根据课文默写古诗文：
（1）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 ？ 。（朱熹《观书有感》）
（2） ， 。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （李商隐《夜雨寄北》）
（3）三人行，必有我师焉。 ， 。 （《论语》十二章）
（4）时光交替，匆匆不待，旧年尚未逝去，江上已呈春意，正如《次北固山下》所写的：
， 。 （王湾《次北固山下》）
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根据拼音写出相应的词语。
（1）我们俩xínɡ yǐnɡ bù lí（ ），语文老师管我俩叫“合二而一”。
（2）又像一个rěn jùn bù jìn（ ）的笑容，就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆？
（3）春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn（ ）的，笑着，走着。
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下列句子中加横线成语使用不恰当的一项是（ ）
A．人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。
B．网传天然气要涨价，争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。
C．“最美新娘”李成环的事迹可歌可泣，她被兰州市妇联授予“三八红旗手”。
D．诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。
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下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．这篇报道列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。（将“控诉”改为“揭露”）
B．我们班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（将“听取”和“讨论”互换位置）
C．历史上那一个个著名的文学奖给我们留下了优秀的许多作品。（把“许多”移到“优秀”的前面）
D．自从白公馆、渣滓洞实行免费开放以来，接待了全国各地成千上万的游客。（删掉“自从”）
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仿照下面的句子再写两句，与前面句子构成意思相近的排比句。
适应是什么？适应是青松在泰山悬崖上迎风劲舞，是腊梅在寒冬腊月里傲雪盛开，是 ，是 。
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阅读下面文言文，回答小题
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1.下列加横线词语解释有误的一项（ ）
A．山门圮于河（倒塌）
B．棹数小舟 （划船）
C．湮于沙上（埋没）
D．不亦颠乎 （颠倒）
2.请用现代汉语翻译下面的句子。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
3.你从这则故事中得到怎样的启示?
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阅读下面文言文，完成小题。
学弈
弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。
（选自《孟子·告子》）
注释：奕：下棋。秋：人名。通国：全国。鸿鹄：天鹅。
1.解释下列句中加横线的词语。
①弈秋诲二人弈（ ） ②为是其智弗若与（ ）
2.本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？
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阅读下面文段
峭壁上的树
张庆和
是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那场被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？
那一天你确实跳下来了，像俯冲捕猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。
一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方……
它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺侯、抚慰，动辄就施性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈。天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠了自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。
那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。
那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而得道的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界了！
1.选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣?用简洁的语言概括出来。
2.从第五段中找出具体体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句。
3.文中“像俯冲搏猎的雄鹰”，“长成一簇令人刮目的风景”，“像万仞峭壁的灵魂”，其中加线的“雄鹰”、“风景”、“灵魂”分别指什么?
4.写出本文的行文线索。
5.文中写酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树，这里运用的写法是 ，这样写的目的是突出酸枣树的
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阅读下面短文。
拾馒头的父亲
邓为
（1）16岁那年，我考上了全县城最好的高中。听人说，考上这所学校就等于一只脚迈进了大学。父亲欣喜不已，千叮咛万嘱咐，希望我将来能考上大学。
（2）恰巧这时我家在县城的一个亲戚要搬到省城去住，他们想让我父亲帮忙照看一下房子，还给父亲建议说在县城养猪是条致富路子，因为县城人多，消费水平也高，肯定比农村卖的价钱好。父亲欣然答应，一来这确实是个好法子，二来在县城还可顺便照顾一下我。
（3）等我在高中读了一个学期后，父亲在县城也垒好了猪圈，买来了猪崽。我平时在学校住宿，星期六的时候就去父亲那儿过夜，帮父亲照料一下小猪，好让父亲腾出时间回家去推饲料。
（4）猪渐渐长得大起来。家里的饲料早已吃了个精光，亲戚送给我们家的饲料也日趋减少。买饲料吧，又拿不出钱来，父亲整日显得忧心忡忡。
（5）我也愁在眉上急在心里，但也一筹莫展。有一天我去食堂打饭时，发现许多同学常常扔馒头，倒饭菜，我突然想到，把这些东西拾起来喂猪不是挺好吗。
（6）我回去跟父亲一说，父亲高兴得直拍大腿，说真是个好主意，第二天他就去拾馒头剩饭。
（7）我为自己给父亲解决了一个难题而窃喜不已，却又发现这给我带来了无尽的烦恼。父亲那黑乎乎的头巾，脏兮兮的衣服，粗糙的手立时成为许多同学取笑的对象。他们把诸如“丐帮帮主”“黑橡胶”等侮辱性的绰号都加在了父亲头上。
（8）我是一个山村里走出来的孩子，我不怕条件艰苦，不怕跌倒疼痛，却害怕别人的歧视。好在同学们都还不知道那是我的父亲，我也尽量躲避着父亲，每当他来时，我就离得远远的。
（9）但我内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增。终于有一天我对父亲说：“爹，你就别去了，叫人家都知道了，会嘲笑我……”
（10）父亲脸上的喜悦一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父亲的烟锅一红一红的，良久，父亲才说：“我看还是去吧！不和你打招呼就是了。这些日子，正是猪长膘的时候，不能断了粮的。”
（11）我的泪就落下来，对不起了父亲，我是真心爱你的，可你偏偏是在学校里拾馒头，我怕被别人看不起呀！接下来的日子，父亲继续拾他的馒头，我默默地读书，相安无事。我常常看见父亲对着贴成绩的布告栏发呆，好在我的成绩名列前茅，可以宽慰父亲的，我想。
（12）1996年的冬天，我期末考试成绩排在了年级前三名，而且还发表了许多文章，一下子名声鹊起。班里要开家长会，老师说，让你父亲来一趟。
（13）我的心一下子就凉了，我不知别人知道那拾馒头人就是我父亲时会怎样嘲笑我。伴着满天风雪回到家，我对父亲说：“爹，你就别去了，我对老师说你有病……”
（14）父亲的脸色很难看，但终究没说什么。
（15）第二天，我挟着风雪冲到了学校，坐进了教室。家长会开始了，鼓掌声和欢笑声不断，我却一直蔫呆呆，心里冰凉得厉害。父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢！
（16）我无心听老师和家长的谈话，随意将目光投向窗外。天哪！父亲，我拾馒头的父亲正站在教室外面一丝不苟地聆听老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上落满了厚厚的积雪。
（17）我的眼泪就哗哗地流了下来。我冲出教室，将父亲拉进来，对老师说：“这是我爹。”一下子掌声雷动……
（18）回去的路上，父亲仍挑着他捡来的两桶馒头和饭菜。父亲说：“你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。”
（19）以后，同学们再也没有取笑过父亲，而且都自觉地将剩饭菜倒进父亲的大铁桶里。
（20）1997年金秋九月，父亲送我来省城读大学。我们乡下人的打扮在绚丽缤纷的校园里显得那么扎眼，但我却心静如水，没有一丝怕被别人嘲笑的忧虑。我明白，在这个世界上，歧视总是难免的，关键是自己要看得起自己。正如父亲说的那样：别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。
1.文章第⑦自然段，写道“我为自己给父亲解决了一个难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼”。“我”的烦恼是什么？
2.文章第⑩自然段主要运用了哪些描写方法？刻画了父亲怎样的心理？
3.“我”不让拾馒头的父亲到校参加家长会，可家长会的教室窗外，漫天风雪中，站立着的父亲，一丝不苟地聆听家长会的内容，黑棉袄上落满了厚厚的积雪。父亲最终为什么还是来了呢？面对风雪中的父亲，“我”做出了怎样的反应？我为什么要这样做？
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阅读下列文字
行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”八戒道：“哥哥，正是，你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，任从尊意。”
1.选段出自 的《 》。
2.请用一句话概括选段内容。
3.结合选文，分析猪八戒的形象。
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以“我终于战胜了 ”为题，写一篇文章。
要求：（1）请在横线上填写适当的词语，把题目补充完整，然后写一篇记叙文。
（2）立意自定，书写端正，卷面整洁。550字左右。
（3）文中若要出现真实的人名、校名、可用ABC等代替。
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