下列各项属于生物影响环境的现象是( )
A.朵朵葵花向太阳 B.树林能保持水土
C.候鸟迁徙 D.骆驼能生活在荒漠中
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生态系统是指( )
A.一种生物的总和 B.生物及其生存环境
C.所有生物的总和 D.生物生存的环境
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下列各项中属于食物链的是( )
A.蛇→鼠→植物 B.水草→鲫鱼→乌鱼
C.田鼠→蛇→山鹰 D.阳光→草→兔→狐
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某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物之间存在捕食与被捕食的关系,经检测这四种生物体内残留有机农药的情况如下表所示,那么最可能的食物链构成是( )
生物体 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
有机农药浓度(百万分之一) | 0.05 | 7 | 0.51 | 68 |
A.甲→乙→丙→丁 B.乙→丙→丁→甲
C.甲→丙→乙→丁 D.丁→乙→丙→甲
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下图为一个草原生态系统的食物网,其食物链的数目是
A.3条 B.4条
C.5条 D.6条
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生物体的结构是有层次的,人体的皮肤属于( )
A.器官 B.组织
C.系统 D.无法确定
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苹果的果肉细胞和人的口腔上皮细胞都有的结构是( )
①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④线粒体 ⑤细胞核 ⑥中央大液泡 ⑦细胞质
A.①②④⑤⑦ B.②③⑤⑦
C.②④⑤⑦ D.②④⑥⑦
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细胞是构成生物体的基本单位。以下对人体结构的层次关系表述科学的是 ( )
A.细胞→组织→器官→系统→人体
B.组织→细胞→器官→人体
C.细胞→器官→组织→人体→系统
D.细胞→器官→组织→人体
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下列各植物结构中,属于器官的是( )
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种子的主要部分是( )
A、胚芽 B、胚乳
C、胚 D、子叶
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下列结构不是胚的组成部分的是( )
A、胚芽 B、胚乳
C、胚根 D、子叶
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大豆种子的营养物质主要贮藏于( )
A.子叶 B.胚乳
C.胚轴 D.胚芽
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有一个描述花生的谜语:“麻屋子、红帐子、里面住这个白胖子。”红帐子指的是( )
A.果皮 B.种皮
C.种子 D.胚
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种子萌发是需要充足的空气,是由于种子不停地进行( )
A.制造营养 B.蒸发水分
C.呼吸 D.制造氧气
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一般情况下与种子萌发无关的条件是( )
A.温度 B.空气
C.水分 D.阳光
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科学研究发现,用适量的“汽水”(一种能释放二氧化碳的溶液)浇灌植物,能促进植物的生长。原因是它能( )
A.增强呼吸作用
B.增强光合作用
C.增强蒸腾作用
D.促进水分吸收
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科学家在培育超级杂交水稻时,专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株,其目的是
A.抑制植物的光合作用
B.减少二氧化碳的吸收量
C.加快水分蒸发
D.叶片互不遮挡, 提高光合作用的效率
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新疆吐鲁番地区昼夜温差大,葡萄特别甜。这是因为
A.白天光合作用强,晚上呼吸作用强
B.白天光合作用强,晚上呼吸作用弱
C.白天光合作用弱,晚上呼吸作用强
D.白天光合作用弱,晚上呼吸作用弱
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绿色植株在黑暗中放置24小时,选择一片绿叶,把主叶脉剪断(如图所示),然后将植株放在阳光下照射2~4小时,发现B区不能正常制造淀粉,其中原因是B区叶片缺少( )
A.叶绿素 B.光
C.二氧化碳 D.水
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移栽植物时,人们常常去掉几片叶子,这样做是为了( )
A.操作方便 B.降低光合作用
C.降低呼吸作用 D.降低蒸腾作用
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根适于吸水的特点是( )。
A.成熟区有大量的根毛 B.有分生区
C.有伸长区 D.有根冠
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若在装片上写有字母“p”,放在显微镜下观察,在视野中看到的物像是( )
A.b B.p
C.q D.d
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你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女,让我们看到了生命的奇妙变化。下图所示为人体组织形成过程。请分析回答问题:
(1)图中①②③表示细胞___________的过程,④表示细胞__________的过程。
(2)人的大脑皮层主要由上图中的___________组织构成,人体内的血液属于图中的____________组织。
(3)与人体的结构层次相比,水稻植株的结构层次中没有_______________。
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下图分别为细胞结构和显微镜结构示意图,请据图回答:
(1)用显微镜观察制作好的临时装片,在镜下已经找到观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的[ ] 。
(2)在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是上图中的 (填A或B)。
(3)细胞结构中, [ ] 是细胞生命活动的控制中心。
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与其他绿色开花植物一样,菜豆的一生也要经历从种子萌发,到长成植株,再到开花结果的生命周期.请据图回答下列问题:
(1)图1所示菜豆种子结构.菜豆种子结构中最主要的部分是胚,由图中的 (填写序号)组成,胚是由 发育而来的.
(2)菜豆植株生长到一定时候要开花,在传份和受精后,可以发育成果实的是 ,发育成菜豆种子的是 。
(3)图2中A、B、C分别表示菜豆植株在生长发育过程中进行的不同生理过程.其中,在白天能够进行的是 (用字母表示)代表的生理过程.如果[ ] 的强度大于[ ] ,菜豆植株就会表现出生长的现象.
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某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实验装置,请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是 ,然后将甲、乙装置放在光下照射几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是 装置中的叶片。此实验现象可以证明 是光合作用的原料。
(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变混浊,乙装置必须放在 环境中,其目的是防止植物进行 。
(3)在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的 ,水分是通过叶片上的 散失的。
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某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下:
装置 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的橱柜里 | 种子不萌发 |
乙 | 潮湿的棉花,置于25℃的橱柜里 | 种子萌发 |
丙 | 潮湿的棉花,置于4℃的冰箱冷藏室里 | 种子不萌发 |
丁 | 棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜里 | 种子不萌发 |
(1)本实验中,乙装置在实验中起__ ___作用。
(2)实验甲和乙形成对照实验,其中变量是_ ____。
(3)实验设计中,甲和丙能不能形成一组对照实验?__ __。
(4)本实验中共有几组对照实验?__ __。
(5)本实验可以得出种子萌发的外界条件是
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