2016届山东省九年级中考模拟（一）物理试卷（解析版）

图为高速摄影机拍摄的子弹射过柿子的照片。若子弹的平均速度是900m／s，则子弹穿过柿子的时间大约为（　　　 ）

A. 0.1min　　 B. 0.1s

C. 0.1ms　　 D. 0.1μs

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下列说法中正确的是（　　　 ）

A. 卫星导航靠电磁波传递信息　　 B. 原子弹用核聚变来产生巨大能量

C. 石油是可再生能源　　 D. 超导体可用于电饭锅的电热板材料

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小梅观看了航天员王亚平的太空授课后，与小丽一起在学校实验室设计如右图所示的实验。在密闭玻璃罩内放如下装置：①弹簧测力计测重力；②装满水的杯子，杯口用塑料薄片履盖并倒置悬挂在玻璃罩内；③正在发声的音乐芯片；④静置的小磁针。用抽气机不断抽去罩内空气，下列叙述正确的是（　　　 ）

A. 弹簧测力计示数将逐渐减小

B. 玻璃杯中水和塑料片不会下落

C. 音乐芯片的声音将越来越小

D. 小磁针静止时将不再指南北

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五一小长假，小乐和同学到“天下第一泉”景区游玩．善于观察和思考的小乐发现许多与物理相关的现象并给同学做出解释如下，其中合理的是（　　）

A. 看到水中的“画眉鸟”和“小鲤鱼”，前者是由于光的反射形成的虚像，后者是由于光的折射形成的实像。

B. 划桨荡舟大明湖，利用了省力杠杆的知识

C. 波涛声震大明湖，形容趵突泉喷涌时音调高

D. 护城河航线上的船闸，运用了连通器的原理

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小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上。粉笔两头横截面积不同，其中一支正放，一支倒放（如图所示），以下分析正确的是（　　）

A. 粉笔受到的重力与它对桌面的压力是一对平衡力

B. 两支粉笔都受到了桌面给予的摩擦力，且大小相等

C. 由于受力面积不同，桌面对粉笔的压强不同

D. 本实验可以得出压力作用效果与受力面积的关系

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蜡烛、凸透镜、光屏依次放在图中所示的位置，这时光屏上得到一个倒立、缩小的清晰像．根据图中数据判断，此凸透镜的焦距可能为（　　　 ）

A. 20cm　　 B. 10cm

C. 14cm　　 D. 7cm

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受冷空气影响，济南气温骤降，趵突泉水面上雾气缭绕，再现“云雾润蒸”景观．这种景观是温度较高的泉水（　　）

A. 先凝固后升华形成的　　 B. 先汽化后液化形成的

C. 先凝固后汽化形成的　　 D. 先液化后汽化形成的

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如图所示，将灯L1、L2按图甲、乙两种方式接在电压均为U的两个电路中，在甲图中灯L1的功率为4W，在乙图中灯L1的功率为9W．设灯丝电阻不变．下列说法中不正确的是（ ）

A. 甲、乙两图中灯L1两端的电压之比是2：3

B. L1、L2两灯灯丝电阻之比是2：1

C. 甲图中灯L1、L2的功率之比是2：1

D. 甲、乙两图电路消耗的总功率之比是3：2

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如图所示，将三个完全相同的鸡蛋分别放入盛有不同液体的烧杯中，鸡蛋在甲杯中沉底，在乙杯中悬浮，在丙杯中漂浮，且各杯中液体深度相同。则下列判断正确的是

A. 三种液体的密度关系为：ρ甲＝ρ乙＞ρ丙

B. 鸡蛋排开三种液体的质量关系为：m甲＝m乙＞m丙

C. 鸡蛋受到三种液体的浮力关系为：F甲＜F乙＝F丙

D. 三种液体对容器底部的压强关系为：p甲＝p乙＞p丙

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小明乘坐开往知春里方向的地铁列车时，站在离车门较近的位置而且双手没有扶任何物体，为了避免开车时摔倒，他应将身体______________________。（选填“绷紧且保持直立”、“向列车运动方向倾斜”或“向列车运动的反方向倾斜”）

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小亮家使用的是单相费控智能电能表，该电能表的参数如图8所示，其中“800 imp/ kW·h”表示用电器每消耗1kW·h的电能，指示灯闪烁800次。某一天放学后，小亮发现自己家的电能表的指示灯每闪烁10次用时为3min，则这段时间内家里用电器的实际总功率为______ kW。

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我们常常可以见到：有一些圆珠笔或墨水笔笔杆的手握部分套着一圈柔软且比较粗糙的橡胶圈。如图所示，它上面有许多小凹坑，这是为了　　　　 （选填“增大”或“减小”）摩擦；它还可以使手指握笔时与笔的接触面积大一些，由于　　　　　　 （选填“增大”或“减小”）了压强，在书写时手会感觉舒服些。

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如图所示是科学实践课中一位同学制作的简易电动机，它是由一节一号电池、一段导线和一块金属磁铁所组成。安装好后由导线弯成的线圈可以转动起来。其中该装置的工作原理是_______________________________________________。

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一个木块在水中漂浮，露出水面的体积为200cm3，现将与木块体积相等的金属块压在木块上后，二者恰好在水中悬浮，已知金属块的质量为600g，则金属块的密度是______ kg/m3。

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如图所示，电源电压为12V，灯L上标有“12V 12W”字样，ab和cd是粗细均匀、长均为3m的完全相同的合金丝（每1m长的电阻为1Ω），e、f两点可分别沿ab和cd滑动，e、f两点始终与合金丝接触良好。闭合开关S，当e、f两点分别滑至ab与cd中点时，若其它导线的电阻不计，则灯的功率________W（设灯电阻不随温度变化）。

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科技人员设计了一种可移动式太阳能水上漂浮房，它具有冬暖夏凉的优点，不仅为人们到海滨旅游提供了方便，而且节约了能源，减轻了对环境的污染。某可移动太阳能水上漂浮房的屋顶安装了太阳能电池板，接收太阳能的功率为9.0×103W，能为该房供应热水和在水上移动提供能量。

（1）漂浮房冬暖夏凉是利用了水的_______比较大的特点；

（2）太阳能电池板将太阳能转化为_______能。若电池板吸收的太阳能只用来提供推动漂浮房前进所需的能量，漂浮房在平静的水面以2.5m/s的速度做匀速直线运动，受到水平方向的牵引力为800N，则经过4s后牵引力做功大小为_________J。

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如图所示，一小车水平向右匀速运动，在车厢顶部用细绳竖直悬挂一个小球，小球与竖直车厢壁刚好接触．作出小车向右匀速运动时小球受力的示意图．

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如图所示为小强家某个房间内的实物电路。请在右侧虚线框内画出该房间内家庭电路的电路图。

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在学习摩擦力时，小丽猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面的粗糙程度、接触面间的压力、接触面的面积。为了验证“物体所受滑动摩擦力的大小可能与接触面的面积大小有关”这一猜想，她找来一个大木板，把其中一个面涂成红色，又请爸爸把木板做成两个带挂钩的边长不同的正方体，还准备了已调零的弹簧测力计、一端带定滑轮的长木板、细线。

小丽根据自己的猜想进行了如下实验：

①按图组装实验器材，将小正方体木块红色面朝下放在木板上，竖直向上缓慢匀速拉动弹簧测力计，待测力计示数稳定时读出拉力F的数值并记录。

②用大正方体木块换下小正方体木块，并使木块红色面朝下放在木板上，仿照步骤①再做一次。

③滑动摩擦力f=F，比较两次滑动摩擦力的大小验证自己猜想的对错。

分析小丽的实验操作请回答：

（1）两个正方体木块红色面朝下放置的目的是：________________________________。

（2）实验时“缓慢匀速拉动弹簧测力计”的目的是：______________________________。

（3）小丽的实验探究过程存在的问题是：______________________________________。

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在探究“电流与电阻关系”的实验中提供实验器材如下：电源（提供的电压不变，为4.5Ⅴ)，电流表、电压表和开关各一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两个滑动变阻器（规格分别为“20Ω，2A”、“50Ω，1A”)，导线若干．

（1）根据左图的电路图用笔画线将右图实物图连接完整（注意选择合理的电流表量程），并将变阻器的滑片调到最大阻值处．

（2）实验时在m、n间先接入5Ω的电阻．闭合开关移动滑片P，使电压表的示数为1.5Ⅴ，并记下相应电流值．然后只在m、n间换上10Ω的电阻并马上闭合开关，电压表的示数变为2.2Ⅴ，此时滑片P应向_______(选填“A”或“B”)端移动．移动变阻器滑片的目的是：______________________．

（3）用同一变阻器完成四个定值电阻的实验，应选择的滑动变阻器规格是____________．

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飞机主要选用铝和铝合金做的。纯铝很软，人们在纯铝中加入4%的铜与少量的镁、锰、硅、铁等，制出了硬铝。在金属中，铝已经够轻了，后来科研人员受泡沫塑料作用的启发，又研制出了更轻的铝--------泡沫铝。在纯铝或铝合金中加入添加剂后，经过发泡工艺处理，使其密度仅为金属铝的0.1——0.4倍，它会像木头一样漂浮在水中；并使得泡沫铝兼有金属和气泡的特征，具有优异的物理、化学性能。目前用泡沫铝来做飞机与火箭是最理想的材料，还具有广阔的应用领域。请回答下列问题：

（1）在纯铝中加入4%的铜与少量的镁、锰、硅、铁等制成了硬铝，“硬铝”的优点是______________________________________。

（2）“泡沫铝”与铝相比又有了_________________________________的优点（从力、声、热等角度分析，至少谈两点），“泡沫铝”的这些特点，你认为还可以应用在_______________________________（至少举一例）。

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一辆质量为1200kg的汽车陷入泥坑，用图10中所示的滑轮组绕线后将汽车拖出．在此过程中人所用的水平拉力F是600N，10s内汽车沿水平方向匀速直线移动4m，从滑轮组中拉出绳端的移动距离为8m．（g取10N/kg）

（1）如图所示，画出符合上述使用要求的滑轮组绕线及所用拉力F的示意图．

（2）如汽车轮胎与水平泥地的接触面积一共是0.12m2，则汽车对泥地的压强是多少？

（3）拉力F做功的功率是多少？

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一种学生设计的电热座椅主要由座垫和脚踏组成，其电路示意图如图所示。座垫内的电热丝R1=260Ω、R2=150Ω，脚踏内的电热丝R3= 400Ω。闭合开关S1，调节开关S2，可以使脚踏分别处于“低温档”、“中温档”、“高温档”（忽略温度变化对电阻的影响），求：

（1）该电热座椅消耗的最大功率；

（2）当脚踏处于中温档时，电热座椅在通电5min所消耗的电能。

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