下列加横线字注音和书写正确的一项是（ ）
A、 乳臭（chòu）未干 蓦（mò）地 祖藉 为富不人
B、 消声匿迹 黄晕（yùn） 弄（nòng）堂 卒不及防
C、 头晕目眩 应和（hè） 戏 谑（xuè） 名副其实
D、 汉马功劳 揶（yé）揄 辍（zhuì）学 苦心孤旨
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依次填入横线的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）读书的兴趣，可能产生畸形发展，对于某一方面知识过于重视，另一方面知识则很 。
（2）而唐人街却又在美国社会的边缘，双层 之下，“中国城”岂不正像一部电影？
（3）按照中华民族的传统美德，子女 承担 失去劳动能力父母的责任。
A 蒙昧 隔阂 须要 抚养 B 愚昧 隔膜 需要 扶养
C 蒙昧 隔膜 须要 扶养 D 愚昧 隔阂 需要 抚养
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填入横线的句子，与上文衔接最恰当的一项是（ ）
天地有大美，于简单处得，人生有大疲惫，在复杂处收藏。人， ； 。这反映出的现实问题是：更多的人， ； 。
①要活出简单来不容易 ②一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几 ③一复杂就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘 ④要活出复杂来却很简单
A①②④③ B①④②③ C②③①④ D②③④①
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仿照划线句，将句子补充完整。
也许你无法拥有深邃的蓝天，但你可以做飘逸的白云；
也许你无法拥有浩瀚的大海， ；
也许你无法拥有辽阔的草原， 。
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为下列语病提出修改建议
（1）为了缩短篇幅，我不得不把这篇文章略加修改一些。
（2）为了减轻学生们的负担，我校已经实施了寒假分层作业。
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走进名著
（1）《西游记》中，“大闹五庄观，推倒人参果”的是 。
（2）《童年》通过讲述 （主人公）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动再现19世纪七八十年代 （国家）下层人民的生活状况。
（3）《哈利·波特与魔法石》的作者J·K·罗琳， 国作家。
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诗文默写
（1）《论语》六则中，阐述学思结合的诗句 ， 。
（2） ，寒梅着花未？《杂诗》
（3）《夜与寄北》中想象与友人团聚景象的诗句 ， ？
（4）送杜少府之任蜀州》中，把对朋友的真挚情感升华为哲理的名句 ， 。
（5）《木兰诗》中描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的诗句 ， 。
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综合性学习
班里准备在母亲节这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”，请你按要求完成下列任务。
（1）老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表，
请用简要的文字概述表格所反映的主要信息。
（2）作为初中生的我们，请根据表格的内容，谈谈你的感受。
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诗词赏析
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1.这首诗的作者是＿＿＿＿，题目中的乐天指的是＿＿＿＿。
2.对这首诗赏析错误的一项是（ ）
A.首联续写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了，与朋友一来一往之间显示出推心置腹的亲切关系。
B.颔联用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间之长，又表现了对世态的变迁以及回归之后生疏而惆怅的心情，含义十分丰富。
C.颔联以“沉舟”“病树”自喻，固然不无惆怅，但也颇为豁达。后来赋予这句话以新的意义：新事物终将取代旧事物。
D.尾联点明酬答白居易的题意。意思是说，今天听了你的诗歌不胜感慨，姑且借酒浇愁吧。
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文言文对比阅读
（甲）华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪！”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
（乙）管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席而坐，曰：“子非吾友也。
1.解释下列句子中加横线的词语。
（1）既已纳其自托 （2）遂携拯如初
（3）共园中锄菜 （4）又尝同席读书
2.句中加横线词意思不同的一项是（ ）
A．宁读如故
温故而知新
B .歆辄难之
华捉而掷去之
C . 华捉而掷去之
学而时习之
D .有乘轩冕过门者
择其善者而从之
3.翻译下列句子。
(1) 世以此定华、王之优劣。
(2) 宁割席而坐，曰：“子非吾友也。”
4.甲文中的华歆是怎样的一个人？乙文所写的华歆又是怎样的一个人？请你针对这种现象简要谈谈看法。
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写景记叙文
雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
1.甲文描写的对象是春雨，它具有（ ）（ ）（ ）的特点 ；乙文描写的对象是济南冬天的水，它具有（ ）（ ）的特点。
2.甲文中，作者运用什么修辞手法描写春雨的“细”的特点？
3.“整个的是块空灵的蓝水晶”这个比喻的本体和喻体是什么？作用是什么？
4.雨水能滋润万物生长，甲乙两文中都分别写到了雨水中的植物，请试找出相应的句子。
甲文：
乙文：
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写人记叙文
回忆我的母亲
老舍
当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服、饭食、书籍、宿处，都由学校供给，只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女都是一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土！
1.选文写了母亲哪三件事？请各用一句话简明的概括出来。
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2.文章中多次写母亲的“泪”。请找出相应的句子，并结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。
| 语句 | 情感 |
| 示例：她的泪往心中落 | 母亲在变乱中承受苦难的酸楚和隐忍 |
3.结合文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。（不超过60字）
4.“当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：‘以后，您可以歇一歇了！’她的回答只有一串串的眼泪。”对这句话的分析错误的两项是（ ）
A．作者说出这句话，是因为他觉得要报答母亲，也有能力报答母亲了。
B．作者想，以后不必外出苦读，可以替母亲分担家务，让母亲歇歇了。
C．“我”参加工作了，母亲又为我的前程担心。她不能真正像儿子说的那样可以“歇歇了”，所以回答的是一串串的眼泪。
D．多年的艰辛苦难，才让儿子熬出了头，母亲心中涌起阵阵酸楚。母亲苦尽甘来，喜极而泣。
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写事记叙文
美丽的谎言
①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。
②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女老师。入学考试的内容是从1数到l00。我站在校园大操场的阳光下,面对着老师的笑容,脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋,伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动,在心里暗自猜测着那个红五星的含义。
③开学了,看着班里四十多个同我一般大的孩子,我固执地想找出与他们的不同来,心里一直惦记着在名册里的那个红五星,终于忍不住了,跑到老师那里问她,是不是我的入学考试第一名才得到了红五星,老师笑着点了点头了头,当我满怀着希望从校园跑开时,快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的,我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后,当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时,大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星,而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒,你是第一名!
④我一直认为人与人之间,有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重,是关爱,是惦念,是为了让对方快乐。
⑤从我离家来美国,至今已快十年了。在这十年里,我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时,包围我的是陌生和孤独,连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里,我换过5次住处。那时我还是一个穷学生,担负不起租房的费用。就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里,每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子,这座城市的东西南北我都住过.每到夜晚最感到无助的时候,我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里,我都说我住得很好,一切都顺利。并且,用那些写给母亲的文字鼓励自己.之所以这样,唯一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢?
⑥那一次,母亲在电话里说她一切都好,每天散步看看电视,连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话,就接到朋友的信,说是遇见了我的母亲,她病了,一个人去医院打针。我愣了好久,觉得心里很慌,赶忙往家里拨电话,拨到一半,又停了下来,我质问母亲又有什么用呢.我原本真切地知道她为什么要说谎的！
1.“我”为什么每天早出晚归躲避那些人敏锐的眼睛？
2.作者为什么认为有些谎言是美好的？老师说谎的目的是什么？
3.“我”为什么能在异地独自忍受陌生和孤独？（用原句回答）
4.文中都有谁说了哪些美丽的谎言？母亲为什么说谎？
5.文中画线的句子在结构上起的作用？
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作文：以“我的 __________”为题目完成作文。
要求： 1． 补全题目，写成一篇写人文章；
2 ． 字迹工整，文面整洁；
3 ．不得抄袭阅读段。
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