2015-2016学年江苏省高一上第一次月考语文试卷（解析版）

下列注音全都正确的一组是（　　 ）

A．戕（qiānɡ）害　 遒（qiú）劲　 寥（liáo）廓　 灰烬（jìnɡ）　　 锲（qiè）而不舍

B．狭隘（ài）　　　 摭（zhé）拾　 啮（niè）噬　　 甄（zhēn）别　　 恪（kè）尽职守

C．慰藉（jiè）　　 商榷（què）　 墓冢（zhǒnɡ） 屏（pínɡ）窒　　 引吭（hánɡ）试啼

D．晨曦（xī）　　　 犄（jī）角　　 不啻（chì）　　 情愫（sù）　　　 四肢百骸（hái）

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下列词语没有错别字的一项是（　　 ）

A．跋涉　　 斑斓　　 麻痹　　 再接再厉

B．消遣　　 飘缈　　 彷徨　　 出类拔萃

C．锦缎　　 精彩　　 恪守　　 按步就班

D．魅力　　 显赫　　 沉溺　　 百轲争流

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在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是（　　 ）

（1）__________的天空，无垠的大地，让人顿生豪迈之感。

（2）获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是__________熟悉和掌握各国的作家和思想家的作品。　

（3）中国对南沙群岛及其附近海域拥有无可争辩的主权，中国在南沙群岛有关

岛礁滩沙的活动是中方主权范围内的事情，__________。

A．辽阔　　 逐渐　　 无可非议

B．寥廓　　 逐渐　　 无可非议

C．寥廓　　 逐步　　 无可厚非

D．辽阔　　 逐步　　 无可厚非

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下列各句中，没有语病的一句是（　　 ）

A．今天老师在班会课上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。

B．国家统计局最新统计数字表明，春节以来我国城乡居民用于文化教育和外出旅游方面的消费开支,已呈明显上升趋势．

C．软件工业要迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速训练并造就一批专门人才是十分重要的。

D．“国家基础教育资源网”具有强大的开放性和兼容性，实现了国外教育资源共享和国内教育资源库建设的新思路。

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下列各句中，标点符号使用没有错误的一项是（　　 ）

A．晋代文论家陆机说：“立片言而居要，乃一篇之警策”。对于议论文，这个“片言”就是论点。

B．为什么要从师问道，为什么要阅读经典，怎样才能成为有教养的人？现在，是我们深入思考这些问题的时候了。

C．吟诵青春，要用恰当的声音形式传达、呈现你所感受的诗情诗韵；思考青春的话题，则应结合自我体验，在积极探讨、主动交流的过程中倾听与表达。

D．婴儿甜美的笑容，老人佝偻的脊背，父母殷切的叮咛，老师谆谆的教诲等……这些人们日常生活中的场景，蕴含着多么丰富的情感。

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依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　 ）

当代艺术博物馆今日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品__________，能启发我们发现身边的奇景和诗意。

①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题

②展出的作品大部分都体现出细节带出重点的风格特点

③彰显出艺术独具的神奇力量

④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录

⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广

⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事

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下列对划线词的解释，不正确的一项是（　　 ）

A．假舟楫者，非能水也，而绝江河　　　 横渡

B．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰　　 清楚

C．士大夫之族　　 类

D．六艺经传皆通习之　　　 流传

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下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（　　 ）

A．吾尝跂而望矣　　　　　　　 小学而大遗，吾未见其明也。

B．欲人之无惑也难矣　　　　 巫医乐师百工之人，不耻相师

C．其皆出于此乎　　　　　　　 授之书而习其句读者

D．于其身也，则耻师焉　　　 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉

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下列语句翻译正确的一句是（　　 ）

A．君子生非异也，善假于物也。 翻译：君子生下来跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。

B．上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 翻译：向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是它用心专一啊。

C．圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎! 翻译：圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是出于这个缘故吧?

D．是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。翻译：因此学生不必要不如老师，老师不必要样样都比学生高明。

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从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项（　　 ）

A．不拘于时，学于余

B．句读之不知，惑之不解

C．道之所存，师之所存也

D．今其智乃反不能及，其可怪也欤！

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下列有关文学常识的表述有误的一项是（　　 ）

A．词，兴于隋唐，盛于两宋，又称“曲子”“曲子词”“诗余”“长短句”。词的标题和词牌是有严格区别的。标题是词的内容的集中体现，词牌是一首词词调的名称，如《沁园春·长沙》，“沁园春”是词牌，“长沙”是题目。

B．“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指古代六本经书《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》。有时又指古代六种技能：礼、乐、射、御、书、数。

C．荀子，名况，字卿，战国时期赵国人。先秦法家学派的代表人物，李斯和韩非子是他的学生。《荀子》今存32篇, 《劝学》是其开篇之作。

D．赫尔曼·黑塞，诗人、小说家。生于德国，后入籍瑞士。代表作《彼得·卡门青》《荒原狼》等。1946年获诺贝尔文学奖。

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阅读下面的文言文，完成小题。

吴昌裔传

吴昌裔，字季永，中江人。蚤孤，与兄泳痛自植立，不肯逐时好，得陈颐、张载、朱熹诸书，辄研绎倦。嘉定七年举进士，闻汉阳守黄干得熹之学，往从之。

调闽中尉。利路转运使曹彦约闻其贤，俾司籴场。时岁饥，议籴上流，昌裔请发本仓所储数万而徐籴以偿，从之。调眉州教授。眉士故尚苏轼学，昌裔取诸经为之讲说，祠周敦颐及颢、颐、载、熹，揭《白鹿洞学规》，仿潭州释奠仪，簿正祭器，士习丕变。制置使崔与之荐之，改知华阳县。修学宫，来四方士，斥羡钱二十万缗，买良田备旱。寻权汉州，故事比摄官，奉馈皆如真，昌裔命削其半。核兵籍，兴社仓，郡政毕举。兴元帅赵彦呐议东纳武仙，西结秦、巩，人莫敢言，昌裔独奋笔力辨其非。未几，武仙败，二州之民果叛。

端平元年，入为军器监簿，改将作监簿。改太常少卿。凡君臣之纲，兄弟之伦，举世以为大戒而不敢言者，皆痛陈之。至于边臣玩令，陟罚无章，尤拳拳焉。拜监察御史，弹劾无所避。

台臣故事，季诣狱点检。时有争常州田万四千亩，平江亦数百亩，株逮百余人，视其牍，乃赵善湘之子汝櫄、汝榟也，州县不敢决，昌裔连疏劾罢之。

出为大理少卿，屡疏引去，不许。会杜范再入台，击参政李鸣复，谓昌裔与范善，必相为谋者，数谗之，以权工部侍郎出参赞四川宣抚司军事。人曰：“此李纲救太原也。太原不可救，特以纲主战，故出之耳。”昌裔曰：“君命也，不可不亟行。”慷慨褛襆被出关，忽得疾，中道病甚，帝闻之，授秘阁修撰，改嘉兴府。昌裔曰：“吾以疾不能归救父母，上负圣恩，下负此心，若舍远就近，舍危就安，人其谓我何？”辞至四五，而言者以避事论矣。

昌裔刚正庄重，遇事敢言，典章多所闲习。初，昌裔与徐清叟、杜范一日并入台，皆天下正士，四方想闻风采，人至和《三谏诗》以侈之。然才七阅月以迁，故莫不惋惜云。后谥忠肃。

（节选自《宋史·列传一百六十七》）

1.对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（　　 ）

A．议籴上流　　　　　　　　　　 籴：卖

B．州县不敢决　　　　　　　　　 决：裁决

C．士习丕变　　　　　　　　　　 丕：大

D．俾司籴场　　　　　　　　　　 俾：使，让

2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　 ）

A．吴昌裔小的时候就失去父亲,他和哥哥吴泳下决心自立,不肯追逐当时的学术风气,得到程颐、张载、朱熹的书,就不知疲倦地研究。。

B．按台臣的惯例,台谏官每年到监狱中去视察和处理案件。有一个争诉案, 吴昌裔看案卷材料,知道是赵善湘的儿子赵汝櫄、赵汝榟是主犯,吴昌裔连续上书弹劾罢免赵善湘。

C．不久吴昌裔代理汉州,按惯例相当于知州,领取俸禄按照知州的标准,吴昌裔命令削去一半俸禄。

D．当初,吴昌裔和徐清叟、杜范同一天担任台谏官,他们都是天下正直的人,人们都想听见他们为官的风采,有的人甚至和《三谏诗》来宣传他们。

3.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）至于边臣玩令，陟罚无章，尤拳拳焉。

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（2）数谗之，以权工部侍郎出参赞四川宣抚司军事。

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（3） 若舍远就近，舍危就安，人其谓我何？

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4.请归纳吴昌裔“刚正庄重”表现在哪些方面。

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阅读古诗，完成小题。

汉江临泛

王 维

楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。

都邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。

1.三、四两句写出了景物怎样的特点？

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2.颈联中哪两个词用得极妙，找出来并简析。

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3.从整首诗看，流露出作者怎样的感情？

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补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）携来百侣曾游，____________________。(毛泽东《沁园春·长沙》)

（2）蟹六跪而二螯，____________________，用心躁也。(荀子《劝学》)

（3）____________________，功在不舍。(荀子《劝学》)

（4）彼童子之师，授之书而习其句读者，____________________。(韩愈《师说》)

（5）闻道有先后，____________________，如是而已。(韩愈《师说》)

（6）____________________，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)

（7）____________________，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

（8）____________________，不可沽名学霸王。（毛泽东《七律·人民解放军占领南京》）

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阅读下面的作品，完成小题。

刘叔雅

张仲行

刘叔雅是民初学术界的知名之士，名文典，字叔雅，因为学术有成就，人都称呼为刘叔雅，表示尊重。

三十年代初，他在清华大学任国文系主任，在北京大学兼课，讲六朝文，我听过一年。他的大名，我早有所知。这少半是来自读他的著作，其中有翻译日本丘浅次郎的《进化与人生》；中文的是他的权威著作《淮南鸿烈集解》。听说他骈体文写得很好，没有见过。大名的多半是来自他的不畏权势。那是一九二八年，他任安徽大学校长，因为学潮事件触怒了老蒋。蒋召见他，说了既无理又无礼的话，据说他不改旧习，伸出手指指着蒋说：“你就是新军阀！”蒋大怒，要枪毙他。幸而有蔡元培先生等全力为他解释，说他有精神不正常的毛病，才以立即免职了事。不论什么时代，像这样常人会视为疯子的总是稀有的，这使我不禁想到三国的祢衡。这位祢衡就在课堂上，一周见一次，于是我怀着好奇的心理注意他的言谈举止。

他偏于消瘦，面黑，一点没有出头露角的神气。上课坐着，讲书，眼很少睁大，总像是沉思，自言自语。现在还有印象的，一次是讲木玄虚《海赋》，多从声音的性质和作用方面发挥，当时觉得确是看得深，说得透。又一次，是泛论不同的韵的不同情调，说五微韵的情调是惆怅，举例，闭着眼睛吟诵：“风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥，沈郎憔悴不胜衣。”念完，停一会，像是仍在心里回味，我当时想，他是不是觉得自己就是“沈郎憔悴不胜衣”呢？对于他的见解，同学是尊重的。只是有一次，他表现为明显的言行不一致。不知从哪里说起，他忽然激昂起来，起立，睁大眼睛，说人间的不平等现象使他生气，举例中有有人坐车，有人拉车云云。同学听了都惊奇而感动，想到像这样一位神游六朝的人物忽然注重现世问题，真有“烈士暮年，壮心不已”的意味。说完，下课，有些同学由窗口目送他走出校门。一辆旧人力车过来，他坐上去，车夫提起车把向西跑去，原来他正是“有人坐车”的人。

抗战时期，他到云南，一个时期在西南联大任教。我有个表弟倪君在那里上学，回内地之后跟我说，刘叔雅在那里仍然表现为很怪异，许多事在学校传为笑谈。例如有一次跑警报，一位新文学作家，早已很有名，也在联大任教，急着向某个方向走，他看见，正言厉色地说：“你跑作什么！我跑，因为我炸死了，就不再有人讲《庄子》。”那位作家尊重他是前辈，没还言，躲开他，或者说“桃之夭夭”了。再是不只一次，他讲书，吴宓（号雨僧）也去听，坐在教室内最后一排。他仍是闭目讲，讲到自己认为独到的体会的时候，总是抬头张目向后排看，问道：“雨僧兄以为何如？”吴宓照例起立，恭恭敬敬，一面点头一面答：“高见甚是。”惹得全场为之暗笑。

1945年抗战胜利，西南联大散伙，各自回各自的老窝，他因为已经不在联大，就没有跟回来。以后一直留在云南，在云南大学任教。有人说这是因为他舍不得云土（烟土，即鸦片）和云腿（火腿），并由此而获得“二云居士”的雅号，不知确否。这且不管它，我觉得遗憾的是不再听到他的“甚是”的“高见”，有时难免有类似老成凋谢的惆怅。

十几年之后，他就真正凋谢了。我有时想起北京大学的卯字号人物，这小一辈的，刘半农终于1934年，享寿四十三；胡适终于1962年，享寿七十一；刘叔雅终于1958年，享寿六十七，但就这一点说是中间人物。学术成就呢，很难说。张文勋为他做的传记说，他还想以余年完成《群书校补》等几种大著作，可惜“出师未捷身先死”。我则以为，他不如降一级，由“子部”转到专搞“集部”，多谈谈选学、唐诗，就会对更多的读者有大帮助。——他作古了；如果健在，听不到我这不三不四的意见，恐怕要大喊“小子何知”吧？

（选自《南国竽声》）

1.蔡元培说他“精神不正常”与常人把他看成“疯子”是一回事吗？你是如何理解的？

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2.第三段写刘叔雅上课，用的是什么描写手法？这样写有什么好处？

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3.请分条概括刘叔雅的性格特点。

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4.联系全文，说说张中行是如何看待自己的这位老师的。

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阅读下面的文字，根据要求作文。

生活中，有许多人和事是我们高度重视、感触颇深的，但也有一些人和事，我们司空见惯却熟视无睹。也许有一天，你在偶然间突然发现，那些看似平淡的人和事中却蕴涵着美好的情感、深刻的哲理……从而深深地震撼了你的心灵。

请以“曾被我忽视的人”为题写一篇记叙文。立意自定，文面整洁，不少于800字。

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