2012年初中毕业升学考试（浙江金华卷）生物（解析版）

如图是“人体运动时各器官产热量”的柱状图。由图可知，人体运动时的主要产热器官是

A．脑    B．内脏    C．骨骼肌    D．其他

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2011年底，有9只中华秋沙鸭在我省松阳县松阴溪畔过冬。中华秋沙鸭在全球存活不过千只，被称为鸟类中的“活化石”，是与大熊猫齐名的国宝。中华秋沙鸭的生殖方式是

A．体内受精、卵生              B．体内受精、胎生

C．体外受精、卵生              D．体外受精、胎生

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据中新网报道：截至5月14日，2012年我省累计报告手足口病病例较去年同期上升227%。手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，常伴有发烧、皮疹等症状，其病毒可通过接触传播和空气（飞沫）传播。下列各项预防措施属于控制传染源的是

A．对手足口病患者及时进行治疗

B．经常开窗通风换气，保持室内空气流通

C．及时对病人使用过的衣服和被褥进行消毒

D．少带孩子去人群聚集、空气流通差的公共场所

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下列有关显微镜使用的叙述，正确的是

A．对光时，用高倍物镜正对通光孔

B. 要使视野变亮，可把低倍物镜换成高倍物镜

C．镜筒下降，当物镜靠近载玻片时两眼注视目镜

D. 要使刚观察到的物像更清晰，可调节细准焦螺旋

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下列叙述正确的是

A．人体吸收营养物质的主要场所是胃

B．人体内能降低血糖浓度的激素是胰岛素

C．人体与外界进行气体交换的场所是气管

D．人体生命活动的主要调节机构是大脑

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“兰溪白枇杷”（如图）是金华的品牌水果。要获得优质高产的白枇杷，需经过幼苗移栽、嫁接和科学管理等过程。下列是白枇杷种植过程中所采取的措施和原因分析，其中有错误的是

A．带土移栽幼苗能防止根毛受损，提高成活率

B．合理密植能让植株充分接受光照，提高总产量

C．移栽时剪去幼苗所有叶片能减弱蒸腾失水，提高成活率

D．以白枇杷枝或芽为接穗进行嫁接能保持白枇杷的优良性状，加快繁殖速度，

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5年前，某学校在教学楼的南北两侧同时种下了两排长势基本相同的水杉，后续的管理工作也相同。现在发现大楼南侧的水杉明显比北侧的水杉茂盛高大，这是由于南侧水杉能获得更多阳光，增强了________，制造并积累了更多的有机物。

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为研究“绿豆种子的呼吸作用”，某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份（其中一份煮熟），同时分别放入如图所示的装置中，关闭止水夹并在黑暗处放置12小时后进行实验：①测量瓶内和瓶外环境的温度，读取温度计示数；②打开止水夹并挤压塑料瓶，观察试管中澄清石灰水的变化；③移开双孔塞，用燃烧匙将燃着的蜡烛放入塑料瓶内，观察蜡烛的燃烧情况。实验现象记录如下表：

请回答下列问题：

（1）绿豆种子萌发所需的营养来自于种子结构中的________；

（2）根据上述实验现象能推出绿豆种子在萌发过程中产生的物质是________；

（3）绿豆种子要在黑暗处放置12小时的原因是________（填序号）。

A. 防止光合作用对实验的干扰

B. 种子呼吸只能在黑暗中进行

C. 便于种子有足够的呼吸时间

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人们对真菌与植物、动物关系认识的演变历程如下：

请回答有关问题：

（1）真菌的性状特征是由其DNA分子上的________决定的；

（2）人们认识真菌与植物、动物关系的演变历程，体现出的科学本质是________（填序号）。

A．科学知识不是一层不变，需要不断的完善和修正

B．对某一科学问题的认识受当时的科技发展水平的限制

C．对真菌与植物、动物关系的认识随着新证据的出现而改变

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某校兴趣小组的几位同学，通过对当地某生态系统的观察，绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系（见表），请结合所学知识回答：

（1）植物是生态系统成分中的________；

（2）从物质循环的角度看，猫头鹰体内的碳元素究其 根源来自________（填序号）。

A.食物中的碳

B.矿物燃料中的碳

C.生物遗体中的碳

D.大气中二氧化碳中的碳

（3）根据表中的食物关系，该生态系统共有________________________条食物链。

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为探究“温度对唾液淀粉酶催化作用的影响”，小丽同学设计了如下实验：

步骤一：收集唾液并与蒸馏水按1∶1的体积比制成唾液稀释液；

步骤二：取可溶性淀粉1克，放

入烧杯中，加入99毫升，搅拌，缓慢加热，溶解，制成1%的淀粉溶液并冷却至室温；

步骤三：取4支洁净的试管编上号，按表中物质的量依次加入各试管并振荡，放置在一定温度下的水浴中保存10分钟；

步骤四：取出试管，分别滴加1滴体积分数为0.4%的碘酒溶液，然后摇匀。观察并记录各试管中溶液的变化情况如表。

（1）设置A组实验的目的是________；

（2）收集唾液的方法是________；

（3）根据实验记录分析，实验结果所支持的实验假设是________。

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