踢足球时,脚对足球施加力的同时,脚也感到痛,这一现象表明 ,使脚感到痛的施力物体是 。
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俗话说“磨刀不误砍柴工”,通过磨刀,使受力面积 ,压强 ,从而提高了砍柴的效率。(选填“变大”、“变小”或“不变”)
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运动员向斜上方推出的铅球,主要是由于受到 的作用,使铅球不能做直线运动,此力的施力物体是 。
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狂风把小树吹弯了腰,把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析,风力不仅使小树发生了 ,还使落叶的 发生了改变。
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用钢丝绳系上一个重为500 N的物体,当钢丝绳拉着它匀速上升时,绳对物体的拉力是 N,当钢丝绳拉着物体静止时,绳对物体的拉力是 N,当钢丝绳拉着物体以2 m/s的速度匀速下降时,绳对物体的拉力是 N。
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重为104N的车厢,在103N水平拉力作用下做匀速直线运动,那么车厢受到的阻力是 N;若将拉力增大,则车厢速度将 ;若拉力减小,则车厢速度将 (填“增大”、“不变”或“减小”)。
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用30N的力握住重为15N装油的瓶子悬空静止不动,则手与油瓶之间的摩擦力的大小为 ,若将手的握力增加到40N,则手与油瓶之间的摩擦力的大小将 (填“增大”、“减小”或“不变”)。
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现在社会处处显示出对人的关怀,公交车扶手上装有拉环,刹车时制动力改变了汽车的 ,抓住拉环可以避免由于 对人造成伤害;除此之外,拉环在抓手处还有凹凸不平的花纹,这是为了 。
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一块砖平放和竖放在地面(水平地面)上时,其受力面积之比为4:1,则平放和竖放时,对地面的压强之比为 ,压力之比为 .
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关于力的概念,下列说法中错误的是:( )
A.力是物体对物体的作用
B.只有直接接触的物体才能产生力的作用
C.物体受力的同时也一定在施力
D.力可以改变物体运动状态
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竖直上抛的小球离手后还会向上运动,此时小球受到的力有:( )
A.只受到人对小球推力
B.受到人对小球推力和重力
C.只受到重力
D.没有物体接触小球,所以小球不受力
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关于力和运动的关系,下列说法中正确的是:( )
A.物体受到力的作用就会运动
B.做匀速直线运动的物体一定不受力的作用
C.物体受到力的作用,运动状态一定改变
D.物体运动状态改变时,一定受到力的作用
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测一个6N的力时,应选用的弹簧测力计,最恰当的规格是:( )
A.量程15N,分度值0.5N
B.量程5N,分度值0.1N
C.量程10N,分度值0.2N
D.上述三个弹簧测力计均可用
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如果你用绳子拴住一个小球使它在光滑的水平面上做圆周运动,当绳子突然断裂后,小球将:( )
A.保持原来的圆周运动
B.保持断绳时的速度做匀速直线运动
C.小球运动速度减小,但保持直线
D.以上三种情况都有可能
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如图所示,的四个实例中,目的是为了减小摩擦的是:( )
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如图所示的情景,下列说法正确的是:( )
A.踢出去的足球虽然会继续运动,但它总会停下来,说明物体的运动必须有力维持
B.男孩水平用力推车但没推动,此时他的推力小于车所受的阻力
C.跳远运动员助跑可以提高成绩,是利用了身体的惯性
D.海豚跃起,离开水面向上运动的过程中,不受重力的作用
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一架航天飞机停在水平跑道上,下列说法中正确的是:( )
A.航天飞机只受重力的作用
B.航天飞机受到的重力和它对地面的压力是一对平衡力
C.航天飞机受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力
D.航天飞机对地面的压力和地面对它的支持力是一对平衡力
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下列事例中,能增大压强的是:( )
A.把书包带做得宽些
B.在坦克的轮子上安装履带
C.刀、斧、剪的刃磨得很薄
D.在铁路的钢轨下铺上枕木
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关于物体的惯性,下列说法正确的是:( )
A.足球在静止时没有惯性,运动时才具有惯性
B.跳远运动员起跳前要助跑,是为了获得惯性
C.赛车在高速行驶时不容易停下来,是由于速度越大惯性越大
D.百米赛跑运动员到达终点不能立即停下来,是因为运动员具有惯性
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用弹簧测力计拉着重8N的物体在水平面上以2.5m/s的速度做匀速直线运动,弹簧测力计的示数为2N。当绳子突然断开时,则:( )
A.物体速度保持不变,受到的摩擦力小于2N
B.物体速度逐渐减小,受到的摩擦力等于2N
C.物体速度逐渐减小,受到的摩擦力等于8N
D.物体立即停止,受到的摩擦力为零
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下列现象中,物体运动状态不发生变化的是( )
A.汽车匀速转弯
B.在滑梯上的木块匀速直线下滑
C.人造卫星绕地球匀速转动
D.苹果从树上落下
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由于不遵守交通法规酿成的交通事故频繁发生,国家加大了对违反交通法规的处罚力度.关于汽车安全行驶的规定和措施,下列说法正确的是:( )
A.限制汽车最大行驶速度,是为了减小汽车的惯性
B.安全带主要是在汽车突然启动时对驾乘人员起到保护作用
C.冬天汽车在冰雪路面上行驶时,轮胎上装防滑链,是为了减小摩擦
D.严禁酒后驾车.主要是因为饮酒后驾驶员反应迟钝,更容易出现交通事故
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在一艘做匀速直线运动的游轮上,某同学朝各个方向用相同的力进行立定跳远,则下列说法中正确的是:( )
A.朝与游轮运动方向一致跳的最远
B.朝与游轮运动方向相反跳的最远
C.朝与游轮运动方向一致跳的最近
D.朝各个方向跳的都一样远
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利用身边的物品可以进行许多科学实验。小明用饮料罐代替小车,文件夹当成斜面,探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响。关于本实验,下列分析中错误的是( )
A.饮料罐从相同高度滚下,是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度
B.饮料罐会停下来是因为它和接触面之间有摩擦
C.饮料罐在水平面上滚动时,受到的重力和支持力是一对平衡力
D.该实验可以直接得出牛顿第一定律
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请简要分析为什么司机和乘客要系安全带及安全带做的宽的原因。
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在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中,按照如图甲所示,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,并记录在下面的表格中。
(1)把表格中的空格填写完整;
(2)如图甲所示,弹簧测力计的示数为___N;
(3)根据表格中的实验数据,在图乙中画出重力与质量的关系图象;
(4)由此可知物体所受的重力跟质量成____。
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在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,小黄同学提出了以下猜想:
A.滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关
B.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
C.滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关
小黄同学进行了如图甲、乙、丙三个实验探究过程:
(1)在实验中,小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做_______运动。
(2)对比图中___________________两个探究过程,可以验证猜想C。
(3)在甲探究过程中,小黄正确操作,拉动物体时,测力计示数是2 N,此时摩擦力为_________N,若拉力增大到3 N时,摩擦力为__________N。
(4)实验探究中,小黄采用的实验探究方法是( )
A.类比法 B.科学推理法 C.控制变量法
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如图甲所示,是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小慧将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上两个拉力的方向____,并通过调整____来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小慧将小卡片转过一个角度,松手后小卡片____(填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究________________。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小慧下一步的操作是:________________________
(4)在探究同一问题时,小宇将木块放在水平桌面上,没计了如图乙所示的实验,同学们认为小慧的实验优于小宇的实验.其主要原因是____.
A.减小摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转
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小宇同学利用A、B两物体、砝码、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。
(1)实验中小宇是通过观察___________来比较压力作用效果的。
(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是________________。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图___所示实验。
(4)此时实验中要控制:_______不变;
(5)小宇同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是______________。
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探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置如图所示。
(1)实验时,每次必须使小车从斜面的同一高度滑下,这样做的
目的是 ;小车能在水平面上滑行一段距离是由于____的原因。
(2)下表是一组同学记录的实验数据,分析表中内容可知:水平面越光滑,小车受到的阻力越___,小车前进的距离就越___;
(3)想象如果图丁所示是一绝对光滑板,且空气阻力为零,则小车的运动情况为:________________。
(4)小丽同学通过上面的探究学习,思考了一个问题:当自己荡秋千运动到右侧最高点时,如果自己受到的力全部消失,自己将会处于怎样的运动状态呢?她做出了以下猜想,你认为其中准确的是____。(如图所示,图中的黑点表示小丽同学)
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