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归纳与探究：
和谐是人类永恒的追求，隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可供借鉴的地方。
步骤一：走进历史，了解社会和谐。
(1)社会经济的和谐：请举出这段时期，出现的两个盛世局面。
(2)君主与大臣的和谐：请举出这段时期，出现的两对相处融洽的君臣。
(3)人与自然的和谐：请举出这一时期出现的一个至今仍在发挥作用的工程。
步骤二：反思历史，认识不和谐的音符。
请根据提示，举出两个不和谐的历史现象。
(4)因暴政而导致亡国的君主。
(5)因贪图享乐而导致唐朝衰落的君主。
步骤三：关注现实，为创建和谐社会献计献策。
(6)结合第一单元所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安？
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阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
——《日本本纪》
（1）中国唐朝时期，日本派遣了大批使者来中国。根据材料一判断，这些使者来中国的目的是什么？
材料二鉴真盲目渡东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。
——郭沫若
（2）材料二反映了什么历史事件？
材料三1300多年前，天竺的戒日王举行了盛大的佛学辩论会，担任主讲的是一位来自唐朝的佛学大师。
（3）材料三中提到的佛学大师是谁？他何时西行天竺？我们能从他身上学到哪些优秀品
质？
材料四政治稳定、经济发达、文化繁荣的唐帝国，与亚洲、非洲、欧洲的一些国家都有往来唐朝在世界上享有很高声望。各国称中国人为“唐人”。
（4）从唐朝频繁的对外交往中，我们能得到什么启示？
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阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题：
材料一：“天下英雄，入吾彀中。”
——唐太宗
材料二：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”
材料三：见下图，唐朝时，新科进士常在此塔下题名留念。
材料四：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的
——孙中山
请回答：
（1）以上材料都是围我国古代哪种选官制度而言的？该制度正式诞生于哪个皇帝在位时？
（2）该制度经过不断完善，形成了童试、乡试、会试、殿试四个阶段。其中殿试开始于哪个皇帝？
（3）此外唐代对该制度的完善作出重要贡献的还有哪两位皇帝？
（4）请写出这种制度实行的作用（任答一点）
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