2015-2016学年山西省临汾市九年级上期中物理试卷（解析版）

通常情况下，下列各组物品均属于导体的是（　 ）

A．干木棒、陶瓷碗 　　 B．塑料尺、食盐水

C．金属硬币、人体 　　 D．石墨、空气

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如图所示的电路中，使两盏灯都有电流流过的操作是（　 ）

A．开关S1、S2、S3都闭合 　　 B．只闭合开关S2、S3

C．只闭合开关S2 　　　　　　 D．只闭合开关S1

难度: 中等查看答案及解析

下列电路图中，开关S闭合后，两个电阻并联的是（　 ）

A． B． C． D．

难度: 中等查看答案及解析

如图所示，与实物一致的电路图是（　 ）

A． B． C． D．

难度: 中等查看答案及解析

如图所示电路，L1的电阻比L2的大，开关闭合，灯均发光，则（　 ）

A．V示数等于V1示数 　 B．V1示数大于V2示数

C．A示数大于A1示数 　 D．A2示数大于A1示数

难度: 简单查看答案及解析

如图所示，电源电压为6V，闭合开关后，电压表的示数如图，下列叙述不正确的是（　 ）

A．L1两端电压为1.8V 　 B．L1两端电压为4.2V

C．L2两端电压为1.8V　 D．L1和L2两端电压之和为 6V

难度: 中等查看答案及解析

下列有关电阻的说法正确的是（　 ）

A．导体的电阻越大，表明导体的导电能力越强，流过的电流越小

B．导体的电阻与导体两端的电压成正比与流过的电流成反比

C．导体中的电流为零时电阻也为零

D．导体的电阻是导体本身的一种性质，与导体的材料、长度和横截面积等因素有关

难度: 简单查看答案及解析

图所示电路，开关闭合时观察到：L1和L2两灯均不亮，电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是（　 ）

A．L1断路 B．L2断路 C．电流表断路 D．电流表短路

难度: 中等查看答案及解析

如图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合，电路正常工作，滑片P向右移动过程中，下列说法正确的是（　 ）

A．灯泡L变暗 　　　　　　 B．电压表示数不变

C．电路的总电阻减小 　　 D．电流表示数逐渐变大

难度: 中等查看答案及解析

小敏在爷爷的卧室设计了一个如图的“聪明”电路，方便爷爷．“光控开关”在光弱（晚上）时自动闭合，光 强（白天）时自动断开；“声控开关”在有声时自动闭合，两分钟后自动断开．表中开关使用情况，不符合电路设计工作要求的是（　 ）

A．A 　　 B．B 　　 C．C 　　 D．D

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根据如图所示的实物图，在框内画出其对应的电路图．

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根据电路图连接实物图

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白炽灯泡的灯丝，通常在开灯的瞬间烧断，而很少在正常发光时烧断，为什么？

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甲、乙两位同学在探究串联电路中电流的规律：

（1）甲同学刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有　　　　 ；

（2）实验中乙同学发现电流表指针摆动分别出现了如图甲所示的两种情况，请分析在使用电流表时存在问题的原因　　　　 ，纠正的方法是：　　　　 ；

（3）甲和同组同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.02A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须　　　　 ；

（4）丙同学所接电路图如图所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图，该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”，请你指出造成他判断错误的原因：　　　　 ；

（5）甲选用规格完全相同的灯泡串联进行探究实验，乙选用规格不同的灯泡串联进行多次实验，你认为　　　　 的方案较好，理由是　　　　 ．

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在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5Ⅴ），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω2A”、“50Ω1A”），导线若干．

（1）请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整（注意电流表的量程选择）；

（2）小李实验时，在c、b间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为1.5Ⅴ，并记下相应的电流值；再改接10Ω的电阻，此时滑片P应向　　　　 （选填“E”或“F”）端移动，小李移动变阻器滑片P的目的是：　　　　 ；

（3）小李为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是　　　　 ；

（4）小东组按图把5Ω的电阻接入，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现当电压表示数变大时，电流表示数随之减小，原因可能是　　　　 ；

（5）该实验的结论是　　　　 ．

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做测定电阻阻值的实验．

（1）伏安法测电阻的原理是 　　　　 ．

（2）小明根据图1所示的电路图，将图2中的实验器材连接成实验电路，同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接：①请你在接错的那根线上打“×”②另画一根导线，使电路连接正确；③如果不改接这根导线，对实验的影响是：　　　　 ．（具体说明是什么影响）

（3）小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图3所示，则电压表的读数是　　　　 V，电流表的读数是　　　　 A，被测电阻Rx的阻值是　　　　 Ω．

（4）小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验．你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？

①写出你的建议：　　　　 ；

②你提出这个建议的目的是：　　　　 ．

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小明按如图所示的电路图连接电路进行探究性实验，实验时电阻R1保持不变，滑动变阻器R2的最大阻值是20Ω，三次改变滑动变阻器的滑片P的位置，得到下表中的实验数据：

请回答：

（1）这是　　　　 联电路，电压表V测　　　　 的电压．

（2）比较电流表A1和A2的示数，可得结论：　　　　 ．

（3）比较三只电压表示数，可得结论：　　　　 ．

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同学们在做教材上的电学实验时，发现2B、HB铅笔芯的软硬不同，其实验效果亦不同．他们猜想铅笔芯的电阻可能与其软硬程度有关．于是同学们做实验来检验其猜想是否正确．

林清同学的设计思路如图所示，请指出她设计中的错误和不足．

错误：　　　　

不足：　　　　 ．

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利用如图所示的电路可测量未知电阻Rx的阻值，其中R为已知电阻，

（1）请将电压表连入电路，使电路完整；

（2）当开关S1，S2闭合后，电压表示数U1=6V，当开关S1闭合，S2断开时，电压表示数U2=4V，已知R=10Ω，求Rx．

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在如图所示的电路中，电阻R1的阻值为10Ω．闭合开关S，电流表A1的示数为0.3A，电流表A的示数为0.5A．求：

（1）电源电压；

（2）电阻R2的阻值．

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