培养细菌的过程中,以下说法正确的是( )
A.培养细菌的第一步是接种
B.高温灭菌的目的是杀死培养基上原有的杂菌
C.培养细菌一般不需要恒温培养
D.配置好的培养基不用高温灭菌,可直接使用
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被称为微生物之父,利用鹅颈瓶实验证明细菌不会自然发生的科学家是( )
A.列文·虎克 B.沃森 C.巴斯德 D.林奈
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关于细菌和真菌的繁殖,以下说法错误的是( )
A.细菌可利用芽孢繁殖 B.真菌进行孢子生殖
C.细菌进行分裂生殖 D.酵母菌能进行出芽生殖
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下列属于细菌的是( )
A.木耳 B.大肠杆菌 C.青霉 D.曲霉
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下列哪一项不是细菌、真菌生活所必需的条件( )
A.水分 B.适宜的温度 C.有机物 D.氧气
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下列关于细菌和真菌的叙述错误的是( )
A.细菌的菌落小,真菌的菌落较大
B.细菌和真菌的营养方式都是异养
C.细菌都是单细胞的,真菌大多是多细胞生物
D.细菌、真菌都是真核生物
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冬天食物不易腐败与夏天将食物放在冰箱中能保存较长时间,两者依据的道理是( )
A.低温杀死了食物中的微生物
B.低温抑制了微生物的生长、繁殖
C.空气干燥使微生物不易存活
D.均无微生物的活动
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在农业生产中,人们常常通过种植豆科植物进行轮作提高土壤的肥力,从而提高农作物的产量,这样做的理由是因为( )
A.豆科植物有丰富的叶片 B.豆科植物的根系发达
C.豆科植物的吸肥能力强 D.豆科植物能与根瘤菌共生
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苏云金杆菌的芽孢能通过害虫破损的消化道进入血液,在血液中苏云金杆菌得以大量繁殖,使害虫死亡。苏云金杆菌的芽孢属于( )
A.荚膜 B.休眠体 C.生殖细胞 D.色素体
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酵母菌和乳酸菌都是对人类有益的微生物,乳酸菌是一种厌氧细菌,可用来制作酸奶,它与酵母菌的主要区别是( )
A.没有细胞结构 B.没有细胞质 C.没有细胞膜 D.没有成形细胞核
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用无菌棉棒擦取桌面,再在培养基上轻轻涂抹,这是细菌和真菌培养方法中的哪一步骤?( )
A.配置培养基 B.高压灭菌 C.接种 D.在恒温箱中培养
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下列有关病毒的说法,错误的是( )
A.病毒不能独立生活 B.病毒营寄生生活
C.病毒具有细胞壁 D.病毒用电子显微镜才能观察到
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下列微生物与人类关系对应正确的是( )
A.青霉菌--提取抗生素,如胰岛素
B.乳酸菌--制作食品,如酸奶、米酒
C.酵母菌--制作食品,如面包和泡菜
D.甲烷菌--分解污水,产生清洁能源
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H7N9禽流感病毒的出现,再次引起人们对病毒的关注,下列关于病毒的说法正确的是( )
A.病毒是单细胞生物 B.病毒有细胞壁
C.病毒都是寄生的 D.所有病毒都会使人患病
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下列环境中,细菌分布较多的是( )
A.腌制食品的盐水中
B.抽成真空的罐头食品中
C.刚煮熟的食品中
D.流通的货币上
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为了保护南极的生态环境,到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极,还要把粪便等生活垃圾带离南极,这是因为南极( )
A.缺乏必要的生活设施
B.缺少生产者
C.没有消费者
D.分解者很少
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下列关于细菌、真菌及病毒的叙述中,正确的是( )
A.真菌和大多数细菌都只能利用现成的有机物
B.细菌和真菌结构上的主要区别是有无荚膜
C.噬菌体一般是寄生在动物细胞里进行繁殖
D.抗生素不仅能杀死致病细菌,还能杀死病毒
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将糖和酵母菌放入装有温开水的玻璃瓶中搅拌,把挤瘪的小气球套在瓶口,一段时间后,小气球会胀大起来,对此现象合理的解释是( )
A.酵母菌分解糖产生氧气
B.酵母菌分解糖产生二氧化碳
C.酵母菌分解糖产生乳酸
D.酵母菌利用糖合成淀粉
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蘑菇经常出现在森林中,但它却不是植物,原因是( )
A.蘑菇细胞中没有细胞壁
B.蘑菇细胞中没有细胞核
C.蘑菇细胞中没有细胞膜
D.蘑菇细胞中没有叶绿体
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下列各组中两种生物间关系不属于共生的是( )
A.地衣中的真菌与藻类
B.豆科植物与根瘤菌
C.人与肠道中的某些细菌
D.人与足趾上致足癣的真菌
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日常生活中,许多食品、药品的制作都要利用细菌或真菌。下列各项中用到酵母菌的是( )
①制酸奶 ②酿造葡萄酒 ③酿造食醋 ④生产青霉素 ⑤烤制面包.
A.①② B.②⑤ C.①③④ D.②③⑤
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痢疾杆菌噬菌体属于( )
A.细菌病毒 B.动物病毒 C.植物病毒 D.人类病毒
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在生物分类上介于“纲”和“科”之间的单位是( )
A.种 B.门 C.属 D.目
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小强妈妈从菜市场买来新鲜的蔬菜,为了延长蔬菜的保鲜期,宜采用的保存方法是( )
A.冷冻 B.冷藏 C.盐渍 D.晒干
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如图所示,在适宜的温度条件下,下列装置中都放入干酵母(内有活酵母菌),其中A、B、C是用胶塞密封的,D是敞口的。适于产生酒精的装置是( )
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下列疾病由真菌引起的是( )
A.脚癣 B.非典型肺炎 C.丹毒 D.扁桃体炎
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爆发于西非国家的埃博拉疫情已导致近2万人感染,死亡7588人,埃博拉病毒与动物细胞相比最主要的不同是( )
A.没有生命特征 B.没有蛋白质
C.没有细胞结构 D.没有遗传物质
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生物分类的基本单位是( )
A.属 B.界 C.种 D.纲
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下列有关生物分类单位的叙述,正确的是( )
A.分类单位越小,所包含的生物种类越多
B.同一分类单位中,生物的特征是完全相同的
C.分类单位越小,所包含生物的共同特征越多
D.分类单位越大,所包含的生物的亲缘关系越近
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我国是生物多样性最丰富的国家之一,下列不属于生物多样性的是( )
A.生物数量的多样性 B.生物种类的多样性
C.生态系统的多样性 D.基因的多样性
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根据下列细菌结构的示意图回答问题:
(1)① ② ③细胞壁、④荚膜 ⑤ ⑥
(2)细菌的遗传信息——基因存在于数字 所指的结构中。
(3)数字 所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。
(4)图中的细菌从形态上看,应该属于 菌。
(5)细菌进行的是 生殖,其快速繁殖和形成 的特点,使其无处不在。
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“落红不是无情物,化作春泥更护花”,自然界的物质循环是须臾不止的。下图为自然界中的物质循环示意图,请据图作答:
(1)图中的真菌、细菌的生活方式是腐生,是生态系统中的 者.生物遗体被细菌、真菌分解成的 、 和 等物质能重新被绿色植物利用。
(2)图中细菌、真菌和动物等生活所需要的有机物归根到底来自绿色植物
的 (填生理过程)。因此,绿色植物是生物圈中的 者。
(3)从图中可以看出,细菌和真菌对于自然界中的 起着重要作用。
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如图为某些微小生物的形态示意图,请据图回答下列问题:
(1)病毒是图中的 (填字母)。它不能独立生活,只能 在其他生物的活细胞内。它的结构很简单,由 外壳和内部的 组成。
(2)A与B比较,细胞结构上A没有成形的 , A与C的细胞里都没有 ,只能利用现成的有机物生活,营养方式为 。图中D的生殖方式是 。
(3)细菌真菌与人类生活关系密切.在酿酒、蒸馒头时离不开 (填字母);制作泡菜时要利用乳酸菌,它需要生活在 (有氧/无氧)的环境中;在夏天受潮的衣物或食物常常发霉长毛,这应该是图中 (填字母)的生长繁殖的结果,我们常常把食品放入冰箱是利用低温抑制 和 (填名称)的生长和繁殖。
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为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案:
方案一:将同一树的部分落叶进行灭菌处理后,平均分成甲、乙两组,甲组接种细菌,乙组不接种细菌,两组都放在无菌环境中,实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润.
方案二:取两种树的等量落叶,分别标为丙组和丁组,将两组落叶进行灭菌处理后,丙组接种细菌,丁组不接种细菌,两组都放在无菌的环境中,两组在实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润.
请根据上述实验方案,回答下列问题:
(1)该探究实验提出的假设是 。
(2)方案一中的实验变量是 。
(3)方案二中有 个变量,最终可能获得的实验结果是 组的树叶被分解。
(4)比较以上两种实验方案,你认为较科学的是实验方案 ,原因是该方案符合 原则。
(5)实验过程中要添加蒸馏水,使树叶保持温润,这样做的原因是为细菌生长繁殖需要 。
(6)请将下面培养细菌的操作步骤进行排序: (用字母和箭头表示)。
A.恒温培养 B.接种
C.高温灭菌 D.配制培养基
(7)在观察现象时,发现两培养基上的菌落都较小,且表面光滑黏稠,可判断这是 (填细菌或真菌)菌落。
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