2009-2010学年重庆市沙坪坝区凤鸣山中学九年级（上）期中化学试卷（解析版）

选择题共 15 题

有关电解水实验的下列叙述中，错误的是（）
A．可证明水由氢、氧元素组成
B．与电源正极相连的一端产生氧气
C．正、负极产生的气体质量比是1：2
D．在水中加少量稀硫酸可增强水的导电性
难度: 中等查看答案及解析
下列化学符号，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质（）
A．O₃
B．Cu
C．H₂O
D．KMnO₄
难度: 中等查看答案及解析
下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是（）
A．氢气在空气中燃烧产生大量白烟
B．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
C．铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火焰
D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰
难度: 中等查看答案及解析
郝颖同学在化学课上提出：可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体．就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）
A．建立假设
B．设计实验
C．收集证据
D．做出结论
难度: 中等查看答案及解析
下列现象中，可以证明木炭在氧气中燃烧是化学反应的是（）
A．燃烧更旺
B．发出白光
C．放出大量的热
D．生成使澄清石灰水变浑浊的无色气体
难度: 中等查看答案及解析
测定中土壤中铅、镍、铬、锌等重金属的含量，可了解土壤受重金属污染的程度．这里可提到的铅、镍、铬、锌是指（）
A．元素
B．原子
C．分子
D．单质
难度: 中等查看答案及解析
下列有关催化剂的说法正确的是（）
A．在化学反应中能加快其他物质的反应速率，而本身的质量和性质在化学反应前后都没有改变的物质称为催化剂
B．二氧化锰是催化剂
C．催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量
D．要使过氧化氢溶液分解出氧气必须加入二氧化锰，否则就不能发生分解反应
难度: 中等查看答案及解析
下列有关水的说法不正确的（）
A．水是生命活动不可缺少的物质
B．水通电分解和水的蒸发都是化学变化
C．用肥皂水可以检验硬水和软水
D．净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等
难度: 中等查看答案及解析
下图一次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置．其中错误的是（）
A．
B．
C．
D．
难度: 中等查看答案及解析
下列实验操作或装置错误的是（）
A．
实验室制取氧气
B．
检查装置的气密性
C．
向试管中滴加溶液
D．
实验室制取二氧化碳
难度: 中等查看答案及解析
下面是某化学反应的微观模型示意图，据此分析错误的是（）

A．分子的种类发生变化
B．反应前后原子数目没有变化
C．示意图中的各物质均属于化合物
D．反应的本质是原子的重新组合过程
难度: 中等查看答案及解析
如图，表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物、碱之间的包含、不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④、⑤所属物质类别的是（）
A．①单质、②化合物
B．②碱、⑤氧化物
C．④碱、⑤含氧化合物
D．④含氧化合物、③氧化物
难度: 中等查看答案及解析
如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中不正确的是（）

A．该实验证明氧气体积约占空气总体积的
B．实验时红磷一定要过量
C．实验前一定要检查装置的气密性
D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
难度: 中等查看答案及解析
对下列实验现象进行的解释错误的是（）
A．实验现象：用隧道显微镜获得的苯分子的图象．
解释：分子的质量和体积都很小
B．实验现象：品红加入水中后整个液体变为红色．
解释：分子总是在不断运动着
C．实验现象：水分子在不同温度下的运动情况．
解释：常温时分子不运动，加热时分子才运动
D．实验现象：50ml水和50ml酒精混合后的体积小于100ml．
解释：分子间有间隙
难度: 中等查看答案及解析
如图是元素周期表中的一格，依据图中的信息得到的下列认识错误的是（）
A．该元素原子的质子数为14
B．该元素属于非金属元素
C．该元素的符号是Si
D．该元素的中子数是28.09
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填空题共 6 题

有①液氧、②冰、③5%的过氧化氢溶液、④水银，从中选择适当的物质用序号填空：
（1）属于混合物的是________ （2）属于氧化物的是________
（3）属于金属单质的是________ （4）含有氧分子的是________．
难度: 中等查看答案及解析

小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
	实验操作	实验现象	结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是________．反应的化学方程式为： ________．	二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条	没有明显现象	________
实验三	________	________	二氧化锰能加快过氧化氢的分解

（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是________．
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：________；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：________．

难度: 中等查看答案及解析

某同学在学完《分子和原子》后，对教材中的图所示的实验进行了如图所示的改进：
a．浓氨水；b．固体氢氧化钠；c．湿润的酚酞滤纸条止水夹abc气球
请回答（1）～（3）题．
（1）在小试管中加入2～3片氢氧化钠固体的作用是________
（2）滴入2～3滴浓氨水后，在C处可观察到的现象是________．
（3）改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是________．

难度: 中等查看答案及解析
下图中的①是钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．

20 Ca
钙
40.08

① A B C D

请回答：
（1）钙元素的相对原子质量为________，X=________
（2）属于稀有气体元素的是________；
（3）A、B、C、D属于同种元素的粒子是________（填序号）；
（4）A粒子的化学性质与B、C、D中________（填序号）粒子的化学性质相似．
难度: 中等查看答案及解析
小雨收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如下所示．请回答以下问题．

（1）A物质的名称是________，操作①的名称是________，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是________（填写序号）；
a．漏斗内的滤纸有破损缘b．漏斗下端未靠在烧杯内壁c．漏斗内液面高于滤纸的边缘

（2）操作②应选用的装置是________（填序号），该过程主要是________变化（填“物理”或“化学”）．
（3）小雨取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是________水．操作③应选用的装置是________（填序号），经过操作③以后，小雨重复上述实验，他观察到的实验现象是________．
难度: 中等查看答案及解析
下面是学习化学第二单元课题3后，进行“制取氧气和氧气性质”的探究，请你回忆并回答：

（1）写出图中仪器的名称a________，b________．
（2）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，则所选用的发生装置是________；能用D或E装置收集的气体，应具有的物理性质是________；
（3）用C收集一瓶氧气后，将带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是
________．
（4）若用高锰酸钾制取氧气，则该反应的化学方程式为________；制取时，发现固体粉末进入了导管，并且水槽内水变成红色，可能原因是________．若用高锰酸钾制取氧气的操作步骤分为：a给试管加热 b导管移出水面 c检查装置的气密性d排水法收集氧气e熄灭酒精灯 f将反应物加入试管用带有导管的橡皮塞塞紧并把它固定在铁架台上；其操作的正确顺序是：________．
（5）做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程．

本流程我探究的内容是________．丙操作，为了使________与氧气完全反应，我的操作方法是________．
难度: 中等查看答案及解析

20 Ca 钙 40.08
①	A	B	C	D