2015届浙江杭州高级中学高二下期期中生物卷（解析版）

正常人体内的激素、酶和神经递质均具有特定的生物活性，这三类物质都是 （　　 ）

A.在细胞内发挥作用

B.由活细胞产生的蛋白质

C.与特定分子结合后起作用

D.在发挥作用后还能保持活性

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给病人输氧时，必须同时输入一定量的二氧化碳，以刺激病人的正常呼吸，这种调节方式属于　　 （　　　 ）

A.神经调节　　　　　　 B.激素调节　　　　 C.体液调节　　　　 D.气体调节

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下列关于植物生长素的叙述，正确的是（　　 ）

A.顶芽生长占优势时，侧芽生长素的合成受到抑制

B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关

C.失重状态下根失去向地生长特性的原因是生长素不能进行极性运输。

D.温特的实验中，生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动转运

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荷兰科学家温特于1928年做了以下实验：把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂切成小块并放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长（如图）。该实验结果不能直接证明的是（　　 ）

A.胚芽鞘尖端能产生影响其生长的物质

B.单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布

C.该物质能促进胚芽鞘的生长

D.影响生长的物质从尖端向下运输相互对照

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下列对“探究生长素类似物促进扦插枝条生根”实验的叙述，错误的是

A.在预设实验中需要设置蒸馏水处理的对照组

B.实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间等

C.用不同浓度的生长素类似物处理可能会获得相同的生根数目

D.在正式实验中，用不同浓度的生长素类似物处理的组别之间能形成相互对照

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用外源脱落酸（ABA）及其合成抑制剂（fluricbne）分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯稀释放量变化如图所示（CK为对照处理），下列有关分析正确的是（　　 ）

A.外源脱落酸（ABA）可以促进乙烯的生成

B.采摘后番茄果实内乙烯的生成是ABA诱导的

C.脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成

D.脱落酸与乙烯对果实成熟的控制会相互拮抗

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关于下图中的相关叙述中，不正确是是　　 （　　 ）

A.若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光面的生长素浓度为f，则背光面

的生长素浓度范围为大于f

B.若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性，茎背地性，测得茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f

C.除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下

D.若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h。

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植物激素对植物的生命活动具有调节作用，赤霉素能促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对莴苣种子胚轴生长速率影响的实验，实验数据如表所示。下列据表分析不正确的是（　　 ）

A.用CaCL2溶液处理的时间在10~15min之间

B.CaCL2可能对细胞壁的伸展起抑制作用

C.加入赤霉素溶液的时间是35min后

D.赤霉素可能增加了细胞壁中的Ca2+

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赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素（吲哚乙酸）的含量间接促进植物生长，为验证这一结论，某实验小组设计了如图所示的实验方法，图甲是生长素合成与分解的过程示意图。下列关于赤霉素促进植物生长的探究实验的叙述中，错误的是（　　 ）

A.是否对幼苗施加赤霉素溶液是该实验的单一变量

B.如果幼苗1施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲。

C.实验小组如果继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，可以提出两种假设；赤霉素促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解

D.幼苗1和幼苗2可以来自不同种类、生长状况不同的植株

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如图为细胞直接与内环境进行物质交换的图解，其中②④⑤为细胞外液。下列相关叙述中错误的是（　　 ）

A.若某人患镰刀形细胞贫血症，则形态发生变化的是图中的⑥

B.若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会使图中②液体增加，引起组织水肿。

C.图中①和③细胞具体的内环境分别是血浆、组织液

D.某人皮肤烫伤后，出现水泡，该水泡内的液体主要是指图中的标号②

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如图是一生物概念填图，有关分析不正确的是（　　 ）

A.A.B是体液调节和免疫调节，C.D可以是温度和渗透压。

B.内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与

C.酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关

D.内环境的稳态和生态系统的平衡一样，其维持自身稳定的能力是有限的

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下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官或系统，①②是有关的生理过程。下列说法错误的是（　　 ）

A.内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁

B.Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血浆需穿过4层磷脂分子层

C.Ⅲ表示肾脏，②表示重吸收作用

D.Ⅳ表示皮肤，是人体散热的主要器官

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如图为人体的生命活动调节示意图，以下叙述不正确的是（　　 ）

A.血糖的平衡可以通过A→C→D→F和H→D→F途径进行调节

B.处于炙热环境中可通过A→B途径使散热大于产热

C.G过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响

D.E过程具有使血液中的激素维持在正常相对稳定水平的作用

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如图表示动作电位传导的示意图。

下列叙述的正确的是　　　 （　　 ）

A.轴突膜处于②状态时，钾离子通道关闭，钠离子通道大量开放。

B.处于③与④之间的轴突膜，由于钠离子通道大量开放，膜外钠离子大量涌入膜内。

C.轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同

D.a处只有在兴奋传到后才能合成神经递质

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某神经纤维静息电位的测量装置及结果如图1所示。图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外。下列相关叙述正确的是（　　　 ）

A.图1中甲处的钾离子浓度比乙处低

B.图2测量装置所测电压为+70mv

C.图2中若在A处给予适宜刺激，测量装置所测电压先呈正值后呈负值。

D.图2中若在C处给予适宜刺激的同时，B处用药物阻断电流通过，测量装置所测电压呈正值

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如图表示两个神经元之间连接的一种形式，据图判断以下说法正确的是（　　 ）

①信号达到“1”时，依赖“3”结构中的化学物质传递到Ⅱ，但到达Ⅱ时又转换为电信号

②每个神经元都只有一个轴突，但Ⅰ结构可以是多个，因此一个神经元可以与多个其他神经元的Ⅱ结构构成这种连接

③突触的连接方式只有轴突一胞体

④同一个神经元的末梢只能释放一种递质，或者是兴奋性的，或者是抑制性的

⑤“3”结构的形成，与高尔基体无关

⑥正常情况下，一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后膜电位变化

A.①②③④　　　　　　　　　　　　　　　　 B.①②④⑥

C.②④⑤⑥　　　　　　　　　　　　　　　　 D.①②④⑤

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下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是（　　　 ）

A.刺激a处，会导致b处兴奋或抑制，c处也发生电位变化

B.刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化

C.刺激c处，a和b处都会产生兴奋

D.刺激a处，B.c同时产生兴奋或抑制

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如图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向，下列说法正确的是（　　 ）

A.若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处

B.若③为脑细胞，⑤处的氧气浓度低于①处，而CO2的浓度相反

C.若③为组织细胞，其生活的内环境中的水可来自于③和⑤

D.若③为骨骼肌细胞，饭后五小时⑤处的血糖浓度低于①处

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下列有关人大脑皮层的说法中，正确的是　　 （　　 ）

A.韦尼克区受损伤后，病人不能说话也不能理解语言

B.在机体内占体积越大的器官，其中央前回代表区的面积越大

C.大脑皮层代表区的位置与机体各部分均呈倒置关系

D.若刺激右侧大脑皮层的中央前回可引起其左侧肢体运动

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现用体重等方面大体相同的三组兔子的体内，将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的A.B.C三组兔子的体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后，分别注射；向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素，向C组兔子注射生理盐水，下列能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是　　 （　　　 ）

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下列有关植物激素的叙述中，正确的是　　 （　　　 ）

A.乙烯的作用主要是促进植物果实的发育

B.根的向重力生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点

C.赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟

D.脱落酸在果实的成熟阶段含量最高，以促进果实的衰老和脱落。

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下图为研究生长素（IAA）产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块①～⑥不含IAA，下列对实验结果的表述中正确的是　　 （　　 ）

A.琼脂块①②中都有IAA，①＞②

B.琼脂块③④中都有IAA，③≈④

C.琼脂块⑤⑥中都有IAA，⑤≈⑥

D.琼脂块③④中含有的IAA分别与⑤⑥相等

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某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示实验，探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列说法正确的是（　　　 ）

A.由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲

B.如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b=d，则单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了

C.如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b＜d,则说明单侧光将生长素分解了

D.胚芽鞘尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用

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细胞间的通讯对于多细胞生物调节生命活动是必需的。如图是几种细胞通讯的实例，下列说法错误的是：（　　 ）

A.甲图中a是胰岛素，肝细胞上的受体与a结合后，可引起糖元的合成速率加快

B.乙图中的b是细胞表面受体，其化学本质是糖蛋白

C.丙图中的抗体是由游离于细胞溶胶中的核糖体合成，内质网运输，高尔基体再加工后经胞吐方式分泌的

D.丙图中生理过程产生抗体的释放都需要消耗能量

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小白鼠是恒温动物，体温调节的中枢在下丘脑。某兴趣小组用甲、乙两组小白鼠（其中一组小白鼠被破坏了下丘脑）在不同温度下进行实验，得到结果如图所示。

下列分析正确的是（　　　　 ）

A.甲组小白鼠被破坏了下丘脑

B.乙组小白鼠体内水平衡的调节不会受到影响

C.本实验的对照组是甲组

D.若用正常的青蛙做该实验，结果应与甲组曲线相似

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如图所示，A.B.c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植物被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是（　　 ）

A.A.b向光弯曲生长，c背光弯曲生长

B.a直立生长，B.c向光弯曲生长

C.图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长

D.图d中纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长

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细胞衰老时，细胞内蛋白质和RNA的总量均会下降。将一完整的烟草叶片，一半用细胞分裂素处理，另一半用水处理，放置暗处一段时间后，测得叶片中蛋白质和RNA的含量如图所示。由实验结果不能推出的结论是（　　　 ）

A.蛋白质量的变化和RNA量的变化有着必然的联系

B.N、P等的缺乏可能会加速叶片的衰老

C.细胞衰老是由基因决定的，与环境因素无关

D.细胞分裂素能延缓细胞衰老，可用于某些蔬菜的保鲜

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下列对甲、乙、丙、三个与DNA分子有关的图的说法，不正确的是（　　 ）

A.甲图中DNA放在含15N培养液中复制两代，子代含15N的DNA单链占总链的7/8，丙图中①的碱基排列顺序与③不相同

B.甲图中②处的碱基对缺失导致基因突变，限制性核酸内切酶可作用于①处，解旋酶所用于③处

C.丙图中所示的生理过程为转录和翻译，甲图中（A+C）/(T+G)的比例不能表现DNA分子的特异性

D.形成丙图③的过程可发生在拟核中，小麦根尖细胞中能进行乙图所示生理过程的结构有细胞核、叶绿体、线粒体

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二倍体水稻的粳性与糯性是一对相对性状，已知粳性花粉遇碘呈蓝紫色，糯性花粉遇碘呈红褐色。高茎粳稻与矮茎糯稻杂交，F1均为高茎粳稻。若用F1验证基因的分离定律，下列方法不合理的是　　 (　　　 )

A．F1的花粉粒用碘液处理，统计蓝紫色与红褐色花粉粒的比例

B．F1与矮茎糯稻杂交，统计后代高茎与矮茎植株的比例

C．F1自交，统计自交后代中高茎与矮茎植株的比例

D．将F1的花药离体培养，统计植株上粳米和糯米的比例

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下列有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法中，错误的是　　 (　　 )

A．正确运用统计方法，孟德尔发现在不同性状的杂交实验中，F2的分离比具有相同的规律

B.解释实验现象时，提出的“假说”之一：F1产生配子时，成对的遗传因子分离

C．根据假说，进行“演绎”：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1：l

D．由于假说能解释F1自交产生3：1分离比的原因，所以假说成立

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下列现象与植物激素作用无关的是

①青香焦与熟苹果放在一起容易成熟

②水稻感染了赤霉菌后疯长

③萎焉的青菜叶浸泡清水后逐渐变得硬挺

④松树宝塔状的树形

A.①②③④　　　　 B.①④　　　　 C.②③　　　　 D.③

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用图甲装置测量神经元膜电位，测得的膜电位变化如图乙所示，据此判断下列叙述正确的是（　　 ）

A.图乙显示的是膜内电位

B.钠离子大量内流发生的cd段

C.a至b段为动作电位

D.将图甲中刺激点移到X处，显示的膜电位变化幅度相同

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随着生活水平的提高和生活方式的改变，高血脂人群相对增多。脂类在血液中以脂蛋白的形式进行运送，并可与细胞膜上存在的特异性受体相结合，进入细胞内进行代谢（如图所示）。对该该图分析不合理的是（　　 ）

A.图中物质X很可能是具有识别功能的受体蛋白

B.与血浆脂蛋白结合后，物质X会进入细胞内，并在溶酶体酶的作用下被水解为氨基酸

C.该过程的完成与生物膜的结构特点密切相关

D.该过程需要ATP直接提供的能量

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人体的下列生理过程一定在内环境中完成的是（　　 ）

A.RNA聚合酶与特定的位点结合，催化DNA转录为RNA

B.乳酸+碳酸氢钠→乳酸钠+碳酸

C.氧气与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白

D.食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸

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下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的（　　 ）

①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快

②水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长

③顶芽比侧芽生长快

④2,4-D消除田间杂草

A.①④　　　　　　 B.①③　　　　　 C.②④　　　　 D.②③

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为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）.对插条的处理方法及结果见图2。

（1）细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的　　　　 产生，再被运输到作用部位，对生长发育起 　　 作用的　　 有机物。

（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是　　　　 ;插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是　　　　　　 。

（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括　　　　 。

（4）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶　　　　　 。

该实验的对照处理是 　　　　 。

（5）实验II、III、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是　　　　 。

（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括　　　　 。（填选项前的符号）。

a.用细胞分裂素溶液涂抹A1叶

b. 用细胞分裂素溶液涂抹A2叶

c.用14C－淀粉溶液涂抹A1叶

d. 用14C－淀粉溶液涂抹A2叶

e.用14C－氨基酸溶液涂抹A2叶

f.用14C－细胞分裂素溶液涂抹A2叶

g.检测A1叶的放射性强度

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I、为研究高等动物的神经调节，科学家进行了相关实验。请回答下列有关问题。

（1）在蛙的坐骨神经表面放置两个电极，连接到一个电位表上。静息时，电位表没有测出电位差（见右图甲）。若在右图甲所示神经的c处给予一适当的刺激，当图甲c处的动作电位传播到b处时，b处膜内外的电位是　　　　　 ；电位表的指针将向　　　　 （方向）偏转。

（2）研究表明，图乙中运动神经元1释放神经递质作用于突触后膜，引起Na＋内流；而抑制性中间神经元能释放神经递质作用于突触后膜，引起Cl-内流。请在下图中标明受神经递质影响后，突触A.B中突触后膜的暂时性电位表现。

（3）图丙表示枪乌贼离体神经纤维在不同Na＋浓度的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。

①枪乌贼神经纤维的静息电位为　　　　　　 。

②根据图中给出的实验现象可得出的结论有

a　　　　　　　　　　　　 b　　　　　　　　　　　　 。

请你写出实验设计思路验证上述结论，并预测实验结果。

实验设计思路:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

预测实验结果：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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某同学走路时右脚踩在钉子上，马上引起右腿的收缩以避开损伤性刺激的继续作用，而左腿迅速伸直以支持身体，使身体不会跌倒。下图表示这一复杂反射的过程，请据图回答下列问题：

（1）参与这一活动的神经元至少有　　　 个，神经元的基本特性是　　　　　　　　　　 。

（2）完成神经调节活动的结构基础是　　　 。反射活动总是从感受接受刺激开始到效应器

产生反应结束。这一方向性是由　　　　　 决定的。原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）兴奋在神经元间传递过程中信号转换模式为 　　　　　　　　 。

（4）由图分析可知，同一神经元在一一次反射活动中产生的神经递质　　　　　　　　　　　　　　 。

（5）右腿的弯曲和左腿的伸展发生的先后顺序是　　　　　　　　　　　　　　　　 据图说明你判断的依据是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 。

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激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答问题。

（1）结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是　　 （写出对应器官的名称）。

（2）物质d是　　　　 。由图可知，激素①主要通过影响　　 来调节生命活动。

（3）若激素①表示雄性激素，其进行靶细胞的方式是　　　　　　 。

物质b是　　　　 。若切除垂体，则物质a含量 　　　　 。个别男性运动员长期服用雄性激素，对其性腺造成的危害是　　　　 。

（4）细胞质受体、细胞核受体与细胞膜上的受体在物质属性及功能上相似，则它们的化学本质都是　　　　 。

（5）若结构乙表示胰岛A细胞，结构甲的神经细胞通过释放“某种化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌，该种化学物质是　　　　 。激素②作用的靶细胞主要是肝细胞，肝细胞接受激素②　　 后所发生的主要代谢变化是　　　　　　　　　　　　　　　 。

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图1表示某哺乳动物有丝分裂过程中染色体数与核DNA数之比的变化曲线，图2是表示这种哺乳动物某个体内细胞分裂不同时期的图像。请据图回答：

（1）图1中BC段形成的原因是　　　　　　　　　　　　　　 ，DE段形成的原因是　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）在图1中绘制此动物减数分裂过程中染色体数与核DNA数之比的变化曲线（不需要标出字母）。

（3）据图2可知此动物能同时出现上述细胞的器官是　　　　　　　　 。

（4）图2中　　　　 （填序号）细胞处于图1中的CD段。

（5）图2中属于减数分裂的细胞图有　　　 （填序号）;⑤细胞中含有　　　　 个染色体组。

（6）图1中EF段的细胞中含有　　　　 对同源染色体。

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如图为肺炎双球菌转化实验的部分图解，请据图回答:

（1）该实验是　　　　　　 所做的肺炎双球菌转化实验的部分图解。

（2）该实验是在 　　　　　 实验的基础上进行的，目的是证明　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）在对R型细菌进行培养之前，必须首先进行的工作是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）依据上图所示实验，可以作出的假设是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（5）为验证上面的假设，他们又设计了下面的实验。

实验中加入DNA酶的目的是 　　　　　　　　　　　　　　　　 ，他们观察到的实验现象　　　　　　　　　　　　　　 。

（6）通过上面两步实验，仍然不能说明　　　　　　　　　　 ，为此他们设计了下面的实验：

他们观察到的实验现象是　　　　　　　　　　　　　　　　 ，该实验能够说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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由基因D和d控制的A和B两种表现型是一对相对性状，它们可能是常染色体的从性遗传（雄果蝇的A表现型为显性，雌雄个体只是杂合体的表现型不同）、伴X染色体遗传、伴Y染色体遗传。为了确定其遗传方式，某同学用A表现型的雄果蝇（不含等位基因）和B表现型的雌果蝇（不含等位基因）杂交，结果发现雄性后代都是A表现型，雌性后代都是B表现型：

（1）该同学的实验可以说明该性状不是 　　　　　　 遗传。

（2）利用该同学的材料，参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进才能达到本实验的目的？（杂交实验的雌蝇需用处女蝇）

实验步骤和预期结果：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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