°，CD=，BC=9，cos∠DAE=，求AE的长．

难度: 中等查看答案及解析
（2012•红桥区二模）已知：如图，AB是⊙O的直径，E是AB延长线上的一点，D是⊙O上的一点，且AD平分∠FAE，ED⊥AF交AF的延长线于点C．
（1）判断直线CE与⊙O的位置关系，并证明你的结论；
（2）若AF：FC=5：3，AE=16，求⊙O的直径AB的长．

难度: 中等查看答案及解析
（2009•门头沟区一模）阅读对人成长的影响是巨大的，联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”．某校为了了解该校学生一个学期阅读课外书籍的情况，在全校范围内随机对100名学生进行了问卷调查，根据调查的结果，绘制了统计图表的一部分：

一个学期平均一天阅读课外书籍所用时间统计表

时间（分钟） 20 40 60 80 100 120

人数（名） 43 31 15 5 4 2

请你根据以上信息解答下列问题：
（1）补全图1，图2；
（2）这100名学生一个学期平均每人阅读课外书籍多少本若该校共有3000名学生，请你估计这个学校学生一个学期阅读课外书籍共多少本？
（3）根据统计图和统计表，请你对该校学生阅读课外书籍的情况，谈谈你的看法．
难度: 中等查看答案及解析
（2009•门头沟区一模）在学校开展的为偏远贫困地区的少年儿童捐献文具的活动中，甲、乙两班共捐献文具260件，已知甲班有40人参加了此次活动，乙班有35人参加了此次活动，且乙班人均捐献文具的件数是甲班人均捐献文具件数的倍，问甲、乙两班各捐献文具多少件？
难度: 中等查看答案及解析
（2009•门头沟区一模）如图所示，有两种形状不同的直角三角形纸片各两块，其中一种纸片的两条直角边长都为3，另一种纸片的两条直角边长分别为1和3．图1、图2、图3是三张形状、大小完全相同的方格纸，方格纸中的每个小正方形的边长均为1．
（1）请用三种方法（拼出的两个图形只要不全等就认为是不同的拼法）将图中所给四块直角三角形纸片拼成平行四边形（非矩形），每种方法要把图中所给的四块直角三角形纸片全部用上，互不重叠且不留空隙，并把你所拼得的图形按实际大小画在图1，图2，图3的方格纸上（要求：所画图形各顶点必须与方格纸中的小正方形顶点重合；画图时，要保留四块直角三角形纸片的拼接痕迹）；
（2）三种方法所拼得的平行四边形的面积是否是定值？若是定值，请直接写出这个定值；若不是定值，请直接写出三种方法所拼得的平行四边形的面积各是多少；
（3）三种方法所拼得的平行四边形的周长是否是定值？若是定值，请直接写出这个定值；若不是定值，请直接写出三种方法所拼得的平行四边形的周长各是多少．

难度: 中等查看答案及解析
（2009•门头沟区一模）已知以x为自变量的二次函数y=x²+2mx+m-7．
（1）求证：不论m为任何实数，二次函数的图象与x轴都有两个交点；
（2）若二次函数的图象与x轴的两个交点在点（1，0）的两侧，关于x的一元二次方程m²x²+（2m+3）x+1=0有两个实数根，且m为整数，求m的值；
（3）在（2）的条件下，关于x的另一方程x²+2（a+m）x+2a-m²+6 m-4=0有大于0且小于5的实数根，求a的整数值．
难度: 中等查看答案及解析
（2009•门头沟区一模）在平面直角坐标系xOy中，抛物线y=-x²+bx+c与x轴交于A、B两点（点A在点B的左侧），与y轴交于点C，顶点为D，且点B的坐标为（1，0），点C的坐标为（0，3）．
（1）求抛物线及直线AC的解析式；
（2）E、F是线段AC上的两点，且∠AEO=∠ABC，过点F作与y轴平行的直线交抛物线于点M，交x轴于点N．当MF=DE时，在x轴上是否存在点P，使得以点P、A、F、M为顶点的四边形是梯形？若存在，请求出点P的坐标；若不存在，请说明理由；
（3）若点Q是位于抛物线对称轴左侧图象上的一点，试比较锐角∠QCO与∠BCO的大小（直接写出结果，不要求写出求解过程，但要写出此时点Q的横坐标x的取值范围）．
难度: 中等查看答案及解析
（2009•门头沟区一模）如图1，在△ACB和△AED中，AC=BC，AE=DE，∠ACB=∠AED=90°，点E在AB上，F是线段BD的中点，连接CE、FE．
（1）请你探究线段CE与FE之间的数量关系（直接写出结果，不需说明理由）；
（2）将图1中的△AED绕点A顺时针旋转，使△AED的一边AE恰好与△ACB的边AC在同一条直线上（如图2），连接BD，取BD的中点F，问（1）中的结论是否仍然成立，并说明理由；
（3）将图1中的△AED绕点A顺时针旋转任意的角度（如图3），连接BD，取BD的中点F，问（1）中的结论是否仍然成立，并说明理由．

难度: 中等查看答案及解析

时间（分钟）	20	40	60	80	100	120
人数（名）	43	31	15	5	4	2