2014-2015学年安徽安徽师大附中高三第八次模拟文综历史试卷（解析版）

下列向封建专制统治宣战的檄文，其内容与结论完全一致的是（　　 ）

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据万历《嘉定县志》记载，嘉定县罗店镇“徽商凑集，贸易之盛，几埒（同等、相等）南翔”。南翔镇“往多徽商侨寓，百货填集，甲于诸镇。比为无赖蚕食，稍稍徙避，而镇衰落”。对上述材料最准确的解释是（　　 ）

A.徽商的兴盛与市镇的发展相辅相成

B.政府对待商业的政策发生了变化

C.徽商的经营范围呈现不断扩大趋势

D.地方官府的态度决定了商业环境

难度: 简单查看答案及解析

15世纪末的明朝与英国都出现了土地大量集中的现象。该现象（　　 ）

A.强化了封建小农经济模式　　　　　　　　　　　 B.推动了资本主义萌芽的发展

C.阻碍了商品经济的发展　　　　　　　　　　　　 D.加大了两国生产方式的差异

难度: 简单查看答案及解析

下列图片记录了新中国成立后安徽社会变迁的经典瞬间，对图片影响概括准确的是（　　 ）

A.完成了向社会主义过渡的目标

B.巩固了人民民主专政的国家政权

C.实现了生产关系性质的转变

D.体现了社会生产力发展的要求

难度: 简单查看答案及解析

美国学者戴维·W·张曾这样评论道：“经济特区的试验符合邓的两个革命目标：一是对外开放；二是对内搞活”。其中，“对内搞活”强调的是（　　 ）

A.特区是对外开放的示范区

B.特区享有特殊的经济管理权限

C.特区是经济体制改革的试验田

D.特区是发展外向型经济的排头兵

难度: 简单查看答案及解析

《罗马法史》写道：“航海家和商人们活动的蓬勃发展早在罗马统治扩张之前就已经出现了，它一直伴随着并且最终超越了罗马的扩张，商业繁荣自然而然地导致形成一系列体现着商品经济现实的法律关系。”由此可见（　　 ）

A.罗马法的核心内容是维护商品经济发展

B.商品经济发展深刻影响着罗马法的形成

C.航海家和商人们成为罗马立法的主导者

D.罗马法的形成与罗马人的扩张没有关系

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阅读“世界工业生产相对份额（1750-1900年）”对比表，对表格数据解读正确的是（　　 ）

世界工业生产相对份额（1750-1900年）（单位：﹪）

A.工业革命的完成使英国工业领跑世界

B.独立战争促进了美国工业的迅猛发展

C.闭关锁国造成了中国工业的严重落后

D.制度创新是各国工业发展的共同原因

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著名学者萧功秦认为：“明治维新的日本与1918年以前的德国，则属于一种特殊的‘非典型的立宪政体’。”下列关于日本的评价可以佐证上述观点的是（　　 ）

A.不具有立宪政体的基本形式

B.保留了浓厚的封建专制主义残余

C.与德国的政治体制完全一致

D.实现了“脱亚入欧”的改革目标

难度: 简单查看答案及解析

下图是主题为“福利制度没用好”的漫画（图中酒瓶上的文字是“社会福利”，书本封面上的文字是“欧洲”）。对该漫画寓意理解正确的是，福利制度的实施（　　 ）

A.实现了社会公平　 　　　 B.造成了新的不公

C.抑制了贫富分化　　 　　　 D.保障了充分就业

难度: 简单查看答案及解析

“历史发展的逻辑可能是极具讽刺意味的：一方面，美国无法放弃借助苏联解体的历史契机图谋世界霸权的野心；另一方面，美国越是想称霸，越是无法实现称霸的梦想，美国称霸的结果只会加速与其他世界强国实现世界权力均衡的进程。”该材料表明（　　 ）

A.美国被迫放弃了称霸的意图

B.苏联解体并没有改变世界格局

C.世界其他国家结成反美同盟

D.世界格局多极化趋势不断加强

难度: 简单查看答案及解析

今年适逢二战结束70周年，众多国家和地区纷纷举行反法西斯战争胜利纪念活动，反思二战也成为史学研究领域的热点话题。下列史学观点体现了上述行动意义的是（　　 ）

A.史学的价值在于鉴古知今　　　　　　　　　　　 B.史学只是史料学

C.史学的目的在于求真　　　　　　　　　　　　　　 D.历史是史学家的语言游戏

难度: 简单查看答案及解析

（28分）阅读下列材料，回答问题。

材料一　 统一性和多样性是世界现代史的基本特征。世界经济的发展就是世界统一性的主要表现。战后世界经济在走向统一的过程中，仍然存在着多样性，它的具体表现就是“两种体系、三种国家”的出现。“两种体系”是指社会主义经济体系和资本主义经济体系，“三种国家”是指社会主义国家、发展中国家和资本主义发达国家。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》（下卷）

材料二　 2013年9月和10月，中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（以下简称“一带一路”）的重大倡议，得到国际社会高度关注。为推进实施“一带一路”重大倡议，让古丝绸之路焕发新的生机活力，以新的形式使亚欧非各国联系更加紧密，互利合作迈向新的历史高度，中国政府特制定并发布《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》。其中提到，沿线各国资源禀赋各异，经济互补性较强，彼此合作潜力和空间很大。以政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通为主要内容，加强各方面的合作。

——摘编自《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》（2015年3月）

材料三　 丝绸之路不是一哄而上的什么运动，也不是只对中国有什么好处，它对全世界、对各个国家都是有好处的。丝绸之路经济带战略将促进这条经济带上的国家和地区相互进一步的扩大自由化、扩大市场化、扩大法制化。丝路不是在建一个什么路，而是一整个市场的对接，涉及到关税门槛的降低，限制和管制的减少，它意味着在法制和经济制度层面的一些改革。

——何茂春《丝绸之路战略意义堪比入世》

（1）依据材料一，结合所学知识，指出战后世界经济统一性与多样性的具体内容是什么？（10分）

（2）依据材料二，结合所学知识，分析“一带一路”战略提出的国际国内背景是什么？“一带一路”战略和古丝绸之路有什么内在联系？（10分）

（3）依据上述材料，分析“一带一路”战略提出的现实意义。（8分）

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（28分）世界历史的形成与演变是一个复杂的过程，近代以来的中外学者都试图对此加以阐释。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 人类历史发展为世界历史，经历了一个漫长的过程。这个过程包括两个方面：纵向发展方面和横向发展方面。这里说的纵向发展，是指人类物质生产史上不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭。所谓世界历史的横向发展，是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史这一客观过程而言的。马克思曾经指出：“世界历史不是过去一直存在的；作为世界史的历史是结果。”

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》（上卷）

（1）依据材料一，联系15-19世纪的史实，说明作为结果的世界史是怎样形成的。（12分）

材料二　 今天，欧洲三大革命（指科学革命、工业革命和政治革命）向全球的

传播虽然是在不同方面的支持下进行的，但似乎仍在以加速度创造一种尽管在细节上不同，但在基本特征方面将是一致的世界文化。

——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史-1500年以后的世界》（1992年版）

（2）依据材料二，概括作者的主要观点。（4分）结合所学知识对作者的观点加以评述。

（12分。要求：辩证分析，史论结合，逻辑清楚。）

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