-
（9分）某兴趣小组对一淡水湖泊生态系统进行了探究，假如你是其中一员，请回答下列问题：
（1）在湖泊中，随着水深的变化，不同的水层分布着不同类群的生物，这是群落______的体现。湖泊中水生植物所固定的太阳能以____________形式沿食物链流动。
（2）科学家从该湖的某一深度取得一桶水样，分装于6对黑白瓶中，剩余的水样测得初始溶解氧的含量为12mg/L，白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶，将它们分别置于6种光照强度下（以字母A--E表示）24h后，实测获得6对玻璃瓶内溶解氧的含量，记录数据如下：
| 光照强度（klx） | 0 | A | B | C | D | E |
| 白瓶溶解氧（mg/L） | 6 | 12 | 18 | 24 | 30 | 30 |
| 黑瓶溶解氧（mg/L） | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 |
①该瓶中所有生物24h的呼吸消耗O2量为________mg/L。
②当某水层光照强度为C时，白瓶中植物24h产生的氧气量为 mg/L；光照强度至少为 klx（以字母表示）时，温度也适宜，再增加光照强度，瓶中的溶解氧的含量也不会增加，此时限制光合作用的主要因素是 。
③若将A光照下的白瓶置于D光照下，瓶中植物细胞中的3-磷酸甘油酸和RuBP的含量变化分别为________________。
-
（11分）实验常用的小白鼠，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案：
实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢
材料用具：略
实验步骤：
①取两组健康的成年小白鼠，并标记为甲、乙。
②甲组鼠用一定的方法破坏下丘脑，乙组鼠不做处理作为对照。
③把甲组鼠置于0℃环境中，乙组鼠置于20℃环境中作为对照，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录
预期结果与结论：
①若甲组鼠体温发生明显改变，乙组鼠体温保持相对恒定，则假设成立；
②若甲、乙两组鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。
请分析回答：
（1）该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处，请把它指出来。（至少二点） 。
（2）有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点?并说明理由。 。
（3）若假设成立，下面给出了四张坐标曲线图，表示上述小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度)。则符合乙组鼠生理状况的是_________。
（4）请你为该实验设计一张合理的体温记录表。
-
（11分）某自然种群的雌雄异株植物为XY型性别决定，该植物的花色（白色、蓝色和紫色）是由常染色体上的两对独立遗传的等位基因（A和a、B和b）控制，叶型（宽叶和窄叶）由另一对位于性染色体上的等位基因（D和d）控制，请据图回答。
（1）若某开蓝花的植株的一个基因A发生了基因突变，但该植物仍能开蓝花，说出可能的原因是： 。（至少2点）
（2）图甲体现了基因控制性状的方式是 。
（3）该植物的白花植株与蓝花植株杂交，蓝花植株的种子种下去的植株全开紫花，则父本控制花色的基因型是 ，母本控制花色的基因型是 。用F1中雌雄植株相互杂交，F2的花色表现型及其比例为 。
（4）若叶型的基因位于图乙中I片段，宽叶(D)对窄叶(d)为显性，则该基因在雌、雄株的体细胞中 (是／否)均成对存在；基因A和基因D的遗传 (符合／不符合)自由组合规律吗。
（5）现有宽叶、窄叶雌性植株若干和已知基因型为XDYD、XDYd或XdYD的宽叶雄性植株若干，请选择亲本杂交组合，通过一代杂交培育出可依据叶型区分雌雄的大批幼苗。请用遗传图解和适当的文字说明培育的过程。
-
（8分）如图所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应能量。请据图回答以下问题：
（1）流经图中生态系统的总能量为 （填字母），桑树呼吸作用所散失的热能可用图中的 （填字母）来表示，图中的C和B1＋C1＋D1可分别表示桑树和蚕用于 的能量。
（2）蚕同化的能量D＝ （填字母），正常情况下D∕C的比值 （填“大于”、“小于”或“等于”）10%。将蚕沙 （粪便）投入鱼塘供给鱼食用，蚕沙中所含的能量属于第 营养级所含的能量。
（3）人工建立该生态系统的目的是实现对能量的 ，从而提高能量的 。
-
(生物技术实践(15分)随着社会的发展，石油产品的使用越来越多，石油烃污染也越来越严重。为了筛选出分解石油烃能力强的微生物，人们不断地进行研究。下图为获取能分离出分解石油烃的微生物的土壤样品后的研究过程，请回答有关问题：
(1)分解石油烃的微生物一般要从土壤中分离，获取相应土壤样品的取样地点最好选在________________。
(2)为了能有效地分离出分解石油烃的微生物，①～④所用培养基中成分的特点是________________，从而有利于________的生长，抑制其他微生物的生长。
(3)④中的培养基从物理特征看属于________培养基，其可以通过向培养基中加入一定量的________来实现。对④中的培养基进行接种常采用的两种方法分别是________________和________________。
(4)在实验室应采用________________法对培养基进行灭菌处理。
-
【《现代生物科技》专题】(15分)下图是从酵母菌中获取棉株需要的某种酶基因的流程，结合所学知识及相关信息回答下列问题。
(1)图中cDNA文库________(填“大于”、“等于”或者“小于”)基因组文库。
(2)①过程提取的DNA需要________的切割，B是________过程。
(3)为在短时间内大量获得目的基因，可用________扩增的方法，其原理是_______________________。
(4)农杆菌中的Ti质粒上的TDNA具有________________________________的特点。目的基因能否在棉株体内稳定遗传的关键是___________________，可以用________________技术进行检测。
(5)如果要想使该酶活性更高或具有更强的耐受性，需要对现有蛋白质进行改造，这要利用基因工程的延伸——蛋白质工程。首先要设计预期的__________，再推测应有的氨基酸序列，找到相对应的___________。
