2015-2016学年重庆永川中学片区教研共同体初一上期中考试历史卷（解析版）

历史是过去人类所发生的事件。请你根据这一说法，判断下列选项中哪一项不是历史（　　 ）

A．约170万年前，元谋人生活在云南省元谋县

B．2008年，北京成功举办第29届奥运会

C．1949年10月日，中华人民共和国成立

D．2050年，中国综合实力世界前三名

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历史是真实的事，而传说、神话是虚构的故事。以下属于历史的是（　　 ）

A．大禹治水　　B．女娲造人

C．后羿射日　　　 D．商鞅变法

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下列关于”中国古代朝代发展”先后顺序正确的是（　 ）

A．夏朝、商朝、周朝　　B．夏朝、周朝、商朝

C．周朝、夏朝、商朝　　D．商朝、夏朝、周朝、

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公元纪年法是世界上通用的、使用最广泛的一种纪年法。夏朝建立于约公元前2070年，属于公元（　　 ）

A．21世纪　　 　　 　　 B．20世纪

C．前21世纪　　 　 　 D．前20世纪

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制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是（　　 ）

A．夏朝　　　B．西周　　　C．商朝　　　D．东周

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研究学习历史，必须留意重要地点，例如：你现在位于重庆·永川。请问商朝都城殷在今天的（　　）

A. 河南·洛阳　　　　 B．陕西·西安

C．河南·商丘　　　 D．河南·安阳

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历史人物是构成历史的重要要素。以下选项中，历史与人物搭配错误的是（　　　 ）

A.大禹建夏　　 B. 盘庚迁殷

C. 平王东迁　　 D.成汤伐纣

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许多成语来源于历史典故，其中“卧薪尝胆”与下列哪一历史人物有关？（　　 ）

A．齐桓公　　　　　　 B．晋文公

C．楚庄王　　　　　　 D．越王勾践

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通过抓关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法之一。与“一箭之仇”“葵丘会盟”“尊王攘夷”三个关键词都有关的是（　　 ）

A．晋文公　　　B．齐桓公

C．楚庄王　　　D．秦孝公

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图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架。战国时期，七雄之间关系错综复杂，下图反映的策略是（　　 ）

A．连横　　　　　　　B．远交近攻

C．金元外交　　　　　　D．合纵

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提示历史的内在联系是历史学习的重要方法。下列历史事件或现象之间没有直接因果关系的是（　 ）

A．秦孝公求贤——商鞅变法　　　　　　　　 B．周王衰微——春秋争霸

C．商鞅变法——秦灭六国　　　　　　　　　 D．齐桓公首霸——管仲相齐

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同学们，要学好历史，方法很多，资料也很多。除了你们手中的教材，课本137页还推荐有（　 ）

①网站　　 ②博物馆　　 ③名胜古迹　　 ④通俗历史读物

A．①②③④　　　　　 B．①

C．④　　　　 　　　　 D．①②③

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文物是研究历史的重要依据。请根据以下考古资料完成各题。

（1）可以考证北京人体质特征的是（　　 ）

（2）可以研究山顶洞人生活的是(　　 )

（3）可以研究河姆渡原始居民的生活的是（　　 ）

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判断题，根据下面材料判断以下表述与材料内容相符的打√；与材料内容不相符的打×；材料没有涉及到的打○。

（1）只有商朝才能制作青铜器。　　　　　　　　　　　　　 　 　 （　　　　 ）

（2）图四玉憨态可掬，反映了商代玉器制作工艺很高。　　 （　　　　 ）

（3）图二反映出“猪”在人民生活中应该很常见。　　　　　 （　　　　 ）

（4）夏桀的残暴是夏朝灭亡的重要原因。　　　　　　　　　　 （　　　　 ）

（5）以上图片主要反映了夏商两代农业发展水平。　　　　　 （　　　　 ）

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下图是教材第5课的“学习活动－制作西周主要封国分布图”的样图，制作时，图上应标出镐京及重要封国。

你在制图时应该把西周的都城镐京标在①________________________________________________　　 （请选填图中的字母）；重要封国②燕　　　　　　 、③齐　　　　　　 、④鲁　　　　　　 、⑤晋　　　　　　 （请选填图中的数字）

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阅读下列材料

材料一　 封建（封疆建国）亲戚，以藩（藩国，诸侯国的意思）屏周（拱卫周王室）。

材料二　 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝（朝见天子）则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之（攻打）。

——《孟子·告子》

请回答：

（1）材料一中所述的是西周的什么政治制度？并根据材料指出实行这种制度目的是什么？

（2）根据所学知识指出该制度封什么人为诸侯？

（3）结合材料二指出，若诸侯国不履行对周王的义务，结果是什么？（回答完整才给分。）

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阅读下列材料。

材料一　观察下列春秋战国时期的两幅图：

材料二　及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。（大意是：秦孝公用商鞅变法，破坏了井田制，广开良田，奖励耕战。这虽然不是古代治理国家的道路，但还是因为抓住了农业这个本业的缘故，使邻国倾覆而使自己的国家强大起来。）

——《汉书·食货志》

请回答：

（1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？

（2）材料二反映了哪个历史事件？

（3）根据材料二，概括指出其主要措施。

（4）用材料二中的一句话来说明“商君”所为的历史作用。

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黄河和长江是孕育中华文明的两条母亲河，在这里产生了许多灿烂的文化。

据此请回答：

（1）请分别列举黄河和长江流域一个原始农耕文明的代表。

（2）此时黄河和长江流域代表性的粮食作物分别是什么？

（3）相传远古时，我国大地上分布着许多部落，其中生活在黄河流域的主要是哪两个部落？

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春秋战国时期是一个战火纷飞的年代，也是一个大变革的时代。

请回答：

（1）西周时，“礼乐征伐自天子出”。春秋时，“礼乐征伐自诸侯出”。这个变化说明了什么？

（2）写出春秋时期晋楚之间进行的著名战役的名称。

（3）战国七雄中位于最西边的是哪个诸侯国？

（4）春秋战国时期，出现了许多杰出的军事家，请列举两位。

（5）写出战国时期一次重要的政治和社会改革的名称。

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