2015-2016学年辽宁省鞍山市八年级上期末生物试卷（解析版）

（2014•郴州）生物分类是研究生物的一种基本方法，下列哪项不是生物分类的主要依据（　 ）

A．形态特征　　 B．内部构造　　 C．生理功能　　 D．生存环境

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（2014•通辽）在生物分类的七个等级中，同一等级中的生物，共同特征最多和最少的等级分别是（　 ）

A．种、科　　 B．界、种　　 C．种、界　　 D．门、界

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（2015秋•鞍山期末）桫椤是我国一级保护植物，非常珍稀．下列植物与桫椤属于同一类群的是（　 ）

A．地钱　　 B．龙棕　　 C．荷叶铁线蕨　　 D．水杉

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（2015秋•鞍山期末）霏霏同学在孟泰公园内发现了如图所示的动物．该动物不具有的特征是（　 ）

A．有翅会飞　　 　　　　 B．腹部有一对足

C．体表有外骨骼　 　 　 D．有一对分节的触角

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（2015秋•鞍山期末）下列关于“动物”的说法，错误的是（　 ）

A．腔肠、扁形、线性动物身体都不分节，有口无肛门

B．软体动物的贝壳和节肢动物的外骨骼都具保护作用

C．和两栖动物比较，爬行动物是真正的陆生脊椎动物

D．鸟类不一定都会飞，会飞的动物也不一定都是鸟类

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（2015秋•鞍山期末）国宝大熊猫被誉为“活化石”．下列动物与大熊猫同属一个类群的是（　 ）

A．扬子鳄　　 B．白鳍豚　　 C．朱鹮　　 D．丹顶鹤

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（2015秋•鞍山期末）下列关于“神奇的微生物”的描述，错误的是（　 ）

A．病毒、细菌和真菌在结构上最大的区别是病毒没有细胞结构

B．细菌是原核生物，有球菌、杆菌和螺旋菌，都是单细胞个体

C．真菌的细胞与细菌的相比，最大的区别是具有成型的细胞核

D．病毒、细菌和真菌都是微生物，都必须用显微镜才能观察到

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（2015秋•鞍山期末）中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理医学奖，她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命．在野生植物中提取青蒿素治疗疟疾，这体现了野生生物的（　 ）

A．潜在价值　　 B．间接价值　　 C．直接价值　　 D．商品价值

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（2015秋•鞍山期末）“大学生暑假抓鸟被判刑”是今年网上热议的话题（因分别猎捕和购买国家二级保护动物16只燕隼和1只凤头鹰，而被判刑10年半）．对于“大学生”行为的说法错误的是（　 ）

A．此行为只应受到加强教育即可

B．此行为直接威胁了物种多样性

C．此行为严重威胁了遗传多样性

D．此行为受到严惩属于法制管理

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（2015秋•鞍山期末）设计模拟原始大气环境的实验装置，通过模拟原始地球条件的实验，为生命起源的化学演化提供了实验依据的科学家是（　 ）

A．范•海尔蒙特　　 B．雷迪　　 C．巴斯德　　 D．米勒

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（2015秋•鞍山期末）地球上最早出现的原始生命，它的新陈代谢类型最可能是（　 ）

A．自养厌氧型　　 B．自养需氧型　　

C．异养厌氧型　　 D．异养需氧型

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（2015秋•鞍山期末）化石证据表明，古代爬行类不可能进化为今天的（　 ）

A．鸟类　　 B．两栖类　　 C．爬行类　　 D．哺乳类

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（2015秋•鞍山期末）下列关于达尔文自然选择学说的叙述中，错误的是（　 ）

A．生物一般都具有过度繁殖的倾向

B．生物要为有限的生存条件而进行生存斗争

C．为适应环境会主动产生有利变异

D．有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代

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（2015秋•鞍山期末）据科学检测发现，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上．这说明（　 ）

A．人类是由黑猩猩进化而来的

B．人类和黑猩猩的共同祖先是古猿

C．生物具有遗传和变异的特性

D．人类和黑猩猩有较近的亲缘关系

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（2014•萨尔图区校级模拟）在人类的进化发展过程中，最关键的阶段是（　 ）

A．南方古猿　　 B．能人　　 C．直立人　　 D．智人

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（2015秋•鞍山期末）刘翔在跨栏瞬间的运动形式属于（　 ）

A．奔跑　　 B．飞行　　 C．行走　　 D．跳跃

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（2013•长沙县模拟）当你用手将食物放入嘴里时，上臂的肌肉肱二头肌和肱三头肌分别处于哪种状态（　 ）

A．都收缩　　 　　　　　　 B．都舒张　　

C．收缩，舒张 　　　 　　 D．舒张，收缩

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（2015秋•鞍山期末）下列各项中，属于社会行为的是（　 ）

A．一只母鸡照看一群小鸡　　 B．散养的鸡群聚集山间觅食

C．鱼群洄游到产卵区产卵　　 D．一群蚂蚁搬运一只大青虫

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（2015•丰南区）下列哪幅图表示的是动物的先天性行为（　 ）

A．大山雀学着偷喝牛奶　　

B．失去雏鸟的红雀喂鱼

C．黑猩猩设法摘取香蕉　　

D．公鸡尝试绕道取食

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（2015秋•鞍山期末）下列不属于生态系统的是（　 ）

A．孟泰公园里的所有的树　　 B．二一九公园里的湖

C．风景旖旎的千山风景区　　 D．你家附近的小池塘

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（2015秋•鞍山期末）在食物链中，肉食性动物至少处于哪个营养级？（　 ）

A．第一营养级　　 B．第二营养级　　

C．第三营养级　　 D．第四营养级

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（2013•双柏县校级模拟）在碳循环中起重要作用，使自然界的二氧化碳和氧气处于相对平衡状态的生物是（　 ）

A．微生物　　 B．绿色食物　　 C．食草动物　　 D．食肉动物

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（2015秋•鞍山期末）在下列生物的生活方式中，与碳循环无直接关系的是（　 ）

A．植物的光合作用　　 B．生物的呼吸作用

C．微生物分解作用　　 D．植物的蒸腾作用

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（2015秋•鞍山期末）美国西部有一片森林用来养鹿，其中也发现该片森林中有许多鹿的天敌如狼、豹等，假如只将这片森林中的狼杀绝，鹿群的数量将（　 ）

A．　　 B．　　

C．　　 D．

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（2015秋•鞍山期末）下列关于“生物圈”的叙述中，不正确的是（　 ）

A．地球上各种类型的生态系统的总和

B．包括大气圈、水圈以及岩石圈

C．地球上的生物及其生存环境的总称

D．是人类和其他生物的共同家园

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（2015秋•鞍山期末）生物分类就是依据某一标准将生物分门别类，即把具有相同特征的生物归为一类，这是一种重要的思想方法．如图1是将7种生物分为A、B、C三类的示意图．请据图回答：

（1）图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为A类，其依据是它们都是　　　　 ；将衣藻和南国梨树归为B类的依据是　　　　 ；将除了病毒以外的其他6项归为C类的依据是　　　　 ．

（2）鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类与原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物相比，它们的本质区别在于前者　　　　 ．

（3）霏霏在野外采集到两种相似的小动物（如图2），请你帮她区分一下：两种动物身体都是由许多　　　　 组成的，其中　　　　 是蚯蚓．此结构在蚯蚓的运动中起到的作用是　　　　 ．

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（2015秋•鞍山期末）如图所示为生物进化大致历程的进化树．请据图回答下列相关问题：

（1）在分类上，该进化树的两大主干代表的分类等级是　　　　 ．

（2）从结构上看，较早出现的藻类植物没有　　　　 的分化，苔藓植物的茎中没有　　　　 ；而较晚出现的被子植物有六大器官的分化．这说明生物进化的趋势是　　　　 ．

（3）左侧主干最顶端的①牧羊犬，其生殖方式是　　　　 ．右侧主干的②是松树，在生殖方式上比③高等的主要表现是　　　　 ．

（4）进化树的“根部”A是指　　　　 ，特征是能　　　　 ．

（5）　　　　 是生物长期进化的结果；而生物之所以能不断地进化，是　　　　 的结果．

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（2015秋•鞍山期末）如图甲为关节结构示意图，图乙为上肢示意图．请据图回答下列相关问题：

（1）关节由[　　　　 ]　　　　 、[5]关节囊和[　　　　 ]　　　　 组成．

（2）图甲中的[5]主要是由　　　　 组织构成的，把两骨牢固地联系在一起；运动时能减少两骨之间摩擦的结构是[　　　　 ]　　　　 ．

（3）图乙由屈肘到伸肘运动时，所需的能量由　　　　 作用释放提供；在　　　　 系统的支配下，引起骨骼肌收缩和舒张下，牵动所附着的骨绕　　　　 关节才能完成；其中的骨起　　　　 作用，关节起　　　　 作用，肱　　　　 头肌起动力作用．

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（2015秋•鞍山期末）概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆．如图是“生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性．请分析，并回答下列相关问题：

（1）A指的是　　　　 多样性；B指的是　　　　 多样性； C指的是　　　　 多样性．

（2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由　　　　 多样性造成的．

（3）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识．这是指　　　　 多样性．

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（2015秋•鞍山期末）图一表示某生态系统中的食物网；图二表示某条食物链中四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔．请据图回答下列问题：

（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的生物成分是　　　　 ，还缺少　　　　 成分．

（2）图一所处的生态系统中，阳光、水分等是影响草生活的　　　　 因素．影响狐生活的生物因素，除了图中所示的生物外，还有　　　　 （动物）．鹰和蛇的关系是　　　　 ．

（3）该食物网由　　　　 条食物链组成．写出图二能量金字塔所具体表示的食物链　　　　 ．

（4）生态系统中，能量流动的起点是从　　　　 开始的．能量流动特点是：　　　　 ．鹰位于第　　　　 营养级．

（5）此生态系统受到有毒物质铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是图二“能量金字塔”中的　　　　 ．

（6）图一所处的生态系统与森林生态系统相比较，自我调节能力　　　　 ．

（7）如果该生态系统半年内不见阳光，最先死亡的生物是　　　　 ．

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（2015秋•鞍山期末）夏季，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某实验小组对此进行了探究，其实验过程如下：

请回答下列问题：

（1）A与B两组实验构成对照实验，其中的实验组是　　　　 ；他们探究的问题是：　　　　 对霉菌生活的影响．

（2）如果C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下），则B与C也构成对照实验，该实验得到的实验结果是　　　　 ；实验结论是霉菌的生活需要　　　　 ．

（3）上述探究实验对我们保存食品有什么启示？　　　　 ．

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